聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：新聞采訪
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編初中語文八上一單元活動·探究任務(wù)二新聞采訪_重慶市實驗學(xué)校
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
部編初中語文八上一單元活動·探究任務(wù)二 新聞采訪_重慶市實驗學(xué)校
部編初中語文八上一單元 活動·探究任務(wù)二:新聞采訪
教學(xué)設(shè)計
一、回顧名著，認(rèn)識新聞采訪
同學(xué)們，我們這個單元，重點學(xué)習(xí)了新聞體裁的課文。我們學(xué)習(xí)了哪三種體裁呢？（消息、新聞特寫、新聞通訊）
“真實”是新聞的生命，為了報道真實的新聞，記者們往往是在新聞事件發(fā)生的第一時間趕往現(xiàn)場，他們除了眼睛看，耳朵聽，親身感受，再用筆記錄，用相機(jī)、攝影機(jī)拍攝。除了這些搜集材料的方法，他們還會用到哪些方法呢？
請看我們本期閱讀的名著《紅星照耀中國》，它是一部紀(jì)實性很強(qiáng)的作品。美國著名記者埃德加·斯諾在他的作品里有對毛澤東的大量的介紹，從他的童年一直寫到他在延安的生活，毛主席四十多年的人生經(jīng)歷，和他初次見面的斯諾是怎么知道的呢？
“問”，對了，除了現(xiàn)場看、聽、記，新聞的很多材料，需要記者去“問”，這種問，是專業(yè)的問，它就是新聞“采訪”。
斯諾同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次長時間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。此外，他還實地考察，深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對蘇區(qū)軍民生活，地方政治改革，民情風(fēng)俗習(xí)慣等作了廣泛深入的調(diào)查。四個月的采訪，他密密麻麻寫滿了14個筆記本。
新聞采訪：是指記者為獲取新聞對客體所進(jìn)行的觀察、詢問、傾聽、思索和記錄等活動。是新聞寫作的前提，是一種特殊的調(diào)查研究 采：選取、搜集 訪：向人詢問、調(diào)查
二、設(shè)定情境，布置采訪任務(wù)
下面就讓我們也來當(dāng)一回小記者，模擬一次采訪。
真實語境：今年4月29日，在深圳舉行的七省九地語文教研共同體的課堂教學(xué)比賽中，重慶市實驗學(xué)校的語文老師張曼老師，榮獲一等獎。實驗學(xué)校新聞中心，決定寫一則消息發(fā)送到微信公眾號上，來宣傳張老師，表現(xiàn)實驗學(xué)校老師的優(yōu)秀。如果你們是新聞中心記者，請擬定一份采訪的提綱。
三、 參考模板，擬出采訪提綱
1、 教師給出參考采訪提綱（教材13頁）模板。
采訪提綱
時間、地點 月 日 實驗學(xué)校科技廳 采訪對象 語文組張曼老師 采訪目的
采訪方式 訪談 采訪器材 筆、筆記本 采訪問題 3—5個
2、集體填寫很簡單的內(nèi)容：采訪對象和方式。 3、采訪的問題怎么準(zhǔn)備？
這個就是最難的，也是我們今天學(xué)習(xí)的重點。
四、圍繞核心，準(zhǔn)備采訪問題 提問錦囊一：根據(jù)目的，確定核心
示例1： 2016年奧運會央視記者采訪100米仰泳半決賽選手傅園慧。（觀看視頻）
問題1：覺得今天的狀態(tài)有所保留嗎？
問題2：我們都知道這一年其實你的身體狀態(tài)并不是很好，其實非常地難走到這一步，現(xiàn)在覺得恢復(fù)到以前的自己了嗎？ 問題3：是不是對明天的決賽也充滿了希望呢？ 記 者：那明天加油！
解析：三個問題都緊緊圍繞運動員比賽前后的“狀態(tài)”，記者的采訪目的是了解傅園慧如何調(diào)整狀態(tài)備戰(zhàn)大賽。設(shè)計的采訪問題一定要先根據(jù)采訪的目的，確定一個采訪的核心，即一個關(guān)鍵詞或短語。 提問錦囊二：順序合理、問題連串
示例2：《紅星照耀中國》之《紅小鬼》斯諾同小號手的談話（節(jié)選） 問題1：那么你參加紅軍時準(zhǔn)是才十一歲啰？你還參加了長征？ 問題2：你為什么參加紅軍？
問題3：他們（小號手的兩個哥哥）現(xiàn)在在哪里？ 問題4：農(nóng)民喜歡紅軍嗎？
問題5：但是說實在的，你怎么知道他們喜歡紅軍呢？
解析：斯諾對小號手所提的四個問題緊緊圍繞“對紅軍的態(tài)度”這一核心，其目的是為了了解老百姓對紅軍的真實態(tài)度，問題1、2提問的指向是“你”，即個體，問題3、4是指向“他們”、“農(nóng)民”，即群體；問題1—4都是問的“現(xiàn)象”，問題5追問了“怎么知道”的“原因”。5個問題由個體到群體，由現(xiàn)象到原因，仔細(xì)捋捋，是有嚴(yán)密的邏輯順序的。
采訪傅園慧的三個問題都是圍繞“狀態(tài)”，問題1問的是“今天”的狀態(tài)，問題2問的是“過去”的狀態(tài)，問題3問的是“明天”的狀態(tài)。不難看出，三個問題是有按時間安排順序的。
所以，采訪問題依照怎樣的順序？先問什么？后問什么？必須要精心思考，要設(shè)計出順序合理的問題串。 提問錦囊三：GOSS，公式輔助
示例3：美國內(nèi)華達(dá)新聞學(xué)教授拉魯•吉爾蘭德設(shè)計問題的輔助公式——GOSS （GOAL） 目標(biāo)——“你們要實現(xiàn)的目標(biāo)是什么？”“貴組織的目的是什么？”…… （OBSTACLE）障礙——“你們遇到過什么難題嗎？”“目前的阻力是什么？” …… （SOLUTION）解決——“你們是怎樣對付這些難題的？”“你們有解決矛盾的計劃沒有？” …… （START） 開始——“這一設(shè)想是什么時候開始的？“是根據(jù)誰的意見？"……
解析：當(dāng)你不知道采訪問題串如何安排順序時，或突遇采訪任務(wù)，沒有充分的時間準(zhǔn)備提問時，你可以用這個公式應(yīng)應(yīng)急哦，它應(yīng)該能夠祝你一臂之力。 教師下水展示：
今年11月21-23日，在重慶舉行的全國七省九地語文教研共同體的論文比賽中，重慶市實驗學(xué)校的崔艷老師，榮獲一等獎。實驗學(xué)校新
聞中心，決定寫一則消息發(fā)送到微信公眾號上。 我的確定的采訪核心：成長 準(zhǔn)備的采訪問題：
1、你以前都不敢參加這么高規(guī)格的比賽，這次是什么讓你 有勇氣主動報名參賽？
2、本次參賽經(jīng)歷中，你最難忘的是什么？
3、參加這次比賽，你認(rèn)為自己有什么進(jìn)步？（賽后） 3、在今后的教學(xué)中，你如何讓自己成為一名更加優(yōu)秀 的教師？
五、小組提問，模擬現(xiàn)場采訪
1、分組討論，根據(jù)“錦囊”擬出3-5個采訪問題。（5分鐘） 2、張老師答記者問.
3、教師點評各組采訪問題，并評選最佳記者團(tuán)隊。
六、根據(jù)采訪，完成新聞寫作
布置課后作業(yè)：根據(jù)今天采訪的材料，就這一新聞事件，為實驗學(xué)校微信公眾號，寫一則消息。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
