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視頻標簽：含有小括號的,混合運算
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：蘇教版三年級下冊第四單元混合運算第三課題《含有小括號的混合運算》安徽
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含小括號的混合運算
教學內容:
教材第34～35頁，“想想做做”第1～5題。 教學目標：
1.通過講課和交流，使學生充分體會“小括號”在混合運算中的作用。 2.讓學生初步理解、掌握含有小括號的混合運算的運算順序。 3.培養學生獨立思考、解決問題的能力。 重點難點: 含小括號的混合運算的運算順序。 教學準備：多媒體課件 課時安排: 1課時 教學過程： 一、復習
⒈口答：下列算式先算什么，再口算出結果。 60＋30×3 42÷2－20 63÷7×4 20＋30－40 160÷80×30 52＋420÷70
提問：以上幾題綜合算式是按怎樣的運算順序進行計算的？ 2.出示例題圖
請同學們列綜合算式并解答。指名說說解題思路。
3.揭示課題：這節課我們將在現有的基礎上繼續學習混合運算。 二、教學新課 ⒈教學例題：
（1） 引導學生看圖。從圖中可以獲得哪些信息？出示問題：用50
元錢買1個書包后，還可以買幾本筆記本？
（2） 請同學們先分步算一算，再試著列出綜合算式。 （3） 指名說說解題思路，并分別說說每道算式求出的是什么？ 你如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣列式50－20÷5為什么？應該怎么辦？你覺得有什么辦法解決這個問題？ 講述：遇到這種情況，也就是要改變規定的運算順序，就要請小括號來幫忙，因為數學上有個規定：括號內先算。
（4） 提問：這個算式怎么改？請同學們算出結果。（板書） 提問：在這道算式中有哪幾種運算？我們是先算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法，我們是怎樣做的？ （5） 追問：加小括號的作用是什么？
小結：在解決實際問題的時候，如果需要改變原先規定的運算順序，可以請小括號來幫忙。（板書：今天我們就來學習含有小括號的混合運算）
⒉教學“試一試”：
18×（36+24） 95-（74-50）
（1）出示題目，請同學們獨立算一算，指名板演。 （2）提問：兩題在計算時有什么共同之處？
（3）提問：通過今天的學習，算式中有小括號時，應先算什么？（板書） 三、組織練習
⒈完成“想想做做”第1、2題。
（1）讓同學們先說一說每題的運算順序，再獨立解答，指定四人板演。
（2）在班內共同訂正后提問：在計算有小括號的算式中要注意什么？⒉完成“想想做做”第3題。
提問：每組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同？ 請同學們計算。說說為什么計算結果會不同？ 3.完成“想想做做”第4題。
指名讀題，說說題中已知什么，要求什么。
說說解題思路及算式。提問：為什么在綜合算式中添上小括號？ 四、全課小結：
今天我們在列綜合算式的過程中用到了什么符號？算式中有它，會有什么作用？
五、課堂作業：“想想做做”第4題和第5題。 六、板書設計:
含有小括號的混合運算 50-20=30(元) （50-20）÷5
30÷5=6(本) =30÷5 =6（本）
答:還可以買6本。
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