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視頻標簽：愚公移山
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第六單元22《愚公移山》湖南省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第六單元22《愚公移山》湖南省級優課
八年級上冊語文教材
《愚公移山》教學設計
教學目的：
1、 理解課文深刻的寓意。
2、 反復朗讀課文，探究文章內涵。
3、 把握人物形象，體會對比、襯托手法的表達效果。
教學重難點：
理解本文的時代意義。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話導入 1、習近平主席在2018年春節團拜會上發表了一系列講話，可以說是句句溫暖人心，催人奮進，下面我們一起來重溫一下：（課件出示）
2、誰能找到關鍵詞？（奮斗）
3、由此，我想到了一則寓言故事，故事中的主人公面對困難，艱苦奮斗，以逢山開路的開拓精神取得了成功。這個人就是愚公，這個故事就叫《愚公移山》。（板書課題：愚公移山）
二、整體感知，讀懂課文。 1、學生自由讀。 2、指名學生讀。
3、誰能說說課文寫了一個什么故事？ 4、學生齊讀課文。（獨處韻味，注意句讀） 5、借助注釋，疏通文意。 6、指名翻譯。
三、思讀課文，理解寓意。
對于這個故事，有人認為愚公愚，也有人認為智叟愚。愚公、智叟到底誰愚?今天，我們就來進行一場辯論賽。
辯題：愚公智叟到底誰愚？ 正方：愚公是愚 反方：智叟不智
1、學生分兩組，展開課堂辯論。（先小組研討準備，再辯論） 2、教師小結：
正方：愚公實愚——山高、年邁、人少、工具落后、路遠 反方：知難而止、目光短淺、說話刻薄 3、指導學生聯系實際來談談自己的感受。
4、到底什么是愚公精神？
四、資料鏈接，拓展延伸
五、品讀課文，把握藝術特征。 1、如何理解課文的神話結尾？
2、分析課文對比、襯托的寫作手法。
六、欣賞歌曲《愚公移山》
七、再讀課文，加深印象，課堂小結。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
