• 點擊這里【加入會員】后觀看。會員請 【登錄帳號】后觀看。聯(lián)系客服+微信號15139388181 或【QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：海瑞罵皇帝

所屬欄目：高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高二語文選修中國文化經(jīng)典研讀《海瑞罵皇帝》內(nèi)蒙古 - 烏海

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

課題 海瑞罵皇帝 總課時 1 授課班級 
高二2 
課文出處 
高中語文  人教2003課標(biāo)版  選修課本《中國文化經(jīng)典研讀》第六單元“家國天下—大視野” 
2017版課標(biāo)要求 
1. 通過閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流，梳理與探究等語文實踐，有效提高語文能力。 2. 語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實的語言運用情景中，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。 
 教材分析 1. 本課選自選修課本《中國文化經(jīng)典研讀》，本選修課是在必修的基礎(chǔ)上，通過深入學(xué)習(xí)先賢圣人，領(lǐng)略古人的思想，提升人格修養(yǎng)。 
2.本課文是本冊第六單元“家國天下—大視野”的內(nèi)容，《求諫》《原君》分別講治國安邦的策略以及“天下為主”的政治思想，本課是本單元“大視野”部分，在于拓展學(xué)生的視野，通過古人的言行，對照自我，提升品質(zhì)。 
 學(xué)情分析 1.我借用的這個班級，是我們學(xué)校中的中等學(xué)生，基礎(chǔ)較差，所以在講課之前設(shè)置了學(xué)案。通過學(xué)案發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容了解較好，有一定的閱讀能力，但語言的概括整合能力不強(qiáng)。 
2.作為高二的學(xué)生，思想和行為上有一定的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識，但是擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠蛔悖�放眼天下的情懷不夠，針對發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)置響應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。 
 教學(xué)
目標(biāo) 1.通過閱讀課文內(nèi)容及補(bǔ)充材料，提升學(xué)生篩選、整合信息的能力。通過發(fā)布朋友圈的形式，提升學(xué)生將文本語言轉(zhuǎn)換成生活語言的能力。 
2.通過信息整合、分析，感知海瑞勇于擔(dān)當(dāng)、剛直廉潔的精神品質(zhì)，最后在拓展延伸
中開闊學(xué)生視野的同時，也讓學(xué)生明確自己在社會和生活中的擔(dān)當(dāng)和使命。 教學(xué)方法 講授法     討論、合作探究法 
重點 通過篩選、整合信息，感知海瑞的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。 難點 
通過分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神�?nbsp;
教        學(xué)       過     程 教學(xué)
教師活動內(nèi)容、方式 
學(xué)生活設(shè)計意
 
                    
             
                    
                            3 
 
步驟 動 
圖  興趣
導(dǎo)入  由于在封建社會，皇帝是不可侵犯的，所以大多數(shù)在勸諫的時候，采用婉諫的方式，例如《戰(zhàn)國策﹒鄒忌諷齊王納諫》、《戰(zhàn)國策﹒觸龍說趙太后》，但是也有個別不怕死的，敢冒天下大之不韙，直言進(jìn)諫。今天我們要認(rèn)識的就是這樣一個人——海瑞。    
  激發(fā)興趣  
          研讀
課文內(nèi)容   
一、海瑞罵皇帝的后果是什么？  
問題導(dǎo)引：假如你是嘉靖皇帝，遭遇了海瑞的面刺，根據(jù)課文內(nèi)容，在朋友圈發(fā)布幾條動態(tài)（包括時間、心情、感悟）。如果有人跟帖，他們是誰，會說些什么呢？（可以設(shè)置成朋友圈形式） 
答案依據(jù)： 
1.嘉靖皇帝的表現(xiàn)：（大怒——抓——嘆——自省——不批死刑） 
（1）大怒，把奏本丟在地上，叫左右立即逮捕，不要讓他跑了。 （2）又過了幾個月   遷怒于婢女 （3）派人私下查訪、連坐別人 
（4）又過了些日子，自言自語；這人真比得上比干，不過我還不是紂王 
（5）要傳位給太子，與宰相徐階商量，認(rèn)為海瑞的話都對。 （6）下令逮捕海瑞，追查主使的人。 
（7）對海瑞的死刑也不批復(fù) 2.宦官黃錦：此人素性剛直，名聲很大，居官清廉，是個好官。 
3.嘉靖死了，新皇帝繼位。放海瑞出來，仍回原職，做戶部主事。 
4.其他人：同情和支持他的人到處都是，他的名氣越來越大。 參考答案： 
海瑞罵皇帝之后，皇帝的心理變化經(jīng)歷了：大怒——抓——嘆 轉(zhuǎn)換 語句  
  
篩選、 整合 信息。 
     
討論、 
展示 
  
  
 
