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視頻標簽：除法,分草莓
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學北師大版二年級下冊一除法分草莓-吉林省 - 長春
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教學目標
1. 結合分草莓的情境，探索有余數除法的試商方法。體會余數一定要比除數小，積累有余數除法的試商經驗。
2.進一步鞏固除法豎式的書寫形式與計算方法。
2學情分析
本節課是在學習了有余數的除法和豎式的基礎上學習試商，學習本節課不會有太大的困難。通過分草莓的情境，探索試商方法，積累試商經驗。探索有余數除法的試商方法是本課重點，通過演示操作，讓學生在動手、動腦中，感知乘法口訣的運用，使試商變得簡潔有效。
3重點難點
重點：有余數除法的試商方法。
難點：合理估算和靈活試商。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】分草莓
一、 創設情境，揭示問題
1.師：今天是美猴王的生日，小猴子們上山采了許多草莓。請看情境圖。
2.認真觀察圖畫，說一說你從圖中知道哪些數學信息?
生：一共有55個草莓，有8個盤子......
3.請你提出一個與除法有關的數學問題。
生：平均每個盤子放幾個草莓？還剩幾個？......
4.同學們真聰明！這也是美猴王提出的問題。這可難壞了小猴子，他們抓耳撓腮，想不出好辦法，我們來幫幫他們。好，這節課我們一起分草莓，探究有余數的除法如何試商。
二、探究發現，建立模型
（一）猜一猜
1.師：同學們猜一猜，平均每盤放幾個草莓？
生猜，匯報。
2.師：有的同學說7個，有的同學說6個。同意7的舉手，同意6的舉手.好，現在我們就分成兩方，看看到底誰是贏家？
3.誰能說說怎樣解決這個問題？把你的想法告訴大家。
生：把55個草莓平均分成8份，求每份是多少，用除法。列式為55÷ 8
4.好，請同學們在書上獨立計算。
5.師巡視指導。
6.匯報，應該商幾？怎樣想？
七八五十六，每盤放7個，一共需要56個草莓，比55大。商7大了，改商6。六八四十八，比55小，余數是7.結果是6個余7個。答：每個盤子放6個，還剩7個。
現在我們公布比賽結果：同意每盤放6個的獲勝。
7.有的同學還是不服氣，現在我們來驗證一下。你算的對嗎，在圖上圈一圈。
8.師：每6個一圈，表示放在一個盤子里，共有8個盤子，六八四十八，還剩7個，加在一起是55個。算對了。還是證明每盤放6個的獲勝。
9.現在，小組內用圓片代替草莓，分一分，再次驗證比賽結果。
（二）、試一試
1.我們幫小猴子解決了難題，小猴子可高興了�，F在美猴王又出一個新問題。
2.每7個草莓放一盤，可以放幾盤？還剩幾個？
3.學生獨立思考，列式計算。
4.同桌交流怎樣選擇乘法口訣，判斷商幾？
5.匯報
6.評議：這道題是求55里有幾個7？用55÷ 7.我們會想到七八五十六，56比55大，不夠減，商8大了，改商7.七七四十九，余數是6.
7.探究每盤放6個的分法。
（三）、說一說
1.在計算時，有的同學可能會出現以下情況。下面算的對嗎？想一想，說一說。
2.學生獨立思考，判斷。
3.組內交流。
4.匯報。
. 5.評議：（1）56比被除數大了。（2）余數要比除數小。
6.我們順利解決了美猴王的問題，現在我們小結一下獲勝的法寶。
計算有余數的除法，可以按以下四步進行：
一商：除數和幾相乘的積最接近被除數，又比被除數小，商就是幾。
二乘：商和除數相乘。
三減：被除數減去商和除數相乘的積。
四比：余數和除數比，余數要比除數小。
三、理解應用，強化體驗
現在，我們用美猴王給我們的獲勝法寶闖過難關。
一共有22枝花，如果有三個花瓶，平均每個花瓶插幾枝花，還剩幾只？
1..學生獨立完成。
2.小組交流。
3.評議
四、總結歸納，提升經驗
1.說一說你這節課的收獲。
2.只要你留心觀察，就會發現生活中處處有數學。希望你靈活運用所學知識解決生活中的問題。你會發現你很棒！
五、實踐操作
把14個桔子平均放在5個盤子里，每個盤子里放幾個？還剩幾個？
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