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視頻標簽：附錄,中國古代史,大事年表
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：初中歷史人教部編版七年級下冊附錄中國古代史大事年表（下）安徽
教學設計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版七年級下冊附錄中國古代史大事年表（下）安徽省 - 阜陽
教學目標
一、 知識與能力
通過本課學習，了解大事年表的特點，根據大事年表了解年代尺和設計時間軸、設計有主題的大事年表，形成時空觀念和進行歷史解釋。 二、過程與方法
教師通過適時的組織、引導、點撥，使學生能始終處于一種積極有效的自主、合作、探究式的學習狀態，通過設問、分組交流討論、比較對比等方法，激活學生思維，使學生體驗歷史發展的過程，感悟歷史的內在含義。
三、情感態度價值觀
通過學習大事年表，了解人類歷史發展過程中出現的歷史現象以及給我們帶來哪些啟發，學會辯證的看待歷史現象的能力。 教學重點和難點
重點：了解什么是大事年表、大事年表的特點，怎么設計大事年表。 難點：如何設計有主題的大事年表 教學媒體
制作年代尺、時間軸幻燈片和需要討論問題的幻燈片 教學過程
【導入新課】毛澤東一生當中給我們留下了很多優秀詩篇，《沁園春·雪》就是這樣一首， 讓學生朗讀毛澤東詩詞
……
惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 ……
——毛澤東《沁園春·雪》
提問導入
1.毛澤東詩詞提到哪幾個朝代？本學期共學習了哪些朝代？ 秦、漢、唐、宋、蒙古
隋、唐、五代十國、遼、宋、夏、金、元、明、清
2.你知道這些朝代發生了哪些大事呢？請翻到117頁，讓我們通過大事年表一探究竟。什么是大事年表？有什么特點？
大事年表就是把以往發生過的較大事件根據某一主題按年代排列起來的一種參考資料。 通過學生觀察討論得出特點
1、大事就是有重大影響、有代表性或有時代交替特性 2、按時間順序排列 學習大事年表 一．
準備一張隋唐時期大事年表的幻燈片，但是不完整，讓學生在閱讀大事年表的基礎
上，把它補充完整。
隋唐時期大事年表
時間 事件 隋朝建立 隋朝統一 618年 玄奘西行 641年 754年 755-763年 907年
補充完整后教師提問：為什么把玄奘西行、鑒真東渡文成公主嫁到吐蕃、安史之亂設計在大事年表中？
學生討論回答。 教師點撥小結。
提問，學習歷史的時候，同學們遇到的最大困難是什么？ 時間難記
教師點撥：通過設計大事年表，對我們記憶時間會有很大的幫助。其實呀，我們還可以根據大事年表設計年代尺，來幫助我們記憶時間，形成時空觀念
師生一起通過幻燈片設計，設計完后，提問：在學習隋唐歷史的時候，給你留下深刻印象的還有哪些？（學生回答后，教師總結。）
教師指出，除了年代尺以外，還可以根據大事年表設計出比年代尺簡單一點的時間軸，首先設計一根帶有箭頭的直線，以100年為一個刻度，然后找到合適的位置做好時間標記，再在時間上標注發生的大事。設計好以后，我們可以觀察一下，時間軸的好處能給我們形成一種時空觀念，讓我們更直觀地了解歷史中發生的大事。比如：安史之亂與唐朝滅亡有什么關系？ 學生回答：安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折點。提問：學習宋朝和元朝，給你印象深刻的還有哪些？（學生回答后，教師總結。）
教師點撥：雖然那時候政權并立，但是在中國歷史的長期發展中，統一是主流。 三：明清時期大事年表
讓學生閱讀明清時期大事年表后，合作完成以下問題：
編寫以對外交往、鞏固邊疆為主題的大事年表
教師點撥
然后出示幻燈片共同設計年代尺，提問：明清時期又有哪些印象深刻的呢？ 學生回答后，教師點撥，中國古代的對外政策特點是由開放到保守。 提問：通過今天的學習大家都有哪些收獲？ 學生回答 問題檢測： 1.
2.
教師總結：今天，同學們表現的都很優秀，希望同學們回家以后，把今天的成果整理一下，這樣對于我們形成正確的時空觀念，有效記住歷史時間會有很大幫助。 家庭作業
設計隋、唐、五代十國、遼、宋、夏、金、元、明、清時期的時間軸。
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