視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)時(shí)、分
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)1《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》江蘇省國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：蘇教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)1《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》江蘇
教學(xué)目標(biāo)
1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格;知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)
的;知道1時(shí)=60分。
2、初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念,養(yǎng)成愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)來源
于生活,又應(yīng)用于生活,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
2學(xué)情分析
本單元在學(xué)生一年級(jí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的有關(guān)知識(shí)。先認(rèn)識(shí)時(shí)、分,再學(xué)會(huì)看鐘面上的幾時(shí)幾分,最后認(rèn)識(shí)秒。本課教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)時(shí)、分,對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說具有一定的抽象性,為此教材在編寫時(shí)十分注重直觀性和可操作性。呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生熟悉的上學(xué)前看鐘的畫面,既讓學(xué)生感受到生活中需要看鐘表,又喚起學(xué)生對(duì)鐘表的已有認(rèn)識(shí)。繼而教材分兩個(gè)層次讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)、分。先是認(rèn)識(shí)時(shí)、分兩個(gè)時(shí)間單位,通過觀察鐘面上的大格、小格到認(rèn)識(shí)“時(shí)”、“分”,初步建立1時(shí)、1分的觀念。然后讓學(xué)生撥鐘面上的針,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率,知道1時(shí)=60分。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
知道1時(shí)=60分,并能準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
一、設(shè)境激趣 導(dǎo)入新知
出示例1的場景圖。
談話:小紅背著書包正準(zhǔn)備去上學(xué),你知道她是什么時(shí)間從家出發(fā)的嗎?如果要想準(zhǔn)確知道現(xiàn)在是幾時(shí)幾分怎么辦?
揭題:要知道時(shí)間,就要學(xué)會(huì)看鐘表。今天,我們就一起來認(rèn)識(shí)時(shí)間。(板書:認(rèn)識(shí)時(shí)、分)
二、合作交流 探究新知
1.教學(xué)例1
(1)初步認(rèn)識(shí)鐘面
談話:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察鐘面,先和同桌說一說鐘面上都有些什么。
交流:鐘面上都有什么?
(根據(jù)學(xué)生的回答,課件相機(jī)顯示鐘面上的數(shù)、時(shí)針、分針、秒針、刻度線)
說明鐘面上有12個(gè)數(shù),討論:12個(gè)數(shù)怎么寫比較好?讓學(xué)生看鐘面按順序從1齊讀到12。
追問:時(shí)針、分針有什么特點(diǎn)?
時(shí)針短而粗、分針長而細(xì)、秒針最細(xì)最長。這節(jié)課我們先來研究時(shí)針分針(課件隱去秒針)揭題:認(rèn)識(shí)時(shí)分
(2)體驗(yàn)整時(shí)
談話:時(shí)針和分針是怎樣來告訴我們時(shí)間的呢?讓我們一起來看看藏在時(shí)鐘里的知識(shí)吧。
出示圖片,提問:小紅在升國旗,你猜這時(shí)候大約是什么時(shí)間?
課件出示時(shí)鐘,提問:你知道鐘面上是幾時(shí)嗎?你是怎樣看出8時(shí)的?
指出:分針指著12,時(shí)針指著8,是8時(shí)。并板書:8時(shí) 8:00.
出示圖片,放學(xué)了小朋友們?cè)谔咔?這時(shí)候你覺得大約是什么時(shí)間?
課件出示時(shí)鐘,并追問:是幾時(shí)?誰能像老師剛才那樣說一說?(分針指著12,時(shí)針指著4,是4時(shí)。)板書:4時(shí) 4:00。
再出示幾個(gè)鐘面,考考學(xué)生。(3時(shí)、12時(shí))
提問:你現(xiàn)在會(huì)看幾時(shí)了嗎?
小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)。
談話:同學(xué)們真聰明!讓我們自己動(dòng)筆來試一試吧!把書翻到第8頁,完成試一試。
組織反饋:這個(gè)鐘面上表示的是幾時(shí)?你是怎么看出來的?
2.教學(xué)例2
(1)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面
過渡:鐘面上的12個(gè)數(shù)和這些長長短短的刻度線把鐘面分成了很多大格和小格。
交流:數(shù)一數(shù)鐘面上有多少個(gè)大格,每個(gè)大格里有幾個(gè)小格?一共有多少個(gè)小格?
談話:鐘面上12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12個(gè)大格,每兩個(gè)數(shù)之間就是一個(gè)大格,從12到1這兩個(gè)數(shù)之間是一個(gè)大格,你還能找出那些數(shù)字之間是一大格嗎?大家一起按順序數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)大格?
小結(jié):鐘面上一共有12個(gè)大格。
鐘面上有大格也有小格,相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間是一小格,那么一大格里有幾小格呢?(課件演示,學(xué)生數(shù)一數(shù))鐘面上一共有多少個(gè)小格?在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或算一算,看誰數(shù)的方法又清楚又快!(學(xué)生一格一格數(shù)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),也可以想5的乘法口訣)
追問:你知道從12到4有多少個(gè)小格嗎?從12到10呢?從12到12這一圈一共有多少個(gè)小格?
同桌兩人輕輕地指一指1-12個(gè)數(shù)中的幾個(gè)數(shù),請(qǐng)快速說出對(duì)應(yīng)的是多少小格。
小結(jié): 我們剛才通過數(shù)知道鐘面上有12個(gè)大格、每個(gè)大格里有5小格,一共是60個(gè)小格。時(shí)針、分針就是通過走多少個(gè)大格以及多少個(gè)小格來計(jì)時(shí)的。
(2)認(rèn)識(shí)時(shí)、分
認(rèn)識(shí)1小時(shí):時(shí)針走1大格的時(shí)間是1小時(shí)。(板書:時(shí)針走1大格是1小時(shí)。)
追問:你還能說說時(shí)針從幾到幾也是經(jīng)過了1小時(shí)?為什么都是1小時(shí)?
