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視頻標(biāo)簽：戲劇表演,歌劇欣賞,卡門(mén)
視頻課題：人音版高中音樂(lè)音樂(lè)與戲劇表演歌劇欣賞《卡門(mén)》浙江
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人音版高中音樂(lè)音樂(lè)與戲劇表演歌劇欣賞《卡門(mén)》浙江省定海第一中學(xué)
歌劇欣賞《卡門(mén)》
教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能
聆聽(tīng)《哈巴涅拉舞曲》、《斗牛士之歌》選段，感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒，了解歌劇選曲在歌劇中所刻畫(huà)的人物性格，初步掌握歌劇音樂(lè)在歌劇中所起的作用。結(jié)合作品欣賞學(xué)習(xí)歌劇、序曲、詠嘆調(diào)等有關(guān)知識(shí)。 2、過(guò)程與方法
通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱主題片段、律動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，了解歌劇中所刻畫(huà)的人物性格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歌曲在歌劇中的作用，進(jìn)而了解歌曲感情內(nèi)涵。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞，讓學(xué)生初步了解19世紀(jì)歐洲浪漫派歌劇的概況。加深學(xué)生對(duì)浪漫主義音樂(lè)的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌劇的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱《哈巴涅拉舞曲》、《斗牛士之歌》主題片斷。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞《哈巴涅拉舞曲》《斗牛士之歌》，感受其節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格，探究歌劇中的音樂(lè)節(jié)奏、旋律、音色和人物性格之間的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課
播放《卡門(mén)》序曲片段
師：下面我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，請(qǐng)大家思考兩個(gè)問(wèn)題？
1、這首曲子的曲名叫什么？（卡門(mén)序曲，旋律耳熟能詳，中學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)了哦） 2、它屬于哪種音樂(lè)藝術(shù)形式？（歌劇？舞劇？音樂(lè)劇？）
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學(xué)生：討論
師：對(duì)了，是歌劇《卡門(mén)》中的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，它屬于歌劇。同學(xué)們，今天這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)歌劇《卡門(mén)》。
那么，首先讓我們一起來(lái)了解一下歌劇究竟是一種怎樣的藝術(shù)形式，它包括了哪些藝術(shù)門(mén)類(lèi)？你能否給歌劇下個(gè)定義？
二、介紹歌劇知識(shí)
1、歌劇：由音樂(lè)、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的一門(mén)綜合性藝術(shù)，其中歌唱為主要表現(xiàn)手段。
近代西洋歌劇產(chǎn)生于文藝復(fù)興末期，16世紀(jì)末的意大利。在1597年意大利佛羅倫薩上演的取材于希臘神話的音樂(lè)劇《達(dá)芙妮》，通常被認(rèn)為是第一部西洋歌劇。
2、歌劇音樂(lè)：（歌劇音樂(lè)有幾部分組成？）
器樂(lè)部分：序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面（由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的） 聲樂(lè)部分：宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)、重唱、合唱（加入了人聲演唱的）
三、介紹歌劇《卡門(mén)》
今天這節(jié)課我們通過(guò)《卡門(mén)》一起來(lái)欣賞歌劇中一些精彩的聲樂(lè)唱段。 大家有沒(méi)有看過(guò)歌劇《卡門(mén)》，我們一起先來(lái)了解一下劇情？
歌劇《卡門(mén)》是法國(guó)作曲家比才最主要的代表作，四幕歌劇。故事描寫(xiě)軍官唐霍塞與走私組織中的吉普賽女郎卡門(mén)相識(shí)，墜入情網(wǎng)，參與走私。但卡門(mén)不久又結(jié)識(shí)了斗牛士艾斯卡米羅，并雙方談定，如艾斯卡米羅斗牛獲勝，則卡門(mén)甘愿下嫁。最后，斗牛場(chǎng)上眼看艾斯卡米羅勝利在望，卡門(mén)卻死在了唐霍塞的劍下。 四、欣賞詠嘆調(diào)《愛(ài)情像一只自由鳥(niǎo)》
