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視頻標簽：清平樂,村居
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學四年級【語文（部編版）】1.古詩三首—清平樂.村居（微課）_四川省廣元
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小學四年級【語文（部編版）】1.古詩三首—清平樂 . 村居_四川省廣元
《清平樂·村居》教學設計
廣元市利州區嘉陵小學 梁紅梅
教學目標
1. 正確、流利、有感情地誦讀課文，背誦課文。
2. 放飛想象，感受鄉村田園生活的靜謐與美好，體會詞人對溫馨、平和的鄉村生活的向往之情。
教學過程
一 、 認識詞
《清平樂.村居》“清平樂”是詞牌名，詞牌名是唐宋時期詞人用來填詞的一系列樂曲的名字。“村居”是題目，鄉下人家的意思。書寫時中間空格，讀時也要停頓。
從這首詞的格式上可以看出詞與古詩的不同：（1）詞牌名（2）長短句 (3）上闕和下闕。
二 、了解作者和寫作背景。
辛棄疾（1140－1207），南宋豪放派詞人。出生時，中原已為金兵所占，一生力主抗金。由于辛棄疾的抗金主張與當政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱江西帶湖。
這首詞作于辛棄疾閑居帶湖期間。由于辛棄疾始終堅持愛國抗金的政治主張，從二十一歲南歸以后，他一直遭受當權投降派的排斥和打擊。從四十三歲起，他長期未得任用，以致在信州（今江西上饒）閑居達二十年之久。理想的破滅，使他在隱居中更加關注農村生活，寫下了大量的閑適詞和田園詞。
三、初讀課文，讀正確流利。
1學生自由讀課文，讀準字音，多讀幾遍。
2檢查初讀情況，相機指導容易錯的詞：翁媼 剝（bo）蓮蓬 亡賴。
四、精讀課文，讀出韻律。
1教師范讀，學生感受體會押韻、重音和節奏的變化。
2請同學們輕輕地讀，讓自己的心靜下來，邊讀邊體會。注意節奏，讀出古詩的韻味來。
3指名展示讀，師生從押韻、節奏、重音評價。
五、品詞賞畫，體會情感。
1古人說“詩中有畫，畫中有詩。”其實詞也一樣，“詞中有詩，畫中有詞。”你的眼前浮現出哪些畫面？
2讀詞想畫，悟真情。
好茶需要慢慢飲，好詞需要細細品。
（1）賞鄉村美景圖。
“茅檐”“溪上”“青青草”作者運用白描的手法簡單的勾勒出鄉村出鄉村景象，一個“茅檐”，一下子就把我們帶到了一個充滿鄉土氣息的寧靜的小鄉村。低矮的茅草房，門前一條小溪潺潺的流著，溪邊長滿青青的小草。多么美好啊！
（2）賞翁媼圖。
“相媚好”指兩個人很親熱的說著有感情的話。那是誰家的老兩口啊，在屋前用著吳地方言聊天，喝酒逗樂，其樂融融。真是令人羨慕啊！
（3）賞鋤豆圖、織籠圖，剝蓮圖
大兒在溪東的豆田里除草；二兒子心靈手巧，正在編織雞籠；最有趣、最喜歡的是淘氣頑皮的小兒子，正在溪邊臥剝蓮蓬。
這三幅畫面中，哪個最有趣兒子呢？難怪冰心奶奶說“除了宇宙，世上最可愛的就是孩子”。“臥”字最為傳神，你能想象出他“臥”剝蓮蓬的樣子嗎？一個“臥”字可以想象出小兒時而仰臥，時而側臥，時而俯臥，把小孩在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮可愛的樣子全盤托出。多么悠閑自在，無憂無慮的生活啊！
3悟真情。
這首詞短短的46個字，卻展現了一幅幅鮮活生動的鄉村生活圖。這一家人，生活環境優美，和睦祥和，每個人都干著自己喜歡的事，各得其樂，這正是作者喜愛和向往的生活。
4有感情地誦讀這首詞，讀出詩的美感和神韻。
六、拓展閱讀經典
短短幾分鐘，我們讀出了這首詞的神韻，同學們可以把學到的這些讀詩詞的方法誦讀辛棄疾的《西江月 西行黃沙道中》。中華經典古詩詞是我國傳統文化的瑰寶。詩詞如歌，詩詞如畫，詩詞，是我們中華民族傳統文化中的一朵奇葩，讓我們誦讀經典，傳承和發揚中國傳統文化。
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