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視頻標(biāo)簽：feeling bore
視頻課題：外研版五年級(jí)上冊(cè)Module 9 Unit 1 Are you feeling bored廣東省 - 茂名
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外研版五年級(jí)上冊(cè)Module 9 Unit 1 Are you feeling bored廣東省 - 茂名
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)表達(dá)情感的單詞:feel, sad, bored, angry, miss, ill, better, tell, told.
(2)掌握主要語言結(jié)構(gòu):Are you feeling …? Yes ,I am./ No, I’m not.擴(kuò)展運(yùn)用 Is he/she feeling …?來詢問他人感受的語句并回答。
2、能力目標(biāo):
使學(xué)生能夠在真實(shí)情景中表達(dá)自己不同的情感。
3、情感目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生敢于開口說英語。
(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)整,保持一顆快樂的健康心態(tài)。
2學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生在英語的聽、說、讀、寫方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),能用英語進(jìn)行簡單的交流和日常的會(huì)話。因此本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的語言環(huán)境,讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用語言。通過學(xué)生小組合作的形式,提高學(xué)生對(duì)話交流、積極參與,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、分享情感,以及在生活中用所學(xué)英語進(jìn)行溝通交流的能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠用Are you feeling …?句型詢問他人的情緒。 2、能夠認(rèn)讀并正確運(yùn)用單詞:sad,angry, bored, happy.
4教學(xué)過程
4.1
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】教學(xué)活動(dòng)
(一)Warm-up and lead in 熱身導(dǎo)入
1、Greetings
2、Enjoy a song and do the actions (You Are Happy)
(二)Present重點(diǎn)詞句的呈現(xiàn)與教學(xué)。
T: You sing very well. I’m feeling happy. Are you feeling happy?
引出并板書單詞happy, feel, feeling和句子 I’m feeling happy. 和Are you feeling happy? (課件)
T: I’m feeling happy. You are feeling happy. We are all feeling happy. 板書并復(fù)習(xí)單詞happy。T:What about the dog? 引出并教學(xué)本課重點(diǎn)詞句: Are you feeling…?
Watch the video and answer the questions.
1) Is the dog feeling sad in Picture One?
2) Is the dog feeling happy now?
1、教學(xué)重點(diǎn)詞句。課件呈現(xiàn)并教學(xué)單詞sad, bored, angry和句子I’m feeling…(課件)
2、操練詞句。看表情圖學(xué)單詞 sad, sad, sad. He is sad. She is sad. It is sad. I’m feeling sad. (happy / bored / angry) (課件)利用一首chant對(duì)單詞進(jìn)行操練。The map is bad, so Dad is sad. The cap is bad, so Sam is sad. 通過課件圖片,教學(xué)Are you feeling sad? 學(xué)生必須根據(jù)實(shí)際情況回答Yes, I am. / No, I’m not.
4、看表情圖學(xué)單詞bored, bored, bored. He is bored. She is bored. It’s bored. 通過課件圖片,教學(xué)Are you feeling bored? 學(xué)生必須根據(jù)實(shí)際情況回答Yes, I am. / No, I’m not.
5、通過一段生氣的聲音學(xué)習(xí)單詞angry, angry, angry. She is angry. Ms Smart is angry. 通過課件圖片,教學(xué)Are you feeling angry? 學(xué)生必須根據(jù)實(shí)際情況回答Yes, I am. / No, I’m not.
6、操練句型。Let’s play a guessing game.(課件)
Are you feeling happy / sad / bored / angry?及其回答形式
Yes, I am. / No, I’m not.
(三)課文學(xué)習(xí)
1、課件出示問題,學(xué)生帶著問題第一次聽課文錄音。
(1) Is Lingling feeling sad?
(2) What’s the matter?
(3) Is Lingling feeling happy now?
2、學(xué)生第二次聽錄音并回答問題:
3、學(xué)生第三次聽錄音,跟課本跟讀。
4、學(xué)生小組練習(xí)課文,以自己喜歡的方式小組展示課文內(nèi)容
(齊讀,分角色讀,分角色扮演)。
5、Practise in pairs. Act out the first paragraph.
Amy: What’s the matter, Lingling?
Are you feeling bored?
Lingling: No…
Amy: Do you miss your friends in China?
Lingling: No…
Amy: Are you feeling angry?
Lingling: Oh no! Of course not!
Amy: Are you feeling sad?
Lingling: Yes…
6、Sing a song. 利用以前學(xué)過的歌曲旋律,簡單易學(xué)。
Hello Sam, hello Sam.
Are you feeling sad?
No, I am not. No, I am not.
I am feeling bored.
Hello Tom, hello Tom.
Are you feeling happy?
Yes, I am. Yes, I am.
I’m feeling happy now.
7、情感教育:
Know more about your friends and share their feelings. More love more warmness.
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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