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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)時(shí)、分
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)1《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》-廣西
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：蘇教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)1《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》-廣西
認(rèn)識(shí)時(shí)、分》教學(xué)設(shè)計(jì)
廣西梧州市振興小學(xué) 黎 琰
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P8—10的內(nèi)容。 內(nèi)容分析：
《認(rèn)識(shí)時(shí)分》是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表，知道整時(shí)及大約幾時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生學(xué)好后面相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)，因此它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。這部分內(nèi)容具有抽象性和生活性，時(shí)間單位不像其它的單位可以用具體的事物來(lái)表示，所以很難理解；但同時(shí)它又與生活緊密相關(guān)，是生活的必需。因此在本課的教學(xué)中，通過(guò)各種教學(xué)手段和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分理解本課的內(nèi)容。
這部分內(nèi)容主要教學(xué)：1.整時(shí)的認(rèn)識(shí)；2.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分；3.認(rèn)識(shí)時(shí)和分之間的進(jìn)率。教材安排了兩道例題，先教學(xué)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫(xiě)，再教學(xué)時(shí)間單位時(shí)和分的認(rèn)識(shí)，以及時(shí)、分之間的進(jìn)率。 教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，掌握它們之間的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。
2、知道鐘面的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，滲透數(shù)學(xué)模型思想，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘和1時(shí)的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間觀念，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格，知道1時(shí)=60分。 教學(xué)難點(diǎn)：
理解時(shí)與分的進(jìn)率。 教學(xué)教具：
教具：實(shí)物鐘一只，鐘面模型一個(gè)。
學(xué)具：每2人一只模型鐘，第1、2組每人一張口算紙，第3、4組每人一張
寫(xiě)字格。 教學(xué)方法：
通過(guò)實(shí)際操作、實(shí)踐感受以及多媒體課件等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)，將課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得以?xún)?yōu)化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。 教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入，引出課題
1、小朋友們，上課前我們先活動(dòng)下腦筋，來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。（出示） 問(wèn)：誰(shuí)知道？（鐘表） 2、出示例1的場(chǎng)景圖
談話：小紅家也有一個(gè)鐘，她正準(zhǔn)備去上學(xué)，你知道她是什么時(shí)間從家出發(fā)的嗎？
假設(shè)：生1：7點(diǎn)半。
師：原來(lái)你會(huì)看鐘面表示的時(shí)間啊，真厲害。
揭題：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。今天我們通過(guò)看鐘表來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)時(shí)、分）
二、教學(xué)例1 1、認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針
介紹：請(qǐng)看屏幕，這個(gè)叫做鐘面，鐘面上有兩根指針，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧。
2、認(rèn)識(shí)整時(shí)
提問(wèn)：注意觀察，鐘面上是什么時(shí)刻？你是怎樣知道的？ 指名學(xué)生回答：分針指著12，時(shí)針指著8，是8時(shí)。 邊說(shuō)邊板書(shū)：這個(gè)時(shí)刻我們讀作8時(shí)，寫(xiě)作8：00。
強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)鐘面上的時(shí)刻時(shí)，時(shí)與分之間用“：”隔開(kāi)，時(shí)在左，分在右。 師講解：像這樣，分針總是指著12，我們把它稱(chēng)為“整時(shí)”。 3、教學(xué)“試一試”
出示第一個(gè)鐘面，提問(wèn)：利用我們剛才學(xué)到的知識(shí)來(lái)判斷這個(gè)鐘面上表示的是幾時(shí)？你是怎樣想的？（引導(dǎo)：分針指著 ，時(shí)針指著 ，是 時(shí)。）
假設(shè)生：分針指著12，時(shí)針指著1，是1時(shí)。
再問(wèn)：應(yīng)該怎樣寫(xiě)？指名回答。（假設(shè)生：冒號(hào)左邊寫(xiě)1，右邊寫(xiě)兩個(gè)0。） 出示其它三個(gè)鐘面，提問(wèn)：這幾個(gè)鐘面上表示的各是幾時(shí)？
學(xué)生先獨(dú)立完成，再指三名學(xué)生上來(lái)寫(xiě)并說(shuō)（跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的）。
