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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：分?jǐn)?shù)除法
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法整理與復(fù)習(xí)》江西省級(jí)優(yōu)課
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法整理與復(fù)習(xí)》江西省級(jí)優(yōu)課
分?jǐn)?shù)除法 整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過(guò)課前設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖自主復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，使學(xué)生能基本回顧整理已學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷知識(shí)的條理化和系統(tǒng)化的過(guò)程，掌握整理的方法，形成整理的意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān),使學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),并積極與人合作獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。
教學(xué)難點(diǎn)：差缺補(bǔ)漏，能夠比較準(zhǔn)確分析，解決較復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程：
一、前置性學(xué)習(xí)，學(xué)生先學(xué)
師：(大屏出示孔子像)同學(xué)們,認(rèn)識(shí)這位古人嗎?孔子是我國(guó)古代偉大的思想家,教育家,千百年來(lái),孔子的思想影響著一代又一代的中國(guó)人。對(duì)于學(xué)習(xí),他老人家有許多至理名言,其中,“溫故而知新”這一句是什么意思呢?
生：溫習(xí)原來(lái)的知識(shí),從而獲得新的知識(shí)。
師:是啊，經(jīng)常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，就會(huì)有新的理解和感悟，這節(jié)課我們一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)。并板書課題: 分?jǐn)?shù)除法 整理和復(fù)習(xí)
二、小組交流，合作學(xué)習(xí)
師：課前,同學(xué)們已經(jīng)利用思維導(dǎo)圖的方式對(duì)分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了整理,下面各組根據(jù)本組制作的思維導(dǎo)圖圍繞以下3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論(點(diǎn)擊課件)。哪位同學(xué)能將問(wèn)題大聲地讀出來(lái)呢?
生讀:問(wèn)題一:這幅思維導(dǎo)圖是如何設(shè)計(jì)的? 問(wèn)題二:這樣設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)? 問(wèn)題三:還有哪些不足之處需要補(bǔ)充。 師:下面就小組為單位開(kāi)始討論吧! (學(xué)生小組內(nèi)交流,討論,教師巡視)
師:討論好的同學(xué)坐端正,哪一組先來(lái)匯報(bào)一下你們討論的結(jié)果呢? 師小結(jié):雖然同學(xué)們的思維導(dǎo)圖看上去不太一樣，各具特色，但整理思路大多都是從倒數(shù)的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)除法、解決問(wèn)題上進(jìn)行方面來(lái)討論的。（板書：倒數(shù)、分?jǐn)?shù)除法、解決問(wèn)題）
三、全班參與，人人交流
師:接下來(lái)，哪位同學(xué)愿意根據(jù)你們的思維導(dǎo)圖帶著大家一起復(fù)習(xí)一下倒數(shù)。 生：
師：分?jǐn)?shù)除法誰(shuí)愿意嘗試一下？
師：對(duì)于解決問(wèn)題，同學(xué)們有什么好的解題方法推薦嗎？
師小結(jié)：解決問(wèn)題時(shí)，特別要注意審題，要做到“字斟句酌”，遇到稍復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們可以巧妙地運(yùn)用線段圖，來(lái)幫助我們理解。
總結(jié)：像這樣一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們可以把這些知識(shí)點(diǎn)連成線，最后形成分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)網(wǎng)，這些方式都將是你們今后整理復(fù)習(xí)的好幫手。
四、練習(xí)鞏固，拓展延伸
師:課前同學(xué)們通過(guò)導(dǎo)學(xué)稿已經(jīng)復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識(shí),下面請(qǐng)同學(xué)們小組間快速的將內(nèi)容、意義、計(jì)算方法這三個(gè)方面交流一下。
小組交流，教師巡視。
師：通過(guò)交流，同學(xué)們還有疑問(wèn)嗎？有的話請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。看來(lái)大家對(duì)這三方面的內(nèi)容已經(jīng)掌握的很好了，我們?cè)賮?lái)看看查缺補(bǔ)漏上有沒(méi)有存在什么問(wèn)題？
師：請(qǐng)小組之間校對(duì)一下答案，看看哪些地方還有問(wèn)題的。 教師巡視，時(shí)間控制在三分鐘內(nèi)。
1、匯報(bào)情況，小先生講解
（1）在右圖中，用陰影表示 ÷3的意義 師：第一道題，哪位小先生可以來(lái)嘗試一下 （2）計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的用簡(jiǎn)便計(jì)算。
師：第二道題，誰(shuí)能分析一下，同學(xué)們的問(wèn)題出在哪了？有什么樣的解決方法？
小結(jié)：看來(lái)啊，在分?jǐn)?shù)混合計(jì)算中，要使用簡(jiǎn)便計(jì)算，同學(xué)們一定要看清數(shù)字的特點(diǎn)，再想一想是否能簡(jiǎn)便計(jì)算。
（3）把下面題中的信息和問(wèn)題用線段示意圖表示出來(lái)，不用計(jì)算。 丁丁看了一本故事書，第一天看了這本書的 ，第二天看了60頁(yè)，兩天
正好看了這本書的一版，這本書一共有多少頁(yè)？
師：哪位同學(xué)可以自告奮勇上來(lái)試試。
小結(jié)：通過(guò)我們的交流和小先生們的講評(píng)，這些問(wèn)題都解決了，讓我們以熱烈的掌聲感謝咱們班的小先生們。
2、課堂檢測(cè)，校對(duì)反饋
師：同學(xué)們，你們通過(guò)課前復(fù)習(xí)、課堂交流，相信對(duì)分?jǐn)?shù)除法又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，那究竟掌握的怎么樣呢？老師這里有組檢測(cè)題來(lái)幫助你們自我檢測(cè)一下。
出示針對(duì)性檢測(cè)題，校對(duì)反饋。 師：誰(shuí)來(lái)分享一下你是怎么想的？ 五、全課總結(jié)
師：快樂(lè)的時(shí)光總是稍縱即逝，我們這堂課也即將接近尾聲了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你能說(shuō)說(shuō)你最大的收獲是什么嗎?
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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