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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：湖南省,友誼地久天長(zhǎng)
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：湖南省中學(xué)音樂初中音樂賽課教學(xué)競(jìng)賽暨觀摩課-12友誼地久天長(zhǎng)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年湖南省中學(xué)音樂初中音樂賽課教學(xué)競(jìng)賽暨觀摩課-12友誼地久天長(zhǎng)—高歐麗
《 友誼地久天長(zhǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教教師：高歐麗（開福區(qū)北雅中學(xué)）
指導(dǎo)教師：邱小燕（開福區(qū)教育科研培訓(xùn)中心）
教學(xué)年級(jí)：八年級(jí)
教學(xué)內(nèi)容：湘版教材八年級(jí)（下）
教材分析：
《友誼地久天長(zhǎng)》選自湘版教材八年級(jí)（下冊(cè)）第五單元。是一首大調(diào)式單樂段歌曲。全曲為四四拍子，由四個(gè)樂句組成，形成規(guī)整的起、承、轉(zhuǎn)、合。這首歌曲曲調(diào)樸實(shí)、動(dòng)聽，流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，從第一句開始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對(duì)友人真摯的情感；樂曲的第一、三樂句曲調(diào)上行，二，四句曲調(diào)向下進(jìn)行，似一問一答，互訴衷腸。《友誼地久天長(zhǎng)》原文用蘇格蘭語寫作，意思是逝去已久的日子。十八世紀(jì)蘇格蘭詩人Robert Burns根據(jù)當(dāng)?shù)馗咐峡趥麂浵聛恚缓笕俗V曲改編。除了原蘇格蘭文外，這首歌亦被多國翻譯成當(dāng)?shù)卣Z言，并有三拍子、四拍子的多個(gè)版本，成為一首膾炙人口的世界名曲，廣為流傳。
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合柯達(dá)伊教學(xué)法，通過感受穩(wěn)定拍、關(guān)注樂句呼吸，結(jié)合節(jié)奏字母譜學(xué)習(xí)和記憶歌曲旋律，體驗(yàn)和聲與合唱，提高學(xué)生對(duì)歌曲的分析能力、歌唱能力，能夠更好地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
結(jié)合柯達(dá)伊教學(xué)法，使生歌變熟歌，并用熟歌來提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)方面的多種能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠伴隨歌唱，為歌曲準(zhǔn)確打穩(wěn)定拍，并根據(jù)呼吸的規(guī)律了解歌曲分句的特點(diǎn)，掌握節(jié)奏規(guī)律；
2.通過聽唱法，多次聆聽和感受音樂，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲并記憶旋律；
3.能夠用正確的呼吸和柔美抒情的聲音表現(xiàn)歌曲，同時(shí)感受合聲之美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
準(zhǔn)確歌唱整首樂曲并記憶旋律；通過演唱簡(jiǎn)單的和聲來感受合唱之美。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課，熟悉歌唱，并感音樂的知節(jié)拍與分句。
同學(xué)們好！非常高興在這個(gè)美好的日子里與大家相逢在音樂課堂。為了紀(jì)念這次相逢，老師為大家送上一首歌（師范唱），同學(xué)們能否伴隨老師的歌唱輕輕打節(jié)拍？（師動(dòng)作示范：右手拍擊左手手背）
1.通過聆聽歌唱，初步感知歌曲節(jié)拍。
提問：①剛才為老師的歌唱打穩(wěn)定拍時(shí)，你感受到歌曲是幾拍子了嗎？
②這首歌曲大家熟悉嗎？
教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言，介紹歌曲背景：這是一首膾炙人口的世界經(jīng)典名曲，非常深情，贊頌真摯的友誼。是根據(jù)古老蘇格蘭詩歌改編譜曲而成，因一部名為《魂斷藍(lán)橋》的美國電影采用這首歌作為主題曲而傳遍世界各地。（出示課題）
2. 結(jié)合演唱中的呼吸，給歌曲分句。
提問：在剛才聆聽歌唱中，同學(xué)們注意到歌曲有幾個(gè)樂句嗎？
教師再次演唱歌曲，并提示學(xué)生注意歌唱時(shí)的呼吸點(diǎn)，伴隨手勢(shì)表現(xiàn)出來。
①學(xué)生用換氣記號(hào)在作業(yè)紙上進(jìn)行標(biāo)記。感受樂曲的分句規(guī)律。
②伴隨音樂、結(jié)合動(dòng)作，感受每個(gè)樂句的長(zhǎng)度。（播放音頻，師生同唱，邊唱邊在黑板上畫出樂句的長(zhǎng)弧線）
③結(jié)合歌唱，關(guān)注歌曲中的呼吸點(diǎn)，感受樂句間的呼吸，進(jìn)一步了解分句的規(guī)律，同時(shí)初步感知歌曲的結(jié)構(gòu)。
二、學(xué)習(xí)歌曲，尋找樂曲結(jié)構(gòu)規(guī)律，并記憶旋律。
1. 分句感知歌曲節(jié)奏，尋找規(guī)律
①伴隨第一樂句的歌唱，邊唱邊打穩(wěn)定拍
方法：根據(jù)四四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，依次拍擊手心、手腕、胳膊外側(cè)、胳膊，
