視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：兩位數(shù)減兩位數(shù),退位減
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）廣東省 - 汕頭
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兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）
教材分析：
《標(biāo)準(zhǔn)（2011)》將“運(yùn)算能力”和“應(yīng)用意識”作為數(shù)學(xué)課程的核心概念給出了明確的描述，并明確指出“在整個數(shù)學(xué)教育的過程中都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識”。100以內(nèi)加、減法筆算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，也是要求學(xué)生掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能之一。本單元將筆算放置在解決實(shí)際問題的現(xiàn)實(shí)背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問題有機(jī)地結(jié)合起來。筆算減法中安排了北京奧運(yùn)會金牌前5名代表團(tuán)金牌數(shù)量的比較問題，這里在現(xiàn)實(shí)的情境中提出要解決的計(jì)算問題，使學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計(jì)算的算理，展示計(jì)算的方法，在學(xué)生理解算理、獲得算法后，再看能否用計(jì)算解決前面提出的實(shí)際問題，就使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。這樣不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識的形成過程，也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程。學(xué)生在這種有目的的學(xué)習(xí)活動中主動建構(gòu)知識，獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)，同時逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。
學(xué)情分析：
《標(biāo)準(zhǔn)（2011）》指出“課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索”。兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算，既是對已經(jīng)學(xué)過的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的鞏固和應(yīng)用，又是學(xué)習(xí)多位數(shù)減法的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。因此，這部分內(nèi)容學(xué)得好壞，將對以后學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度產(chǎn)生影響。本單元的計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法是教學(xué)的難點(diǎn)。因而，本節(jié)課選取了學(xué)生熟悉、富有兒童情趣、具有相關(guān)聯(lián)系的素材，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的歌曲“兔子乖乖”以故事串講的形式進(jìn)行教學(xué)活動。
教學(xué)內(nèi)容：
人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第19頁例2、例3內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助學(xué)具的直觀操作，理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理，明白個位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。掌握計(jì)算方法，并會筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
2、能運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、自主探索、合作交流的能力，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。
4、通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理和算法，并會筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理，明白個位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小棒。
教學(xué)過程：
課前播放《小毛驢》、《小兔子乖乖》營造輕松快樂氣氛。
同學(xué)們，今天心情怎么樣啊？今天兔媽媽想到外面采挖野菜和摘果子給小兔們做一頓豐盛的午餐，出門的時候，兔媽媽跟小兔們說：“媽媽出門的時候你們要鎖好門，媽媽沒回來千萬別開門，我會給你們一個暗號，你們只有對上我的暗號才可以開門。”小兔們齊聲說“好”。兔媽媽放心地出門了。同學(xué)們，你們知不知道兔媽媽給小兔們的暗號是什么呀？想不想知道呢？好，今天我們就把自己當(dāng)作在家的兔寶寶開始學(xué)習(xí)了。兔寶寶們注意了，上課的時候要認(rèn)真聽講，一定要把媽媽告訴我們的暗號給記牢了。
[設(shè)計(jì)意圖]：以學(xué)生熟悉的故事創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以此故事貫穿全課。
現(xiàn)在大家回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（不退位減法）你能快速地口算或筆算嗎？
1、口算。
1）57-32= 28-15= 43-21= 65-41= 37-14= *28-12=
