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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：再塑生命的人
視頻課題：部編版七年級(jí)上冊(cè)第10課再塑生命的人-江西省優(yōu)課
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部編版七年級(jí)上冊(cè)第10課再塑生命的人-江西省優(yōu)課
10、再塑生命
一、激情導(dǎo)入
1、教師介紹作者導(dǎo)入 2、出示馬克.吐溫的話(huà)
二、讀題質(zhì)疑
1、出示課題，齊讀 2、學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn) 3、歸納為兩大問(wèn)題 ①.為何稱(chēng)她為再塑生命的人？ ②.她是怎樣再塑生命的？ 4、檢查字詞
三、初讀感知
1、學(xué)生快速讀課文，用一兩句話(huà)概括課文主要內(nèi)容 2、學(xué)生交流課文主要內(nèi)容
四、研讀探究
（一）探究問(wèn)題一：為何稱(chēng)她為再塑生命的人？
1、學(xué)生默讀課文，分別用----、~~~~劃出反映海倫在老師來(lái)前與來(lái)后的生命狀態(tài)的語(yǔ)句。
并想想從中體會(huì)到什么？ 2、交流老師來(lái)之前的生活 ①.3節(jié)末句 體會(huì)到什么？
②.補(bǔ)充材料 選自《我生活的故事》中的一段話(huà) ③.4節(jié)句子 體會(huì)到什么？ 指導(dǎo)有感情地朗讀 ④.9節(jié)句子 發(fā)這種脾氣，我既不慚愧……
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到海倫生活沒(méi)有愛(ài)。
3、交流老師來(lái)之后的生活
①．11節(jié)句子： 水喚醒了我的靈魂，并給予我……
從哪里感知水喚醒我的靈魂，聯(lián)系10節(jié)、12節(jié)相關(guān)句子，指導(dǎo)有感情地讀。 ②．13節(jié)句子： 這些詞使整個(gè)世界在我面前變得……
體會(huì)到什么？從哪里體會(huì)到，指導(dǎo)朗讀。
4、老師來(lái)前和來(lái)后海倫生活截然不同，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為何稱(chēng)她為再塑生命的人？
（二） 探究問(wèn)題二：怎樣再塑生命？
1、讀5—10節(jié)，劃出描寫(xiě)莎莉文老師怎樣做的相關(guān)句子及重點(diǎn)詞，從中體會(huì)到她是一個(gè)怎樣的老師，在句子旁邊寫(xiě)下你的體會(huì)。 2、小組交流
3、全班交流匯報(bào)，得出莎莉文老師具有愛(ài)心、耐心、慧心。 4、教師小結(jié)
五、感悟深情
1、找出文中最能表現(xiàn)海倫對(duì)老師感激、敬愛(ài)之情的句子 2、補(bǔ)充材料 《假如給我三天光明》節(jié)選
六、課堂練筆
1、如果用一個(gè)比喻句形容老師對(duì)海倫的影響，你會(huì)怎樣說(shuō)？ 出示例句 2、學(xué)生寫(xiě) 3、學(xué)生交流
七、作業(yè)
1、教師總結(jié)
2、課外閱讀《假如給我三天光明》
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