       培養(yǎng)學(xué)生 理解文本、 信息篩選、轉(zhuǎn)換信息 的能力。         
 
                    
             
                    
                            4 
 
                  
——自省——不批死刑，并沒有將其殺頭，而且同情和支持他的人越來越多。 
二、海瑞為什么要罵嘉靖皇帝呢？ （一） 客觀原因 
問題導(dǎo)引：找出文中海瑞罵嘉靖皇帝的語段，篩選相關(guān)信息，概括出皇帝的罪狀及當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。 
參考答案： 
皇帝行為：增加賦役    沉迷玄修    大興土木  拒絕批評   
自以為是   薄于君臣    薄于父子    薄于夫婦  社會現(xiàn)狀：吏貪將弱    農(nóng)民暴動   國內(nèi)空虛    
（二）主觀原因（客觀原因?qū)W生容易理解，主觀原因從補(bǔ)充材料引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識） 
問題：當(dāng)時的這種局面，許多大臣都可以看到，為什么海瑞偏偏要進(jìn)諫指責(zé)呢？ 
  問題依據(jù)1：課文內(nèi)容56頁2、3自然段。 問題依據(jù)2：附加材料一、二。 
問題依據(jù)3：由于皇帝不可侵犯，稍有不慎，就會帶來禍?zhǔn)拢�所以，別的大臣顧忌自己的利益，不敢或不愿指責(zé)皇帝。 附加材料一： 
帝初崩，外庭多未知。提牢主事聞狀，以瑞且見用，設(shè)酒饌款之。瑞自疑當(dāng)赴西市，恣．飲啖，不顧。主事因附耳語：“宮車適晏駕，先生今即出大用矣。”瑞曰：“信然乎？”即大慟，盡嘔出所飲食，隕絕于地，終夜哭不絕聲。 附加材料二： 
戶部云南清吏司主事臣海瑞謹(jǐn)奏；為直言天下第一事，以正君道、明臣職，求萬世治安事。君者，天下臣民萬物之主也。惟其為天下臣民萬物之主，責(zé)任至重。凡民生利病，一有所不宜，將有所不稱其任。是故事君之道宜無不備，而以其責(zé)寄臣工，使之盡言焉。 
    
    
 
 
 篩選 信息， 整合 語句。   展示成果 
     
              感知海瑞身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。        
 
                    
             
                    
                            5 
 
   
課文研讀、
討論 （戶部云南清吏司主事海瑞在這里上奏：為了匡正君道，明確臣下的職責(zé)，求得萬世治安，我要直陳天下第一事。國君是天下臣民萬物的主人，正是因為是天下臣民萬物之主，所以責(zé)任重大。如果民生措置失當(dāng)，就是君主沒有負(fù)起責(zé)任。所以臣子就應(yīng)
當(dāng)盡量為君主服務(wù)，忠于職守，暢所欲言。 問題參考答案： 
海瑞：正直敢言  以天下為己任 有責(zé)任心  勇于擔(dān)當(dāng)（關(guān)鍵詞） 分析：嘉靖皇帝死后，海瑞在獄中聞訊大哭，顯然海瑞上書罵
皇帝，
卻不恨嘉靖，而是為了“正君道，明臣職，求萬事治安事。”他罵皇帝，是因為他性格耿直，品行廉潔，鐵面無私，不拘私情。他罵皇帝，與武王罵紂王、李自成罵崇禎的性質(zhì)不一樣。他的罵皇帝，是他忠君愛民表現(xiàn)，他的血液里流淌著對王朝的強(qiáng)烈使命和擔(dān)當(dāng)，為了這份責(zé)任，他敢于直言列舉事實，觸及皇帝的痛處；為了這份擔(dān)當(dāng)，他可以坦然地面對生死。海瑞的罵里面，飽含著對國家前途的擔(dān)憂，他的罵里面，是一個文人對國家和人民深深的愛。 
 
總結(jié) 人物
品質(zhì) 問題：給海瑞設(shè)置一個朋友圈，你認(rèn)為應(yīng)該給他設(shè)置一個什么樣的頭像？他的個性簽名會是什么？并說出這樣設(shè)計的理由。 
參考答案：只要符合海瑞的性格直言進(jìn)諫、敢做敢當(dāng)，忠君愛國，為民擔(dān)責(zé)均可。  回答 
問題 
 
總結(jié) 海瑞的精神品質(zhì)。       
拓展問題：從古到今，無數(shù)像海瑞這樣的仁人志士，將責(zé)任記在心頭、扛在肩上。這份責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒；這份責(zé)任，推動了歷史車輪的不斷前行。試舉幾位這樣的英雄人物，簡述他們的事跡。 
大禹治水“三過家而不入”，這這是對億萬蒼生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);諸葛亮“鞠躬盡,死而后已”，這是對整個蜀國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng):林則徐“茍利家國生死以,豈因禍福避趨之”，這是對中華民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。戊戌六君子之一的譚嗣同，明明有逃走的機(jī)會卻堅持以身赴死，這是用生命肩負(fù)起了國家興盛的責(zé)任。 
    
