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視頻標(biāo)簽：亞洲傳統(tǒng)音樂,魅力東南亞

所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中音樂人音版必修第五單元第十節(jié)歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂—魅力東南亞-南寧

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：高中音樂人音版必修第五單元亞非音樂神韻-大自然和諧和平第十節(jié)歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂—魅力東南亞-南寧市第十四中學(xué)

歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂 
——魅力東南亞 
一、教材分析： 
《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂——魅力東南亞》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂鑒賞》中第五單元“歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂”第十節(jié)的內(nèi)容。本課是此內(nèi)容。本課通過對東南亞音樂的認識，讓學(xué)生體驗并感受東南亞音樂的魅力。 二、學(xué)情分析 
高一的學(xué)生抽象邏輯思維能力迅速發(fā)展，思維的概括與組織能力進一步提高，情感更加豐富，并逐步穩(wěn)定。雖然高中生對東南亞音樂知識了解較少，但是學(xué)生好奇心強、求知欲望盛，具有很強的自我探索意識，對音樂能進行一定的概括歸納。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識和技能： 
欣賞越南、泰國、中國、印度尼西亞國家音樂，初步了解東南亞音樂以及“克隆宗”音樂風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)并演唱歌曲，提高審美能力。 過程和方法： 1、 
通過教師的引導(dǎo)，能體驗“克隆宗”音樂風(fēng)格特點，并進行演
唱。 2、 
通過互動和探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，進一步掌握東南亞音樂的知
識。 3、 
在討論、體驗中鍛煉學(xué)生的思維能力、參與能力。 
情感態(tài)度和價值觀： 
在了解東南亞音樂豐富多彩、獨特神秘的魅力基礎(chǔ)上增進審美情趣。通過欣賞《千手觀音》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，增加中國與東盟國家的聯(lián)系。 四、教學(xué)重難點 
重點：鑒賞越南、泰國、中國、印度尼西亞國家音樂，掌握“克隆宗”音樂風(fēng)格特點。 
難點：培養(yǎng)學(xué)生的認識能力和對亞洲音樂喜愛的興趣。 五、教學(xué)用具 多媒體課件、鋼琴等 六、教學(xué)課時：1課時 七、教學(xué)過程 （一）師生問好 
師：同學(xué)們，今天老師將以一種新的形式向你們問好，泰語：沙瓦迪卡，表示你好的意思，你們可以雙手合十來回敬，一起說：“沙瓦迪卡”。請坐下。 （二）欣賞導(dǎo)入 
出示課件馬來西亞風(fēng)光圖片，教師表演馬來西亞歌舞《RASA  SAYANG》。 師：同學(xué)們，請你們伸出熱情的雙手配合老師拍打著節(jié)奏，我們一起走進魅力東南亞音樂之旅。師：非常感謝大家，同學(xué)們能猜出剛才老師所表演的舞蹈是亞洲哪個國家的舞蹈嗎?或是那個地域的舞蹈？ 生：馬來西亞 
師：很好，那么這個舞蹈，它有什么突出的特點？善于運用身體哪個部位表現(xiàn)情感？ 生：手上 
師：馬來西亞的舞蹈多采用這種變化無窮的舞蹈手語動作來向大家展現(xiàn)他們非常豐富多彩，獨特神秘的歌舞音樂，這種獨特的手語動作也是東南亞國家音樂文化的一種重要表現(xiàn)形式，剛才我們師生問好所說的是哪個國家的語言？ 生：泰國 
師：它地屬于哪個地區(qū)？ 生：東南亞 
師：沒錯，馬來西亞和泰國地屬于東南亞，而他們的音樂屬于東南亞音樂區(qū)。今天我們一起去體驗歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂——魅力東南亞（板書：歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂——魅力東南亞） (三)東南亞的地理風(fēng)情 
師：同學(xué)們在地理課上學(xué)習(xí)了有關(guān)東南亞的地理知識 
師：東南亞指亞洲地區(qū)，包括有哪里國家呀，我請同學(xué)們以接龍的方式說說 
生：泰國、越南。。。。 
師：沒錯，由泰國、越南、緬甸等十個國家組成（出示課件），下面
 
                    
             
