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視頻標簽：清平樂,村居
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學四年級【語文（部編版）】1.古詩三首—清平樂.村居_四川省資陽
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小學四年級【語文（部編版）】1.古詩三首—清平樂 . 村居_四川省資陽
《清平樂. 村居》 教案設計 資陽市雁江區老君鎮雙河九年義務教育學校下坪村小 曹琴 教學目標： 1. 知識與能力：初步了解詞的有關知識；有感情的朗讀詞；理解詞的內容。 2. 過程與方法：通過多種方式朗讀,結合注釋理解文意，抓住關鍵語句體會詞 表達的思想感情。 3. 情感態度與價值觀：激發學生對田園生活的喜愛，對生活的熱愛。 教學重點： 理解詞的內容，抓住關鍵語句體會詞表達的思想感情。 教學難點： 1.抓住關鍵語句體會課文表達的思想感情。 2.激發學生對田園生活的喜愛，對生活的熱愛。 教學過程： （一）溫故導入，激發興趣 《村居》（清.高鼎） （二）初讀課文，整體感知 1.了解文體及作者 2.詞和詞牌 背景介紹： 宋朝末年，金兵大舉入侵，沒落的宋王朝一再妥協、退讓，導致國家山河破碎、 民不聊生。 辛棄疾出生在被金兵侵占的北方，親眼目睹了漢人妻離子散、家破人亡。他十分 渴望百姓能過上安寧的生活。在他為官的 20 幾年里，一直向朝廷上書朝廷一些 拯救人民的策略，只可惜一直未被采納，后遭奸人陷害，被貶到遠離戰火的江西 農村，一住就是 18 年，一天，歸家途中，偶然發現這家人恬靜、美好、寧靜的 生活，有感而發，寫下了這首詞。 （三）自主學習： 1.自由朗讀，結合注釋理解文意。 2.在你有疑問的地方做上記號。 （四）同桌對學：攜手并進 1.朗讀：互讀、賽讀、自由朗讀。 2.交流你有疑問的問題，將不能解決的問題做好記錄在小組交流時 討論。 （五）小組學習：合作與交流 1.交流討論同桌 2 人對學時不能解決的問題。大組長可將有價值而又不確定的 問題做好記錄班學時與全班同學一起交流討論。 2.學習交流學習單上的內容： 朗讀“茅檐低小，溪上青青草”， 想象一下，茅屋、青草、小溪，這是一 幅怎樣的鄉村圖畫呢？ 《村居》的“景”是美的，而村居中的“人”更美，詞中都寫了哪些人？ 以人為主角命名圖畫，說說你看到了哪些畫面？ 讀完這首詞，你最喜歡、給你印象最深的是哪幅畫面？說說理由。 詞中哪個字藏著作者的心情？這首詞表達了作者怎樣的情感？ （六）固學：溫故知新 1.課代表課堂小結 2.全班齊誦，讀出相應的情感。 布置作業 1.背誦詩歌。 2.如果你生活在這樣一個美麗的村景中，你會想些什么？來試著寫一寫吧。 我住在江南的一個小村莊里，這里山清水秀、鳥語花香，民風淳樸。我時常 出門散步欣賞這優美的田園風光。 這天，我同往常一樣出門散步，看見……（請你接著寫）
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