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視頻課題：人教版PEP三年級(jí)上冊(cè) Unit3 Look at me B Let's learn廣東省 - 河源
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人教版PEP三年級(jí)上冊(cè) Unit3Look at me B Let's learn廣東省 - 河源
PEP《小學(xué)英語》三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 B Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能目標(biāo)：
（1）能夠聽、說、認(rèn)讀六種飲料單詞：water、milk、juice、coke、coffee、tea。并在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。
（2）能夠聽懂有關(guān)的幾種指令，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。以練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的單詞
（3）能夠用I like___.與其他同學(xué)相互介紹喜愛的飲料并完成調(diào)查表格填寫的活動(dòng)。
2、情感態(tài)度目標(biāo)：
（1）開展趣味性任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心。 （2）在實(shí)施任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和合作的能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到積極參與，大膽發(fā)言。 二、重點(diǎn)：有關(guān)飲料的六個(gè)單詞的發(fā)音.
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用這些單詞以及結(jié)合前面學(xué)過的食物單詞。 三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析
本課為PEP《小學(xué)英語》三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 B Let’s learn.PEP小學(xué)英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。本單元的話題為飲料與飲料，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。本課為這一單元第四課時(shí)，要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀六種飲料單詞：water、milk、juice、coke、coffee、tea并能用I like___.與同學(xué)之間相互介紹喜愛的飲料。本課所學(xué)習(xí)的飲料均為學(xué)生所熟悉和喜愛，易于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生。他們活潑好動(dòng)，注意力容易分散，愛表現(xiàn)自我，樂于表達(dá)。他們對(duì)直觀、新穎、有趣的內(nèi)容感興趣，喜歡參與游戲、競(jìng)賽等趣味活動(dòng)。
四、課時(shí)安排：1課時(shí) 五、教學(xué)方法
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的一級(jí)目標(biāo)為理論依據(jù)，緊緊圍繞“教
師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，采用情景教學(xué)法、整體語言教學(xué)法、全身動(dòng)作反應(yīng)法以及任務(wù)型教學(xué)途徑等，設(shè)計(jì)形式多樣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，感受成功，體驗(yàn)快樂，建立自信，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
六、教學(xué)手段
1.CAI課件 2. 單詞卡 3. 飲料圖片 4.六種飲料 5.幸運(yùn)魔方 七、教學(xué)過程： I、Warm up
1.Sing the song “How Are You？” 看視頻，一起唱。 【百度搜索】How are you? 動(dòng)畫視頻。
2.Greetings. Hello!How are you?
（通過一首問候的歌曲到師生相互問候，拉近師生之間的距離，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。）
II、Lead in
1. 播放歌曲“Let’s have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱。【百度搜索】http://www.dgcaex.com/En/E_ReadNews.asp?NewsID=93
2．T: Now look at the picture “ What are they doing?” SS:„(引導(dǎo)學(xué)生說出)They are having a picnic.
T: Yes. They are having a picnic. They are very happy. Do you want to have a picnic,too?
SS: Yes.
T: Look what I bring you today to the picnic. (拿出事先準(zhǔn)備的食物或圖片，和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)學(xué)過的食物名稱)What else should we take?
SS: „(同學(xué)們會(huì)想到喝的東西)
T: Now this class let’s learn the drinks. Ok? III: Presentations
1，Present: water(拿出準(zhǔn)備的水，邊讀邊把單詞卡貼在黑板上，同時(shí)做動(dòng)作)Water, water.咕嚕咕嚕cool! Water, water. Pour the water. Water,
water.I like water.
2，Present: milk (在出示單詞之前，先讓同學(xué)們猜個(gè)謎語)
Let Ss guess: It’s white.It’s yummy.It comes from cow(來自奶牛).It’s healthy for us. What’s it?
Milk, milk. I like milk. Milk, milk. Show me the milk. 3，Present: juice
It has many kinds.Some are apple, some are orange, some are pear„ What’s it?
Juice, juice. Orange juice. Juice, juice. I like juice. Juice, juice, drink the juice. 4，Present: coke
It’s brown. It’s cool.You all like it.What’s it? Coke, coke. I like coke. Coke, coke. Super coke. 5，Present: coffee
It’s brown,too. It’s super!It keeps you energetic.(精力充沛的)It’s yucky(苦的).
Coffee, coffee. Have some coffee. Coffee ,coffee. Smell the coffee. 6，Present: tea
It’s from China. Some are red. Some are green„Chilren don’t like it.What’s it?
展示喝茶三步驟：Smell the tea Taste the tea Drink the tea
（在呈現(xiàn)飲料新單詞時(shí)，老師一邊范讀單詞，一邊將詞卡貼在黑板上，學(xué)生聽聽、做做、說說，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來感知新詞。同時(shí)將單詞融入 “Let’s do.”的句型當(dāng)中進(jìn)行操練，做到詞不離句，通過朗朗上口的說唱節(jié)奏來調(diào)動(dòng)
學(xué)生的熱情，活躍課堂氣氛。）
IV、 Practise the words.
1、Look at the words on the board.Read the words after the teacher. 2、放課件再次重現(xiàn)單詞強(qiáng)化單詞的讀音。
3、Play the game “拍單詞”Have two students come to the front. Listen and pat the words. And The quicker is the winner.（老師拿飲料，下面的同學(xué)讀單詞，臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)去拍相應(yīng)的單詞）
（在競(jìng)賽游戲中將單詞的音形意結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)。） 4．Open the books.Listen,point and say.
