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小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

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人教版PEP三年級(jí)上冊(cè) Unit3Look at me B Let’s learn and Let’s do甘肅省 - 平?jīng)?br />
Unit3 Look at me 第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 
B .Let’s learn  Let’s do 
 
一．設(shè)計(jì)理念： 
本課借助“任務(wù)型”教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)/說(shuō)/玩/演/唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)/說(shuō)/認(rèn)讀等綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，即所謂的Learning by doing/playing/acting/singing.同時(shí)，我在教學(xué)中，面向全體，注意關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造和諧，民主，寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望。使學(xué)生樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)。 
二．教學(xué)內(nèi)容與分析： 
1．內(nèi)容教學(xué)：Part B Let’s lean 、Let’s do 2．內(nèi)容分析： 
Let’s learn 部分主要是呈現(xiàn)身體各部位的名稱：head 、body 、arm、 hand 、leg 、foot 。學(xué)生在第二課時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱。 
Let’s do 部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說(shuō)出，能根據(jù)指令做動(dòng)作即可。但教師要用動(dòng)作提示學(xué)生區(qū)分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同種方法講解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。注意 s 的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。 
三．教學(xué)方法： 
TPR全身反應(yīng)法，課件及卡片教學(xué)法 /肢體語(yǔ)言輔助法，演唱歌謠等。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，唱唱，做做，想想等全面發(fā)展學(xué)習(xí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能。 四．教學(xué)目標(biāo)： 
1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 body, leg, arm, hand, foot 這些關(guān)于身體部位的單詞。 2、能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。如：This is the body„.。并能聽(tīng)懂 Let’s do 部分的指示用語(yǔ)，聽(tīng)指令做出動(dòng)作。 
3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得和同伴交流，合作，從交流中獲取更多的知識(shí)與快樂(lè)。 五．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀：head 、body 、arm、 hand 、leg 、foot等單詞。 2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將這六個(gè)關(guān)于身體部位的新單詞運(yùn)用到簡(jiǎn)單的句子中表達(dá)，及hand和head發(fā)音易混淆，注意區(qū)分。 
六．教學(xué)準(zhǔn)備：身體部位卡片、短語(yǔ)卡片、單詞卡片、玩偶、教學(xué)課件。 七．教學(xué)流程： 
（一）Warm-up/Revision 1.Sing a song “Teddy bear” 2.Greetings 
3.介紹自己的身體部位 
T:Look at me ,this is my eye,this is my … 
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有韻律的輕快的歌謠，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的把學(xué)生引入到濃烈的學(xué)習(xí)氛圍里。） （二）Presentation/ Practice 1、創(chuàng)設(shè)情境： 
T:Do you like Teddy bear? OK!Today, let’s make a Teddy bear!  2.出示身體部位卡片 
 
                                      
教學(xué)單詞：head.然后把單詞放在句子中Touch your head. 
接著逐個(gè)出示出身體的其他部位，教學(xué)單詞： hand 、arm 、body、leg 、foot。 
單詞head，head和hand的發(fā)音易混淆，在此應(yīng)適當(dāng)?shù)奶崾緦W(xué)生要注意區(qū)別這兩個(gè)單詞的發(fā)音。 
（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生較感興趣的明星人物呈現(xiàn)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。） 
2、在教學(xué)單詞環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)比名詞單數(shù)復(fù)數(shù)，卡片快速反應(yīng)，TPR等游戲活動(dòng)操練鞏固單詞。 
（設(shè)計(jì)意圖：以競(jìng)爭(zhēng)的形式，利用學(xué)生好強(qiáng)的心里，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。） 3、綜合學(xué)習(xí)Let’s learn. 
（設(shè)計(jì)意圖：先分開(kāi)學(xué)習(xí)單詞，再整體學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讓學(xué)生更加了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，突出重點(diǎn)。） 
（三）Extension/Consolidation 
1．利用玩偶，使用This is the„„這個(gè)句型操練所學(xué)的六個(gè)單詞。 
(設(shè)計(jì)意圖：把單詞放在句子中，既可以學(xué)習(xí)單詞，又可以讓學(xué)生具體的語(yǔ)境中運(yùn)用單詞，還可以為下面的Let’s do 做準(zhǔn)備。既可以突出重點(diǎn)，又可以分散突破難點(diǎn)。） 2．let’s do . 
(1)讓學(xué)生站起來(lái)，watch and listen “Let’do”部分的內(nèi)容，一邊聽(tīng)一邊模仿圖片的動(dòng)作。 (2)帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分hand和hands，并用相同的方法講解arm和arms,foot和feet，leg和legs的區(qū)別，注意“s”的不同發(fā)音講解，多帶讀即可。 （3）師生齊做Let’s do . (4)Let’s chant.(小組合作) 
S1:Clap clap,      Ss:Clap your hands. „„ 
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做不同游戲形式，實(shí)施音、義、形的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。） （四）Summing up 
今天我們又學(xué)習(xí)了了身體的哪些部位呢? 通過(guò)板書，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。 （五）Homework 
1.聽(tīng)、讀學(xué)生用書第28頁(yè)的Let’s  learn 和 Let’s do。 2.跟你朋友一起讀Let’s do的指令和做相應(yīng)的動(dòng)作 。 3.動(dòng)手做一個(gè)puppet,并說(shuō)說(shuō)他身體的各部位名稱。

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