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視頻標簽：搭配
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學二年級上冊《搭配》江西
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學二年級上冊《搭配》江西
數學廣角—搭配（一）
教學內容：人教版二年級上冊，第8單元“數學廣角—搭配” 教學目標：
1．學生在觀察、猜測、操作的活動中，能夠進行有序思考，做到不重復，不遺漏。 2．感受數學與生活的密切聯系，引導學生使用數學方法解決實際生活中的問題，學會表達解決問題的大致過程。
3．在學習中感受到家鄉美，激發學生熱愛家鄉的情懷。 教學重點：
自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。
教學難點：
怎樣排列可以不重復、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。 教具準備：數字卡片、給學生準備數位表格、課件。 教學過程： 一．情境導入 師：同學們，在周末你們會出去游玩嗎？都會去哪些地方呢？今天老師也想帶領大家一起去游玩一個地方，大家想知道是哪嗎？ 學生:想 師：我已經把我們要去游玩的地方畫在了一幅畫上，想知道去哪就必須先打開這幅畫的密碼鎖哦。 出示密碼提示問題：
畫軸的密碼是由1、2兩個數字組成的兩位數。 學生獨立思考，教師指名回答。 生：12，21
師：門鎖的密碼到底是什么呢？讓我們一起來試一試！ 動態演示：出示12，畫沒有打開；出示21，畫軸門自動打開（課件出示鉛山的鵝湖書院圖片）。
師：這節課我們就一起去鉛山的鵝湖書院走一走、看一看、在游玩的過程中玩一個叫做《搭配》的游戲，板書課題：搭配 二．新知講授
【學】自主、合作學習
師：鵝湖書院漂亮嗎？現在就讓我們一起向鵝湖書院出發吧！
師：同學們想進去參觀一下，可先要打開鵝湖大門上的密碼鎖哦！剛才你們破解了一個密碼，這次還敢嘗試嗎？ 1、出示密碼提示問題：
密碼是用數字1、2 、3組成的兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣。
2.分析問題 （1）指名學生讀出密碼提示問題。
（2）指名學生所給分析提示問題的意思是什么。 3.解決問題
（課件出示合作要求）老師給每個小組準備了一個資料袋，4分工合作，一人擺，
一人記錄一人讀數、一人寫數。拿出里面的表格和數字，開始吧。寫的時候有沒有什么方法才能不會重復，不會遺漏。
師找具有代表性的寫法，在展示臺上出示：如有學生遺漏的，幫助補上。 ① 先確定十位，再將個位變動。 12、13、21、23、31、32
② 有順序的從這3個數字中選擇2個數字，組成兩位數，再把位置交換，又組成另外一個兩位數。 12、 21 、23、32、13、31
③先確定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、23 板書：固定十位法：12 固定個位法：21 交換法：12 13 31 21 21 12 13 23 32 31 31 13 23 32 23 32
預設：學生展示時有重復，或是遺漏的。適時提醒并板書：有順序 不重復 不遺漏
師：解決問題時，只有做到有序思考，才會不重復，不遺漏。 大門的密碼有6中可能，那究竟那一個才是大門的密碼呢？老師再給你們一個提示：這個密碼是這6個數字中最大的一個。 生：32
師：鵝湖山水美江南，書院文化天下揚。這是一個風景優美的地方、這是一個能靜的下心來讀書的地方。（課件動態演示） 三．拓展提升 【練】 1、涂色
出示鵝湖書院地圖。
師：為了讓大家能全面的游覽鵝湖書院，老師把鵝湖書院給分成了北區和南區。
出示北去，南區地圖 。 用 紅，黃，藍這3種顏色給下面的兩個地區涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？
學生動手涂色，小組交流，全班匯報，教師展示結果。 2、照相
我們鉛山鵝湖書院是個風景秀美的地方，真是走遍千山，還是鉛山，這里的風景如此美麗，我們一起合影留念吧！
師：3名同學坐成一排合影，有多少種坐法？
請做的最端正的3名同學到講臺前演示下，并請上一名排序員。 師：坐在位上的同學也別閑著，我們來當攝影師吧！ 師：要照相了，笑一笑，1、2、3咔嚓！ 師：趕緊換一種坐法再照。
引導學生第一個位置不動，后面兩人交換位置。做出6種不同的排列方法，讓學生發現規律。 四．全課總結
師：在今天的游玩中你都有哪些收獲？有什么想對大家說的？（生：真好玩，很有趣，學的很輕松。） 【課外趣題】
用4、0 、7這三個數字組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣。能組成幾個兩位數？
師：原來生活中有這么多的搭配問題，只要小朋友細心觀察，就能發現更多有趣的數學問題，掌握了這些知識，我們就可以把我們的生活、把我們的家鄉裝點的更加美麗。 【板書設計】
數學廣角-------搭配
固定十位法：12 固定個位法：21 交換法：12 13 31 21 21 12 13 23 32 31 31 13 23 32 23 32 有順序 不重復 不遺漏
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