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視頻標(biāo)簽：Recycle 1
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Recycle 1江西省優(yōu)課
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PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)
Recycle 1
上課年級(jí)
五年級(jí)
課題名稱
Recycle 1
教學(xué) 內(nèi)容 本課時(shí)是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的Recycle 1。
主要是關(guān)于孩子們喜歡的食物的內(nèi)容。
設(shè)計(jì) 思路
圍繞favourite food這一主題，利用情景激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過圖片、游戲、故事、自主學(xué)習(xí)、小組合作及任務(wù)型活動(dòng)等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在完成聽，說，讀，寫各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，達(dá)到有效交際的目的，實(shí)現(xiàn)課堂高效化。
教學(xué) 目標(biāo)
1、能聽、說、讀單詞：favourite，food , delicious. 2、能靈活運(yùn)用句型：What’s your favourite food ?
并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。
3、 能聽、說、讀、寫句型：What’s your favourite food ? 并能用做出正確的回答。
4、能養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣并了解垃圾食品的危害性。
重點(diǎn) 難點(diǎn)
1.能聽懂、會(huì)說、運(yùn)用句子“What’s your favourite food ?及回答“Noodles. They’re delicious.”
2.能聽懂、會(huì)說句子“We have beef noodles and fish sandwiches today.” 3.能準(zhǔn)確描述他人喜愛的食物和飲料。
2
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)步驟 教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖:
Step 1 Warming-up
Greeting.
Sing a song:
What would you like to eat today? Free talk.
利用歌曲營(yíng)造輕松的
學(xué)習(xí)氛圍。
讓學(xué)生動(dòng)起來，唱起來，樂起來。
Step2 Presentation
1.lead in Present the new
word.
“favourite”.
Learn the new sentence. What’s your favourite food ? My favourite food is … Ask and answer. Practice in pairs. 2. Let’s try. Listen and answer. Listen and check. 3. Let’s talk.
Listen and find the answers. Listen and repeat. Read in pairs. Read in roles.
通過師生問答啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，也為后面的聽說做好最基礎(chǔ)的詞匯鋪墊。
讓學(xué)生通過聽音、模仿在充分地訓(xùn)練說和讀的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
Step 3
Practice
Little reporter (小記者采訪活動(dòng))
1、T: Now ,I ‘m a reporter.（教
師扮演記者采訪學(xué)生喜愛的食物。）
2、Pair work Do a survey and write down the
遵循“學(xué)中用，用中學(xué)”
的原則,通過“小記者采訪”的活動(dòng)，讓學(xué)生在盡
可能真實(shí)的情境中創(chuàng)造性
地運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，
從而讓英語(yǔ)的交際性真正
落到實(shí)處。
3
answers. (學(xué)生同桌之間互相采訪，然后請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)表演。)
Step 4
Consolidation and Extension
Group work: Story time. Perform the story.
Make a new story.
小組合作表演并改編新故事。 Front show.
小組展示，上臺(tái)表演。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在鞏固部分，利用小故事角色表演的活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生新編故事，充分尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，寓教于樂。
Step 5 Summary and Homework
Little doctor. (我是小醫(yī)生)
W rite down your suggestions . 讓學(xué)生用所學(xué)句型寫出健康食譜
和科學(xué)建議。
家庭作業(yè)“我是小醫(yī)
生”。給出健康食譜和建
議，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)在
生活中的靈活運(yùn)用，并讓
孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)
慣。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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