    
 
      拓展視野、 激發(fā)學(xué)
 
                    
             
                    
                            6 
 
延伸 
在現(xiàn)代，為了責(zé)任，一代代羊拉公安民警，扎根在平均海拔3240米、年平均氣溫只有4.7攝氏度的云南最北端。為了責(zé)任，在毛烏素沙漠，治沙英雄王有德，30多年，白天推沙平田、挖坑種樹，晚上住沙窩帳篷。 總結(jié)語： 
勇于擔(dān)責(zé)，是一種態(tài)度，也是一種氣度。勇?lián)�重任的人，必將千古流芳，一個人要贏得別人的敬重，讓自己活得有尊嚴(yán)，就應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)起自己的職責(zé)。 
一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。正因為這一份份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，中華民族才能在一次次危難中崛起，才能屹立于世界民族之林 。 
作為新時代的我們，也應(yīng)該肩負(fù)起自己的職責(zé)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力。 
展示收集的素材， 并歸納總結(jié)。 
生的家國情懷，培養(yǎng)學(xué)生對國家社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 
       課后 作業(yè) 
一、 假如你生活在海瑞的時代，你會不會進(jìn)諫，為什么？     
二、進(jìn)諫和納諫都是一種藝術(shù)，也是一種氣度和智慧。海瑞的直言進(jìn)諫差一點引來殺身之禍，請你勸勸海瑞，讓他以后能夠婉諫。（在勸說中體現(xiàn)你的思辨能力） 
  課后作業(yè) 
第1題，檢查本課時“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”意識的培養(yǎng)效果。 第2題，引導(dǎo)學(xué)生婉諫，并訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力。 
 
                    
             
                    
                            7 
 
 板書設(shè)計   
    教學(xué)
反思 成功經(jīng)驗： 
1.本課時在設(shè)計時，運用朋友圈的形式，切合學(xué)生的實際生活，將課本語言轉(zhuǎn)換成學(xué)生常用的語言形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也容易引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感知課文內(nèi)容、把握人物品質(zhì)。 
2.本課設(shè)計兼顧了課本單元要求“家國情懷”，也結(jié)合了時代要求---責(zé)任和當(dāng)代，引領(lǐng)學(xué)生肩負(fù)責(zé)任，為美好生活而努力。 不足之處： 
1.因為是一課時的內(nèi)容，有些內(nèi)容不能過多涉及，只能側(cè)重于信息篩選和人物精神品
質(zhì)的感知和分析，所以只能在文章的最后通過推薦材料的方式，建議學(xué)生全方位了解海瑞這一人物。對文章的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)描寫等手法沒也沒有涉及，只在自主預(yù)習(xí)的問題設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生研讀。 
2.由于是借用的學(xué)生（自己的學(xué)生剛畢業(yè)），師生交流互動不是很順暢。學(xué)生回答問題怕出錯，所以個別學(xué)生不發(fā)聲。因我不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以不能因人設(shè)問，沒有挖掘出學(xué)生的潛能。 
3.由于前面花的時間有點多，對拓展延伸部分的展示不是和充分，需要檢查、督促學(xué)生積累。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“海瑞罵皇帝”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版高二語文選修中國文化經(jīng)典研讀《海瑞罵皇帝》內(nèi)蒙古 - 烏海”，所屬分類為“高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版高二語文選修中國文化經(jīng)典研讀《海瑞罵皇帝》內(nèi)蒙古 - 烏海”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (01-02)·人教版高中二年級選修《中國現(xiàn)代詩歌散文
• (02-17)·高二語文必修5《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)
• (02-17)·高中語文必修四第二單元第7課一代詞人有
• (02-19)·人教版高中語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞
• (02-19)·人教版高中語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞
• (02-19)·人教版高中語文選修中外戲劇名作欣賞第五
• (01-25)·人教課標(biāo)版必修4閱讀鑒賞第二單元7李清照
• (12-04)·人教版高一 必修1第一單元第一課沁園春-
• (02-19)·人教版高中語文選修中國文化經(jīng)典研讀《鄉(xiāng)
• (02-19)·人教版高中語文選修中國文化經(jīng)典研讀《儒
• (02-17)·高一語文《張衡傳》教學(xué)設(shè)計實錄視頻
• (12-26)·高中語文人教版必修2第三單元8蘭亭集序-
• (12-04)·人教版高一 必修1第一單元第一課沁園春-
• (01-02)·高中語文人教版必修2第三單元8蘭亭集序-
• (02-19)·人教版高中語文選修中國小說欣賞《小二黑
• (02-19)·人教版高二語文選修中國文化經(jīng)典研讀《海