小結(jié)：同學(xué)們真能干，通過(guò)剛才的練習(xí)，我們知道了鐘面上分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。
4、做“想想做做”第3題。
你能完成這道題嗎？請(qǐng)用直線畫(huà)一畫(huà)。（利用投影，展示學(xué)生的作業(yè)，表?yè)P(yáng)好的，指正畫(huà)得不好的。）
三、教學(xué)例2 1、認(rèn)識(shí)鐘面
師：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。請(qǐng)小朋友們利用手上的鐘表模型，認(rèn)真觀察鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？然后把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。（紙上的題目）
先請(qǐng)3組代表匯報(bào)，再集體驗(yàn)證。
師：剛才的答案到底是否正確呢，驗(yàn)證的時(shí)刻到了，請(qǐng)看大屏幕。 師講解：鐘面上有12個(gè)數(shù)。我們要把這12個(gè)數(shù)寫(xiě)到鐘面上，應(yīng)該先寫(xiě)12，因?yàn)?2時(shí)是鐘面上的時(shí)刻的起點(diǎn)，看時(shí)間是從12開(kāi)始數(shù)的。再把鐘面平均分再依次寫(xiě)1至11。
2、認(rèn)識(shí)大格和小格
（1)配合課件介紹：每個(gè)數(shù)字都對(duì)應(yīng)一條較長(zhǎng)的刻度線，像每?jī)筛^長(zhǎng)的刻度線之間的一段叫一個(gè)大格。從12到1就是一個(gè)大格。從這里接著數(shù)格數(shù)，1預(yù)備數(shù)。
出示：鐘面上一圈有12個(gè)大格。
（2) 配合課件介紹：請(qǐng)繼續(xù)看，鐘面上還有一些較短的刻度，每?jī)筛痰目潭染�之間的一段叫一個(gè)小格。我們從12開(kāi)始數(shù)往下數(shù)，1-5，從12到1是一大格，由此得知，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。
問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)接下來(lái)怎樣數(shù)出鐘面上共有多少個(gè)小格？ 你能帶領(lǐng)大家一起數(shù)一數(shù)嗎？
出示：鐘面上一圈有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，一圈共有60個(gè)小格。 教學(xué)時(shí)要注意：①數(shù)小格時(shí)，可以5格5格地?cái)?shù)，也可以用其它方法數(shù)，只要正確都要予以肯定。②1時(shí)有時(shí)也稱(chēng)作1小時(shí)，1分在日常生活中常稱(chēng)作1分鐘。③由于日常生活中鐘表的式樣很多，有的既標(biāo)出數(shù)字，也標(biāo)出刻度；有的只標(biāo)出數(shù)字，沒(méi)有刻度；有的只有刻度沒(méi)有數(shù)字。不管鐘面上有沒(méi)有標(biāo)出刻度或者數(shù)字，這些刻度都是存在的，且都是一圈有12個(gè)大格，60個(gè)小格。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)
(1)介紹：我們剛才通過(guò)數(shù)認(rèn)識(shí)了鐘面，知道時(shí)針、分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格和多少個(gè)小格來(lái)計(jì)時(shí)的。
(2)時(shí)針從12走到1，走了一大格是1小時(shí)。
(3)邊演示邊提問(wèn)：那么時(shí)針從12走到2，走了幾大格，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？從12走到5呢？從12走到9呢？從4走到5呢？從7走到10呢？ 小結(jié)：時(shí)針走了幾大格，就是幾小時(shí)。
4、認(rèn)識(shí)分
我們?cè)賮?lái)看分針，分針走一小格是1分鐘。
走2小格呢？走了一大格呢？走3大格是多少分鐘？分針走了15小格是多少分鐘？分針走20分鐘要走幾小格？分針多4走到5是多少分鐘？
小結(jié)：分針走了幾小格，就是幾分鐘。
介紹：時(shí)針和分針剛才行走的方向，我們稱(chēng)為順時(shí)針?lè)较颉?nbsp;5、時(shí)與分的進(jìn)率
(1)時(shí)針和分針還有之間是什么關(guān)系？
師先演示，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們有什么發(fā)現(xiàn)。 (2) 小結(jié)
時(shí)針走一大格，分針走一圈，是60分。
小結(jié)：時(shí)針走1大格是1小時(shí)，同時(shí)分針也走了60小格是60分，說(shuō)明1時(shí)=60分。
板書(shū)：1 時(shí)= 60 分
（3）1小時(shí)有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)做一做：
①一節(jié)課（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘就是1小時(shí)。
②做“想想做做”第6題。
③回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽他們1小時(shí)可以做什么。 三、感受1時(shí)與1分，建立時(shí)間觀念 1、理解1小時(shí)的長(zhǎng)短。 出示課件題目，填一填并感受。 2、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧。
（2）做口算和寫(xiě)字。
倒計(jì)時(shí)一分鐘，時(shí)間到后讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己算了或者寫(xiě)了多少。 （3）介紹一分鐘還能做很事情。
小結(jié)：一分鐘聽(tīng)起來(lái)很短，但是也能做許多事情，（出示1分鐘能做的其它事情）。
因此一分鐘太重要了，讓我們珍惜時(shí)間，把握生活里的第一分鐘吧！ 四、課堂總結(jié)、提煉升華
提問(wèn)：小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
結(jié)束語(yǔ)：世界上最寶貴的是時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間，魯迅先生也為時(shí)間寫(xiě)過(guò)一些名言（師讀）。合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小主人。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)時(shí)、分
1、整時(shí) 8時(shí)寫(xiě)作8：00。 2、 1時(shí)=60分
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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