認(rèn)識(shí)幾小時(shí):時(shí)針從12走到2,走了幾小時(shí)?為什么?
你還能說說時(shí)針從12到幾,走了幾小時(shí)嗎?(學(xué)生舉例)
追問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(時(shí)針從12開始走,到幾就是幾小時(shí))
時(shí)針從12走到12呢?為什么?
拓展:那如果時(shí)針從2走到6,走了幾小時(shí)?你是怎么想的?
你能說說從幾到幾走了幾小時(shí)嗎?(同桌交流)
小結(jié):要知道時(shí)針走了幾小時(shí),只要看它走了幾大格就是幾小時(shí)。
時(shí)針走路看大格,那分針走路看什么呢?分針走1小格是1分。(板書:1小格1分)
談話:分針走1大格是幾分呢?
交流反饋:分針走一大格是5分。
提問:分針從12到3,走了()小格,是()分;
分針從12到4,走了()分;
分針從12到7,走了()分;
分針從12到12,走一圈是( )分。你是怎么想的?
拓展:如果分針從3到5,走了( )分;你是怎么知道的?追問:你能說說其它的幾到幾走了幾分嗎?
小結(jié):要知道分針走了幾分,只要看它一共走了幾小格就是幾分。但要知道幾小格,我們可以先看看有幾大格,再通過大格數(shù)乘5的方法來算小格。
(3)探索時(shí)、分的進(jìn)率
師把鐘面上時(shí)針和分針都撥到12的位置,談話:拿出自己的鐘面,像這樣把時(shí)針和分針都指著12的位置,再在鐘面上撥一撥,看時(shí)針走一大格,分針走了多少。先自己撥一撥,再和同學(xué)說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生按要求活動(dòng)后,組織交流。
師再示范時(shí)針走1大格,分針走1圈的過程。
小結(jié):時(shí)針、分針同時(shí)向右運(yùn)動(dòng),每當(dāng)分針走一圈時(shí),時(shí)針正好走一大格。時(shí)針走一大格是1小時(shí),分針走一圈是60分,說明1小時(shí)=60分,我們也可以說成1時(shí)等于60分。(黑板上把“小”字括起來)
(4)體驗(yàn)1分鐘。
過渡:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分,知道了時(shí)和分是時(shí)間單位,在鐘面上,分針走1小格是1分,那1分鐘有多長呢?讓我們來感受一下吧!
①聽音樂:播放《喜羊羊與灰太狼》,到一分鐘停止。
提問:音樂為什么停了?一首歌聽完了嗎?你覺得1分鐘怎么樣?
②眼保健操:老師這兒有眼保健操的音樂,我們一起來做一下,看看1分鐘能做幾節(jié)。(1分鐘大約可以做一節(jié)眼保健操。)
追問:那如果做完完整的一套眼保健操大約幾分鐘呢?
③分組體驗(yàn):1分鐘還可以做些什么?
(抄寫詞語、背口訣、寫數(shù)字、做口算、跳繩、踢毽子)
④分組介紹一下1分鐘做了什么,做了多少。
⑤講述:一分鐘的時(shí)間雖然很短,但小朋友充分利用它還是能做一些事情的,
比如,抄寫()個(gè)詞語,背了()句口訣,寫了()個(gè)數(shù)字,做()道口算,跳繩()個(gè),踢毽子()個(gè)。
1分鐘還能做什么?請(qǐng)看,工人叔叔1分鐘能印刷一千多份報(bào)紙,高鐵列車每分鐘約行駛5900米……�？吹竭@里,你有什么想說的?
(5)體驗(yàn)1小時(shí)
過渡:剛才我們體驗(yàn)了1分鐘有多長,那1小時(shí)有多長呢?你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?
①《喜羊羊與灰太狼》:一集大約15分鐘,4集大約1小時(shí)。
②一節(jié)課是(40)分鐘,課間休息是(10)分鐘,再加上(10)分鐘是60分鐘,就是1小時(shí);
③你覺得1小時(shí)比1分鐘怎么樣?
④1小時(shí)里還能做哪些事?回家再問問爸爸媽媽,也可以和爸爸媽媽一起體驗(yàn)一下。
三、鞏固新知、實(shí)踐應(yīng)用
1.想想做做第1題
出示題目:學(xué)生獨(dú)立完成,再指名讀一讀時(shí)間。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活作息,來整理一下自己上學(xué)(早晨8時(shí))、吃完午飯(中午12時(shí))和睡覺的時(shí)間(晚上9時(shí))
2.想想做做第2題
讀題,要求學(xué)生自己撥一撥,并給同桌檢查,指名3人上講臺(tái)撥一撥。
強(qiáng)調(diào):在鐘面上撥幾時(shí),就要讓分針指著12,時(shí)針指著幾。
3.想想做做第3題
引導(dǎo)觀察:每一個(gè)鐘面上只有哪根針,缺哪根針?
談話:三個(gè)時(shí)間都是幾時(shí),所以要確保分針是指著12的。
根據(jù)上面兩點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立畫出時(shí)針或分針,集體訂正。
四、師生互動(dòng)、歸納總結(jié)
1.通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?(學(xué)生交流后,出示小結(jié)回顧。)
2. 談話:時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,小朋友們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),就會(huì)獲取更多的知識(shí),最后送小朋友們幾句有關(guān)時(shí)間的名句:
★ 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
★ 一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨 。
4.1.2教學(xué)活動(dòng)
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