（讓學(xué)生的注意力回到課本中的圖片和單詞上。聽錄音，指一指，讀一讀；一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”讓學(xué)生熟悉課本內(nèi)容，利用課本資源來鞏固新單詞，培養(yǎng)了學(xué)生聽音辨詞的能力。）
V、Let’s do.
1、用一組連貫的動(dòng)作教Let’s do中的動(dòng)詞Pour，smell，taste，drink。首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說：Look！I’m pouring the tea. Pour the tea．（邊倒茶，邊說兩遍）。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說：Now smell the tea．（兩遍）接著說：OK．Now taste the tea．（說兩遍，邊說邊做嘗味道的動(dòng)作）最后，教師說： Mm„Good Drink the tea。教師演示完，請(qǐng)學(xué)生說出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。
2、讓學(xué)生一邊聽Let’s do的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。同時(shí)播放課件圖片。
3、將Let’s do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。
VI．趣味操練（Practice）
1、Play the game “A Lucky box”.
（每組一個(gè)小盒子，盒子的每一面都有一個(gè)本節(jié)課學(xué)的單詞。同學(xué)們輪流仍盒子，哪一個(gè)單詞在上就要說：“I like „”在游戲中輕松愉快地操練鞏固六個(gè)新詞。）
2、Let’s act:
T: We don’t have enough drink. Let’s buy some.(我們帶的飲料不夠了，讓我們?cè)偃ベI一些)OK？SS: OK!
T: Now Sarah is buying something. Let’s look carefully.(播放課件齊讀對(duì)話)
T: Now I act the waitress. You can come to buy the drink.(教師先做售貨員，同學(xué)們來買東西)
然后又同學(xué)們來做表演
VII、Make a survey. (飲料之星評(píng)選。通過調(diào)查選出最受歡迎的飲料。) A:What do you like? B: I like ___.
（學(xué)生在老師的示范下在小組內(nèi)進(jìn)行采訪調(diào)查，完成任務(wù)，真正做到了活學(xué)活用，學(xué)以致用，培養(yǎng)了學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的能力。同時(shí)從調(diào)查結(jié)果對(duì)大家進(jìn)行健康指導(dǎo)，提倡大家多喝奶和水）
VIII. Homework
（1）Listen and read the words . （2）Interview your family. “What do you like?”
（作業(yè)將英語學(xué)習(xí)由課堂延伸到課外，讓學(xué)生做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。） 課后反思
本課為PEP《小學(xué)英語》三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 B Let’s learn and Let’s do。本單元的話題為食物與飲料，本課為這一單元第四課時(shí)，要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀六種飲料單詞：water、milk、juice、coke、coffee、tea。并能用I like___.與同學(xué)之間相互介紹喜愛的飲料。在本課的教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，采用情景教學(xué)法、整體語言教學(xué)法、全身動(dòng)作反應(yīng)法以及任務(wù)型教學(xué)途徑等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了形式活潑的趣味課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，感受成功，體驗(yàn)快樂，建立自信，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1．在真實(shí)的語言情景中感受新知
本課六個(gè)單詞全部利用飲料來呈現(xiàn)。這些飲料為學(xué)生們所熟悉和喜愛。飲料的呈現(xiàn)讓學(xué)生們眼前一亮，倍感興奮。他們傳一傳，聞一聞、嘗一嘗，在親身體驗(yàn)中通過多種感官來感知新詞。單詞的呈現(xiàn)與句子有機(jī)地融入在一起并配以動(dòng)
作，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，做到了詞不離句，符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)生易于理解和掌握。
2．在形式活潑的趣味活動(dòng)中操練新知
本課組織學(xué)生開展了“幸運(yùn)魔方”、“拍單詞競(jìng)賽”、“問卷調(diào)查”、等趣味游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中不知不覺地操練所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽說英語的能力以及使用英語來完成任務(wù)的能力。
3．在輕松愉悅的課堂氛圍中體驗(yàn)快樂
本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生。他們活潑好動(dòng)，注意力容易分散。整堂課我注重課堂節(jié)奏的把握、課堂氣氛的調(diào)節(jié)，讓學(xué)生能動(dòng)靜結(jié)合，唱一唱、聽一聽、做一做、說一說、玩一玩，努力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用教師的真誠(chéng)和激情來感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們充分感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
本節(jié)課課堂氣氛活躍，能積極愉快地配合，學(xué)習(xí)興趣高使活動(dòng)設(shè)計(jì)更加的豐富，而且比較有趣。整節(jié)課知識(shí)的滾動(dòng)性非常大，我一直都在貫徹著知識(shí)的互相聯(lián)系，也就是貫徹滾雪球式的英語學(xué)習(xí)法！盡量的把前面學(xué)習(xí)過的知識(shí)重復(fù)的運(yùn)用，把學(xué)習(xí)單詞的任務(wù)很好地融入了句子中。因?yàn)閷?duì)于三年級(jí)的孩子們來講，在初始階段能為他們拓展的實(shí)在有限，所以我們就盡可能地利用一切“熟悉”資源。
然后是最后的對(duì)話大平臺(tái)，我個(gè)人認(rèn)為不管是單詞課還是對(duì)話課都應(yīng)該有一個(gè)讓學(xué)生展示的大平臺(tái)，讓他們覺得英語原來就是從單詞到句子，再從句子到對(duì)話的簡(jiǎn)單過程，既然孩子們的成就感被吊起來了，那么學(xué)生離學(xué)好英語也就不遠(yuǎn)了！
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