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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：李清照詞兩首,醉花陰
所屬欄目：高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教課標(biāo)版必修4閱讀鑒賞第二單元7李清照詞兩首（通用）醉花陰-江西
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《醉花陰》教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知人論世，結(jié)合背景理解詩文內(nèi)容。能讀出詞的意境，能想景悟情，提高詩歌鑒賞能力。
2、以聲傳情，以情潤聲。把握婉約詞的特點(diǎn)，感受李清照婉約詞風(fēng)格之美。 3、激發(fā)學(xué)生對中國古典詩詞的熱愛之情，提高詩詞修養(yǎng)、審美情趣和文化品位。 【學(xué)情分析】
此節(jié)課針對高一下學(xué)期的學(xué)生,雖然學(xué)生初中接觸過《醉花陰》，但是學(xué)生的對詩歌的鑒賞能力依然比較薄弱。很多學(xué)生只能大致感受到詩歌的喜或悲，難以做出具體的分析鑒賞以及深入的挖掘。所以本課旨在通過《醉花陰》的講解幫助學(xué)生學(xué)會如何“泡”開古詩詞。
【重難點(diǎn)】
如何在“簡單”中體悟出“深刻”來，感受“詩情”之美。 【教學(xué)過程】 一、【導(dǎo)入】創(chuàng)造情境導(dǎo)入新課
以最近熱門的《中國詩詞大會》當(dāng)中的“飛花令”游戲環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課。旨在活潑課堂，引發(fā)學(xué)生投入古詩詞的興趣和引入課堂關(guān)鍵詞“愁”和作者李清照。
二、【講授】小組學(xué)習(xí)師生互動“泡”開詩詞 1、師生互動誦讀走近
老師進(jìn)行誦讀指導(dǎo)，學(xué)生自由讀、個體讀的方式初讀本詞。
是感悟詩詞的第一關(guān)，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的誦讀指導(dǎo)既可以提升學(xué)生的朗誦能力，又可以讓學(xué)生盡快進(jìn)入詩詞的情境，以便更好的“泡”開詩詞的內(nèi)涵。
2、小組合作品讀探知
小組合作，以“何以見愁”“因何而愁”兩個問題，圍繞“愁”字來挖掘《醉花陰》這首詞“無一不顯愁”的特點(diǎn)。
老師總結(jié)，讓學(xué)生懂得抓住重點(diǎn)意象，關(guān)鍵字詞來“泡”開詩詞。 3、師生互動以情潤聲
師生合作誦讀，再次深情演繹《醉花陰》。誦讀需要情感來滋潤，讀懂詩詞后誦讀更出彩。
4、學(xué)生思考擴(kuò)讀深入
比較閱讀李清照早期的《如夢令》和晚年的《聲聲慢》，把握詞人人生情感的變化， 5、情感生發(fā)深情對話
易安的詞如此婉約，如此含蓄，如此優(yōu)美，學(xué)生不妨將自己讀完李清照的詞后的感受傾注筆端，將深情進(jìn)行到底。
6、誦讀作結(jié)致敬易安
師生全體起立，以深情的誦讀致敬作者。老師展示自己對李清照的評價，為整堂課劃上完美句點(diǎn)。
【課后作業(yè)】
深入解讀《聲聲慢》，將課堂所學(xué)運(yùn)用到課外鑒賞。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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