1、什么是詠嘆調(diào)？（同學(xué)們，那你們知道什么是歌劇中的詠嘆調(diào)嗎？我們一起用響亮的聲音來(lái)朗誦一遍）
是歌劇中最能體現(xiàn)主人公的性格和思想情感的聲樂(lè)獨(dú)唱曲，通常篇幅較長(zhǎng)，富于戲
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劇性，具有高超的演唱技巧，詠嘆調(diào)的旋律比較優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，是歌劇中最具藝術(shù)魅力的唱段。
2、完整欣賞詠嘆調(diào)《愛(ài)情像一只自由鳥(niǎo)》
《愛(ài)情像只自由鳥(niǎo)》是歌劇《卡門(mén)》第一幕主人公卡門(mén)的著名詠嘆調(diào)，旋律十分深入人心。
（1）卡門(mén)唱的神態(tài)、肢體動(dòng)作？（活潑又帶挑逗性）音樂(lè)節(jié)奏、速度又有何特點(diǎn)？（短促有力，富于彈性）這種韻律節(jié)奏的音樂(lè)很適合做什么？（跳舞） （2）介紹《哈巴涅拉舞曲》
典型的西班牙哈巴涅拉舞曲節(jié)奏，很多時(shí)候人們又把這段詠嘆調(diào)稱(chēng)為《哈巴涅拉舞曲》 。哈巴涅拉舞曲是一種源于非洲、流行于古巴，并由古巴傳入西班牙的舞曲體裁，速度中等，二拍子，旋律常包含附點(diǎn)節(jié)奏和三連音，節(jié)奏富于彈性。 （3）學(xué)生哼唱第一段主題旋律2遍
A、第一遍演唱（調(diào)整坐姿、注意音調(diào)節(jié)奏，升、還原號(hào)）
B、第二遍演唱（音準(zhǔn)、節(jié)奏、卡門(mén)神秘莫測(cè)、捉摸不定的性格展現(xiàn)出來(lái)） 提問(wèn)：節(jié)奏有何特點(diǎn)？音的進(jìn)行有何特點(diǎn)？旋律進(jìn)行呈什么趨勢(shì)？ 師：連續(xù)三連音的節(jié)奏（1拍三連音、半拍三連音）
連續(xù)半音向下滑行的音調(diào)不斷反復(fù)四次 （4）學(xué)生哼唱第二段主題旋律2遍 提問(wèn)：中段音調(diào)有何變化？節(jié)奏有何特點(diǎn)？
師：轉(zhuǎn)到大調(diào)，色彩更明朗，弱拍進(jìn)拍短而富有彈性，附點(diǎn)節(jié)奏頓挫有力，表現(xiàn)出卡門(mén)活潑奔放。
（5）欣賞弗拉門(mén)戈舞蹈《卡門(mén)》中的《哈巴涅拉舞曲》
請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演一個(gè)卡門(mén)的動(dòng)作，貼近卡門(mén)的性格，拿著一支玫瑰花。
3、通過(guò)這首著名詠嘆調(diào)特有的旋律音調(diào)節(jié)奏融合歌詞，塑造了卡門(mén)怎樣的一種人物性格？ （映入眼簾））
卡門(mén)豪爽、奔放，無(wú)拘無(wú)束，活潑帶輕佻，又富有神秘魅力，唱詞是卡門(mén)愛(ài)情觀念的自我表白。作為一個(gè)倔強(qiáng)的吉普賽人，卡門(mén)寧可付出生命的代價(jià)，也不愿讓她的愛(ài)情自由受到約束。
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五、欣賞合唱《斗牛士之歌》
在歌劇中，除了詠嘆調(diào)，還有許多精彩的合唱、重唱的段落。歌劇《卡門(mén)》第二幕著名的《斗牛士之歌》也是非常膾炙人口，是斗牛埃斯卡米羅為感謝歡迎和崇拜他的民眾而唱的一首歌曲。 1、完整地欣賞一遍
整首歌曲的節(jié)奏、音調(diào)有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了斗牛士怎樣的一種形象？
附點(diǎn)的節(jié)奏鏗鏘有力，音調(diào)威武雄壯，帶有凱旋進(jìn)行曲的特點(diǎn)，成功的塑造了這位百戰(zhàn)百勝的勇敢斗牛士威武高大的形象。 2、學(xué)生用啦唱前半部分旋律2遍（鏗鏘有力）
3、學(xué)生用啦唱后半部分2遍（三連音的地方重點(diǎn)練一下，注意音準(zhǔn)，稍抒情） 4、加歌詞
（1）全體一起唱前半段，加歌詞。（2遍） （2）叫個(gè)別幾位男生表演唱
（3）全體男生一起唱（節(jié)奏鏗鏘有力，聲音激昂些） （4）完整演唱《斗牛士之歌》片段（2遍）
第一部分男生歌詞，第二部分全體用啦演唱，最后一句做漸慢。 5、欣賞廖昌永、文森特.尼克洛《斗牛士之歌》
中法友誼之夜，慶祝中法建交五十周年音樂(lè)會(huì)，中國(guó)著名男中音歌唱家廖昌和法國(guó)歌唱家文森特.尼克洛精彩演唱歌劇《卡門(mén)》經(jīng)典的唱段《斗牛士之歌》。
六、課后小結(jié)
本節(jié)課我們通過(guò)歌劇《卡門(mén)》選段的欣賞，使我們初步了解了19世紀(jì)歐洲浪漫派歌劇的基本概況，感受到了歌劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。同學(xué)們?nèi)绻信d趣的話，可以在課后繼續(xù)搜集更多中外的優(yōu)秀經(jīng)典歌劇。
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