2）12-8= 15-7= 23-5= 15-9= 20-4= *31-6=
星號題讓學(xué)生說口算的方法。
2、列豎式計(jì)算。
57-36=
剛才你是怎樣計(jì)算的？
相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位減個位，十位減十位。
3、多媒體出示教材第17頁情境圖。
兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的筆算是我們上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，你還能提出一些與前面計(jì)算不同的數(shù)學(xué)問題嗎？
[設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、合作交流，掌握算法
1、教學(xué)例2。
1)選擇其中一個問題引入例2的教學(xué)。
要求“中國比美國多多少枚金牌”你會用哪些信息來解答？怎樣列式？
51-36=
A.結(jié)合前面所學(xué)的知識思考計(jì)算方法。
B.分小組交流想法：
個位上1減6不夠減怎么辦？
①動手?jǐn)[小棒，合作探究。
思考：為什么要拆開一捆呢？
（1根不夠減6根，拆開一捆是10根，和單根的1根合成11根，11根減6根得5根。）
②多媒體演示擺小棒過程，學(xué)生邊擺邊講過程。
C.結(jié)合擺小棒圖，引導(dǎo)列豎式。
51 - 36 = 15(枚）
4 11
 1 ?個位上1減6不夠減，從十位退1，
- 3 6 是10，10和個位的1合起來是11，11減6得5。 個位不夠減，從十位退1。
1 5 ?十位5被退1剩下4，4減3得1。
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2）交流匯報(bào)。
①個位上的“1”減“6”不夠減，怎么辦？
②十位上算法：十位上被個位退1之后還剩下幾？用幾減幾？
③多媒體課件再現(xiàn)。
想一想：
從十位減起方便嗎？
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剛才我們學(xué)習(xí)了個位上不夠減要從十位退1的減法，你能試著再作類似的一道題嗎？
2、教學(xué)例3。
1）出示50-24=
結(jié)合例2的算法，請你用自己喜歡的方法計(jì)算。
教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)算法。
50 - 24 = 26
0
- 2 4
2 6
板演同學(xué)說說算法。
?個位上0不夠減4，要從十位退1，是10，10減4得6；
?十位5被個位退1后剩下4，4減2得2。
2）結(jié)合上面兩個例題，全班說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，再學(xué)生獨(dú)立說一說，然后同桌說一說。
3、小結(jié)。兔寶寶們，剛才我們做的退位減法的算法就是兔媽媽出門前留給我們的暗號，你們記住了嗎？
（讀暗號，明確算理算法：兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位要對齊；從個位減起；個位不夠減，從十位退1。）引導(dǎo)學(xué)生特別注意退位減法中十位退1后，十位上的數(shù)比原來少1。這也是我們今天要掌握的新知識——兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減），板書課題。
好，接下來老師考考大家是不是真的把兔媽媽給的暗號給記住記牢了。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。
三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用
1、課本第19頁做一做。學(xué)生先獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。四位同學(xué)板演，指名說說是怎樣想的。
兔媽媽挖野菜的時候，看到一些漂亮的花，幾只美麗的蝴蝶正在花叢中飛舞，其中有幾朵花藏了一些秘密，蝴蝶跟我們做了一個游戲，把其中的一些秘密給藏起來了，你能把這些秘密找出來嗎？
2、第20頁練習(xí)三第5題。媒體出示，指名匯報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生比較：前兩小題十位上都是9減2，為什么第一道得7，第二道得6？后兩道十位上都是用8減，為什么前一道得1，后一道得7？
兔媽媽挖好野菜去摘果子的時候，發(fā)現(xiàn)有一些樹病了，兔媽媽趕緊請來森林醫(yī)生幫這些樹看病，大家知道森林醫(yī)生是誰嗎？（啄木鳥）大家希不希望今天就在家里當(dāng)一回森林醫(yī)生。（想）
3、媒體出示第21頁練習(xí)三第6題。這些樹有幾顆生病了？要怎么處理它們才能好起來呢？
仔細(xì)觀察，哪些計(jì)算是對的？哪些計(jì)算是錯的？說明錯誤的原因，及怎樣改正。
[設(shè)計(jì)意圖]： 通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握算理算法。
大家真是聰明的孩子。此時，門外響起了敲門聲，是不是兔媽媽回來了？能馬上開門嗎？（不能）那好，如果對得上暗號我們就把門開開。（對口令記算理）
相同數(shù)位對齊，從個位減起。個位不夠減，從十位退1。
暗號對上，把門開開。齊唱：小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來。就開就開我就開，媽媽回來了，快點(diǎn)把門開。
今天我們學(xué)了什么？今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？你愿意把快樂分享給大家嗎？
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課本第20頁練習(xí)三第4題。
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回家把你今天的數(shù)學(xué)收獲告訴爸爸媽媽。
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利用課余時間用今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容考考你身邊的同學(xué)。
板書設(shè)計(jì)：
兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）
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