                    
                            我們根據(jù)地圖來回顧一下東南亞國家的地理分布。東南亞國家人民非常熱情，他們的音樂風(fēng)格迥異，今天老師給大家?guī)�來一種樂器,大家知道這是什么樂器么? 生：獨弦琴。 
（四）感受越南《過橋風(fēng)吹》、泰國《南旺舞》、中國《千手觀音》音樂風(fēng)格 
師：我們仔細觀察一下,這個樂器有什么特點呢? 生:由一根弦進行彈奏。 師：請你來撥撥弦來感受一下。 
師: 獨弦琴是京族人民喜愛的民間樂器，（出示課件）竹制和木制兩種, 可以在僅有的一條琴弦上，同時奏出泛音和基音兩個音來，這是由于獨特的演奏手法,下面我們一起帶著問題來感受獨弦琴給我們帶來的音樂。（出示課件）（板書：越南《過橋風(fēng)吹》） （視頻一）生描繪所想象的音樂場景。 （特點：柔美曲致） 
師：獨弦琴是越南民族樂器寶庫中最具有代表性的樂器。而南旺舞則是能歌善舞的某個國家流傳最為廣泛、最受歡迎的本土社交舞。 （視頻二）師：下面請同學(xué)們來欣賞第二個視頻，仔細的觀察舞蹈中的動作，并進行模仿。（板書：泰國《南旺舞》） 
生上臺進行舞蹈動作的展示并總結(jié)舞蹈特點。（特點：音樂溫柔婉約、舞蹈趣味橫生） 
師：在一些重大節(jié)日或重要活動如水燈節(jié)、婚慶等歡樂場合，中泰國人都要歡聚一堂跳南旺舞。南旺舞有固定的舞步和表演程序，正是因為是社交舞，所以相對比較簡單易學(xué)。如果說南旺舞是社交的橋梁，而我們中國有個舞蹈則是人視覺的享受與心靈的震撼。 
（視頻三）師：同學(xué)們，這是大家耳熟能詳?shù)囊粋�舞蹈作品叫做...... 生：《千手觀音》 
師：通過舞蹈作品，大家想一想這個作品音樂是通過怎樣的創(chuàng)作元素進行創(chuàng)作的？（板書：中國《千手觀音》） 生：宗教、佛教。（特點：佛教音樂元素） 
師：演繹得天衣無縫、美輪美奐的舞蹈《千手觀音》，靈感來源自云岡石窟。千手表示遍護世界，千眼表示遍觀世界，千手觀音表達一切眾生，廣大圓滿無礙之意。如果說宗教衍生出來的舞蹈，總會給人以心靈的洗滌，而愛情所衍生出來的音樂則讓人更為愉悅。 （五）以《RASA   SAYANG》為例   (板書：《RASA   SAYANG》) 師：同學(xué)們，我們一起來感受馬來西亞這首《RASA   SAYANG》歌曲,這首歌的速度是快還是慢呢？節(jié)奏是比較舒展還是比較緊湊? 生：速度稍快、節(jié)奏緊湊。 
師：我們來唱一唱主題旋律感受一下（出示課件） 鋼琴模唱 
 
（1）“啦”字模唱 （2）唱歌譜 
 
                    
             
                    
                            師：大家演唱這個旋律曲調(diào)是怎樣的？ 生答 
克隆宗特點認識 
師：是的，每個民族有每個民族的音樂特點，同樣馬來西亞歌曲也有屬于它的特點，那就是克隆宗特點，請大家打開課本P72頁，我們一起來認識一下它的特點。 師：請大家快速閱讀。 
生閱讀  （板書：1、什么是克隆宗    2、克隆宗的特點） 師:那么,總結(jié)一下克隆宗有以下特點，請大家來讀一讀。（出示課件） 師：克隆宗特點怎么運用到我們音樂中，請同學(xué)再次來聆聽音樂 生再次感受音樂 
（1） 尋找歌詞特點，并且唱一唱 
（2） 尋找演唱特點（教師演唱，學(xué)生尋找） 師：這是一首表達怎樣情感的歌曲？ 生：愛情的歌曲。 
師：在朗讀歌詞時，應(yīng)表達出對愛情的向往。（抽學(xué)生讀歌詞，抽學(xué)生演唱旋律） 歌譜對比 
師：接下來由老師演唱一首歌，會唱的同學(xué)請大家跟著老師唱一唱。 師演唱廣西壯族《茶山對歌》 
師：同學(xué)們知道這是來自哪里的歌曲么？ 生：中國廣西的民歌 師：在剛才的演唱中，老師以提問的形式進行歌曲的演唱，那么接下來的歌詞應(yīng)該具有怎樣的特點呀？ 生：答的特點。 
師：那么，我們廣西歌詞的特點是——一問一答的形式 
師：那么，在旋律上，有什么特點呢？我們一起來看看譜例，這2條旋律分別由幾個音構(gòu)成？（出示課件） 
生：第一首由7個音構(gòu)成，第二首由5個音構(gòu)成。 
師：嗯，《RASA   SAYANG》是由7聲音階構(gòu)成，而《茶山對歌》由具有中國民族特色的五聲音階構(gòu)成，七聲音階行進起來有一種奮進之感，而五聲音階行進起來比較緩和、均勻。那么，我們一起來總結(jié)。（出示課件） 
（六）東盟音樂大探討 
師：這節(jié)課，我們一起了解了東盟哪些國家的音樂特點？ 生：泰國、越南、中國、馬來西亞 
師：通過這些國家的音樂感受，（出示課件）請同學(xué)們分成四個小組進行討論，東南亞音樂之間有哪些聯(lián)系？你從中感受到哪些特點？然后派一個小組長進行回答。（板書：亞洲——東南亞音樂特點） 生回答 
師：那么，老師來總結(jié)一下，剛才同學(xué)們的觀點，（出示課件）東南亞音樂最早受到中國和印度文化的影響，后來一些國家受伊斯蘭和歐洲文化的影響。以多元化宗教音樂的形式展現(xiàn)，部分采用七聲音階。 課后拓展 
 
                    
             
                    
                            師：同學(xué)們，東南亞音樂豐富多彩，富有特色，舞蹈多于歌唱相伴，剛剛乘著音樂的翅膀，我們走進了東南亞音樂之旅，但一節(jié)課的時間有限，我們不得不暫時停下探尋的步伐，然而心靈的追求永無止境，我相信大家一定能在這節(jié)課后延續(xù)我們的音樂之旅，去發(fā)現(xiàn)品味東南亞，乃是世界豐富多彩的音樂之美。課后作業(yè)，希望大家能收集有關(guān)東南亞音樂我們在下節(jié)課中一起來分享。（出示課件） 
師：下課，起立，最后請大家跟隨著老師，乘著歌聲的翅膀舞出你的律動，走出教室！謝謝大家！

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