并思考：在一個(gè)樂句中，我們一共拍了幾次手心？（根據(jù)回答，教師在黑板畫出相應(yīng)數(shù)目的小節(jié)線），然后用“手拍節(jié)奏”、“口唱歌詞”來歌唱第一樂句，感受樂句中重復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏型，并用節(jié)奏卡體現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固。
②把四個(gè)小節(jié)的節(jié)奏按順序放在相應(yīng)小節(jié)線內(nèi)，形成第一樂句的節(jié)奏譜，全體拍擊節(jié)奏，并用da哼唱旋律。
③第二樂句的學(xué)習(xí)，與第一句進(jìn)行比較聆聽。
老師唱第二樂句，請(qǐng)同學(xué)們聆聽并比較，第二樂句的節(jié)奏與第一樂句有什么聯(lián)系？（老師手拍節(jié)奏，用da哼唱）
課件展示第一、第二樂句的節(jié)奏，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后將第二樂句的節(jié)奏模寫在昨夜紙上或黑板上。
④第三、第四樂句節(jié)奏感知。
教師用da哼唱第三、第四樂句，學(xué)生記寫節(jié)奏譜后總結(jié)整首樂曲的節(jié)奏規(guī)律：這首四個(gè)樂句組成的樂曲，由節(jié)奏和長(zhǎng)度完全相同的四個(gè)樂句組成。
2. 體會(huì)歌曲旋律的進(jìn)行，并嘗試通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律后迅速記憶整首樂曲。
①跟老師邊揮拍邊唱樂曲節(jié)拍重音（課件展示老師拍音感鐘提示節(jié)拍重音）
②學(xué)生邊揮拍邊唱節(jié)拍重音，教師將旋律補(bǔ)充完整（老師根據(jù)學(xué)生歌唱的進(jìn)度，拍音感鐘提示節(jié)拍重音）
③完整視唱旋律。
④在穩(wěn)定拍節(jié)拍伴隨下（或伴奏音樂），學(xué)生分組演唱，教師做指揮，教師指揮到哪一組，就請(qǐng)那組的同學(xué)起立并邊拍節(jié)奏邊演唱相應(yīng)樂句。
⑤教師隨機(jī)哼唱（用da哼唱）其中一個(gè)樂句，請(qǐng)學(xué)生迅速分辨出屬于樂曲中的第幾樂句，并由相應(yīng)小組起立唱出唱名。
⑥加大難度進(jìn)行練習(xí)。教師再次哼唱，并出現(xiàn)力度的變化，請(qǐng)相應(yīng)小組的學(xué)生準(zhǔn)確演唱出唱名，并表現(xiàn)出樂句的力度和速度變化（也可用da哼唱）
3．通過發(fā)現(xiàn)樂曲中相同或相似小節(jié)的特點(diǎn)，尋找樂曲創(chuàng)作規(guī)律，并識(shí)讀和記憶旋律。
①尋找樂曲中有r d r m 音符的小節(jié)
方法：教師出示標(biāo)有r d r m音符的節(jié)奏字母卡片，提問學(xué)生，在剛才的歌唱中，幾次唱到這組相同的音符（或小節(jié)）？
引導(dǎo)學(xué)生再次歌唱，并發(fā)現(xiàn)樂句中相同伙相似的小節(jié)，并伴以拍擊節(jié)拍重音和踏穩(wěn)定節(jié)拍來表現(xiàn)。
②尋找樂曲中有s m m d 音符的小節(jié)
方法同上。教師在學(xué)生進(jìn)一步熟悉旋律歌唱的基礎(chǔ)上，將相同小節(jié)的音符從課件中隱去，提示學(xué)生按節(jié)拍、按順序背唱出來。
③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合拍擊節(jié)拍重音、腳踏穩(wěn)定節(jié)拍，或者結(jié)合柯爾文手勢(shì)的提示，完整記憶整首樂曲，背唱旋律。
教師在這過程中提出弱起的小節(jié)和不完全小節(jié)的常識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)知。
三、嘗試合唱，在和聲的環(huán)境里進(jìn)一步感受音樂的豐滿與美好。
1.輕聲歌唱，同時(shí)聆聽歌唱中教師唱出的不一樣的聲部。
方法：師生一同清唱歌詞，教師在學(xué)生的主旋律歌唱下加入簡(jiǎn)單的和聲。啟發(fā)學(xué)生聽辨出來。
2.學(xué)生嘗試和聲部分的歌唱。
教師用音感鐘給以音高的提示，學(xué)生練習(xí)唱唱名，伴隨主旋律的伴奏音進(jìn)行合唱。
3.把唱名變成“lu”音模唱，再次體驗(yàn)和聲之美。
4.兩組同學(xué)唱主旋律，另兩組同學(xué)唱和聲（無伴奏）
5.教師唱主旋律，學(xué)生唱和聲部分。
6.啟發(fā)情感，完整表現(xiàn)。
四、總結(jié)課堂，再次歌唱并結(jié)束全課。
親愛的同學(xué)們，今天的音樂課上我們結(jié)合柯達(dá)伊教學(xué)的方法來準(zhǔn)確歌唱，通過感受穩(wěn)定拍、關(guān)注樂句呼吸，結(jié)合節(jié)奏字母譜學(xué)習(xí)和記憶歌曲旋律，還體驗(yàn)了合唱的美好。在這一首深情的《友誼地久天長(zhǎng)》的歌曲演唱中，我們能夠感受出一份真摯的情感與深厚的友誼。相信大家一定會(huì)珍惜友誼，珍惜緣分，祝愿我們每個(gè)人心中的那份珍貴的友誼地久天長(zhǎng)！（播放演唱音頻）讓這優(yōu)美的旋律再一次回蕩在我們的教室吧！謝謝大家！
教學(xué)反思：
1.老師歌唱的示范要準(zhǔn)確且有美感。
2.課堂上要密切觀察學(xué)生歌唱的呼吸、歌唱的狀態(tài)和歌唱的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。
3.個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)的難度要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)臨場(chǎng)調(diào)整。
4.音樂課堂要時(shí)刻保持其音樂性。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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