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視頻標簽：社會主義市場經濟,市場配置資源
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高中政治選修2《經濟生活》第四單元第九課第一框題《完善社會主義市場經濟市場配置資源》青海省級優課
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人教版高中政治選修2《經濟生活》第四單元第九課第一框題《完善社會主義市場經濟》青海省級優課
第九課 完善社會主義市場經濟
教材分析：
本框題位于《經濟生活》第四單元第九課第一框題，重點介紹了社會主義市場經濟的一般性理論，讓學生對社會主義市場經濟的運行規律有一個宏觀、初步的認識。本單元引領學生了解社會主義市場經濟，學好本框題，有助于幫助學生進一步了解社會主義市場經濟的基本特征，正確認識社會主義市場經濟發展中的一系列問題。
本框題共分三目。第一目：市場調節，講的是市場在資源配置中的地位和作用；第二目：市場調節的局限性，講的是市場調節的非萬能性和固有的弊端；第三目：市場秩序，講的是市場合理配置資源需要的條件。三者的內在聯系是：市場調節要想實現對資源進行合理配置、有效利用的效果必須依靠公平、公正的市場秩序做保證，而即使有了良好的市場秩序，市場調節也存在一定的局限性，因此需要國家加強宏觀調控。 學情分析：
本框知識理論性較強，知識較抽象，學生對本框知識有所接觸但知之不深。，理論聯系實際能力不強，因此提高學生興趣和課堂參與度成為重要考慮問題。本課借助生活素材引導學生理論聯系實際，關注身邊社會生活，逐漸養成解決實際問題能力。 教學目標： （一)知識目標：
1.了解為什么要合理配置資源，市場如何配置 2.探究市場配置資源的優點和缺點。 3.理清如何建立公平、公正的市場秩序 （二）方法與過程目標：
1.養成理性分析社會現象，全面認識市場配置資源優缺點的辨析能力； 2.針對市場失靈，提出合理解決對策的應用能力。 （三）情感、態度與價值觀目標：
1.自覺維護市場秩序、遵守市場規則，樹立學法、懂法、守法的觀念； 2.樹立競爭意識，培養開拓進取的精神；
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3.養成誠信為本、操守為重的良好道德品質和個人行為習慣 教學重點難點：
教學重點：市場怎樣配置資源；市場配置資源的優缺點。 教學難點：規范市場秩序、建立社會信用制度的必要性
教學方法：啟發式教學法；情景教學法；探究式教學法；分組討論法 學習方法：感悟學習法；自主學習法；探究學習法；合作學習法 教學手段：電子白板，微課 教學過程：
圖片視頻導入: 視頻《2017年天貓雙11狂歡節》，圖片“2017年雙十一全網總銷售額達2539.7億元，快遞包裹13.8億個”。
問題：網購包裹能否快速到消費者手中？快遞送達慢的原因？ 一、市場調節
1.合理配置資源的必要性
資源的有限性和市場需求的無限性，導致需要資源配置，實現資源優化配置。使有限的資源得到充分的利用，最大限度地滿足人類生存和發展的需要。 2.資源配置的基本手段
問題導入：在一定的時間和范圍內，可以采取什么手段對資源進行合理配置，才能解決這一矛盾，最大限度地滿足人類的需求？ 學生通過自學，得出源配置的基本手段是計劃和市場
計劃：通過政府的宏觀調控進行資源配置。例如財政、稅收等手段。 市場：完全由市場進行調節和控制。市場決定資源的配置。叫做市場經濟。 國家宏觀調控叫做看得見的手。市場叫做看不見的手。 市場經濟：市場在資源配置中起決定性作用的經濟。 播放新聞視頻：《2018年青海旅游旺季“天價牛棚賓館”》
情景探究：如果你們是某品牌經濟型連鎖酒店的決策機構成員，你們會關注短片中提供的哪些市場信息？ 3. 市場配置資源的方式和優點
結論：供不應求——價格上漲——生產擴大——資源流入——供過于求——價格
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下跌——縮小生產——資源流出——供不應求 市場調節的本質：是價值規律在起作用。
方式：通過價格、供求、生產等因素來資源調節。
小組合作探究：《出謀劃策》，學生分為兩大組，分別代表“錦江之星”和“如家酒店”，面對競爭，你們有何制勝妙招？
市場調節的優點：（1）及時、靈活地反映市場供求變化，傳遞市場供求信息。——調節人財物在全社會的配置
（2）能夠讓生產者積極調整生產經營，推動科技和經營管理進步，提高勞動生產率和資源的有效利用。——有效利用資源 二、市場調節的局限性 情景體驗：
情境一：假設一天同時有兩個乳業公司發生了嚴重的火災，都打了119報警,如果在市場調節的作用下,消防部門會怎么做？
情景二：毒品，如海洛因如果由市場自由調節生產，那會出現什么情況？ 1、 市場調節不是萬能的
①公共物品（國防、治安、消防）的消費是無法通過市場機制調節實現的。 原因：這些物品屬于公共物品。
②槍支彈藥及危險品、麻醉品等也不能讓市場來調節
原因：因為如果任由經營者自由經營這些產品，會嚴重危害公民的身心健康，敗壞社會風氣，影響社會安定。 結論：市場調節不是萬能的 。
小組合作探究：學生共分為6個小組，討論“如果你有機會在學校附近投資一家小店，主要的服務對象是本校學生，你會選擇什么投資項目？理由是什么？”要求各小組將排在前三的投資項目寫在紙上。
教師通過投屏技術將結果展示在大屏幕上。通過對不同投資項目得票數的統計，并結合當下的實際情況，分析市場存在的三種弊端。（自發性、盲目性、滯后性）
2、市場存在著固有的弊端
自發性——價值規律自發地起作用，人們追求自身利益的行為是自發的，自發性
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引起的社會矛盾不利于經濟和社會的發展。
盲目性——原因是經濟活動的參加者是分散的，各自獨立、信息不全，必然造成經濟波動和資源浪費。
滯后性——由于事后調節，有時間差，導致經濟波動和資源浪費。
教師過渡：通過學習，市場是一種有效的資源配置方式，能給國民經濟帶來高效率。但是市場配置資源的優點要想充分發揮出來必須有個前提——那就是在沒有其他干擾因素存在的情況下，市場傳遞的信息都是真實的，如果有些不法商販制假售假、哄抬物價而使某種商品價格升高，那么市場傳遞的信息就不一定是準確的了，這就要求市場上要有一個良好的市場秩序，對市場主體進行制約和限制，對市場運行的方方面面做出具體的規定，良好的市場秩序依靠市場規則來維護，那么什么是市場規則，其表現形式和內容分別是什么呢？ PPT展示材料：《直擊社會》
2018年7月18日，“長春長生”收到《吉林省食品藥品監督管理局行政處罰決定書》。 在國家藥品專項抽驗中，長春長生生產的“吸附無細胞百白破聯合疫苗”經中國食品藥品檢定研究院檢驗，檢驗結果【效價測定】 項不符合規定。
20歲女孩乘滴滴順風車遇害，一場原本可以避免的悲劇… 問題：如何規范市場秩序？該何去何從？ 三、 市場秩序
政府：切實加強社會信用建設，大力建立、健全社會信用體系；加快建立信用監督和失信懲戒制度。
經營者：學法、懂法、守法、護法，既保證自己的經濟活動符合法律的規范，又能夠運用法律維護自己的合法權益；提高自身素質，樹立誠信觀念，遵守市場道德。
個人：誠信是做人的基本要求；是學習工作的必要條件；是推動社會進步的道德底線。
課后作業：完成導學案相關作業 板書設計：
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