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視頻標簽：無錫景
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂人音課標版七年級下冊第五單元演唱無錫景-四川省
教學設計、課堂實錄及教案：初中音樂人音課標版七年級下冊第五單元演唱無錫景-四川省
《無錫景》教案
教學目標：
1、學習歌曲《無錫景》，能用親切、柔和的語調把江南民歌旋律優美、嬌甜軟膩的特點唱出來。
2、通過小組合作學習，培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、通過對江南美景的體驗，對現代幸福生活的謳歌，感悟社會主義國家豐富的人文內涵，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
教學重點：讓學生在愉快的音樂氛圍中用甜美、自豪的聲音熟練的演唱歌曲，獲得音樂審美體驗和審美情趣。
教學難點： 準確把握歌曲中出現的“呀”、“末”等襯詞，表現出江蘇民歌特有的風格。
教學準備： 多媒體課件、鋼琴。 教學過程： 一：導入。
師：同學們，我們來聽一首歌曲，一起來猜猜他的歌曲名稱是什么？ 生：《茉莉花》。
師：回答得真好，那么這首《茉莉花》是哪個地方的民歌？ 生：江蘇民歌。
師：是的，那么今天我們就要來學習一首在我們身邊廣泛傳唱的江蘇民歌《無錫景》。
二：引出課題—《無錫景》（課件出示）。
師：在學習這首歌曲之前，我們一起來欣賞感受下江蘇無錫的美麗風光。 三、初聽歌曲
欣賞《無錫景》全曲。
師：請同學們帶著問題來欣賞：歌曲中介紹了無錫的哪些美景和特產？ 生：美景：梅園、太湖、天下第二泉、惠山、錫山 特產：茶葉、泥佛 四：新課教學
（一）簡介歌曲 1、簡介歌曲背景 2、講解小調 （二）分析曲譜
1、我們看到有很多的連音記號，說明旋律要唱得連貫流暢，如果我們在無線譜上把旋律線畫出來的話就會發現旋律線就如一條江南的小河，婉婉延延連綿不斷，特別符合江南的地域特點。
2、盡管要求唱得連貫流暢但歌譜中卻出現了很多附點節奏，附點節奏一般是體現歡快跳躍的特點，那么在這里表現為柔和中帶著俏皮，猶如輕打的鼓點，更體現江南民歌的細膩秀美，我們來試唱一下看呢。 （三）節奏練習
1、切分節奏ⅩⅩⅩ，前后唱得短而輕，中間唱得強一些。 2、前倚音節奏練習
倚音是民歌中非常常見的裝飾音，要唱得短而輕，這里的裝飾音最大的作用也是更體現了江南民歌的嬌柔甜美的韻味，老師比較示范一遍，學生學唱。 （四）學唱曲譜
1、師：范唱第一段歌譜，學生學唱。 2、請學生分析歌曲由那幾個音組成？ 3、生：12356五個音。沒有4、7。
4、師：觀察得真仔細。這是我國特有的五聲調式也稱民族調式，民族調式也是中國人的智慧結晶，只用五個音就可以完成一首樂曲，每個音給它一個名稱分別叫宮商角徵羽。 （五）學唱歌詞 1、分析歌詞
先聽范唱第一段，再請同學朗讀這一段歌詞體會一下歌詞有什么特別的地方？ 生：有呀、末等襯詞
師：對了，這首歌在每句的停頓處，常用了一些襯詞：“呀、末”，你們知道這樣做的用意是什么嗎?
生：這樣做表現了親切、柔和的語調。
師：是的，歌詞中采用了很多無錫的方言，其中愜意、靠勒篤，細細道道、唱撥拉都是無錫的方言，因為這是我們無錫的老百姓自己傳唱出來的歌曲所以采用口語化的歌詞唱起來會感覺更加親切。 （六）完整演唱歌曲
學生隨伴奏演唱歌曲，特別注意一字多音的地方，唱出江南民歌細膩委婉的韻味。 五、拓展延伸 1、聽一聽
同學們，我們剛剛學唱的是解放后傳唱的《無錫景》，其實啊，這首《無錫景》還有一個民國初年傳唱的版本，我們來聽一聽有什么不同之處。 師：同學們發現有什么不同啊？
生：旋律一樣，不過這一首是用方言演唱的。 2.唱一唱
那我們來唱唱這個吳語版本的《無錫景》 （出示音譯圖片） 六、拓展欣賞 1、了解蘇州彈詞
2、欣賞彈詞大師高博文的《無錫景》。
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