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視頻標簽：棉花姑娘
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版一年級語文下冊《棉花姑娘》重慶市 - 萬州
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部編一年級下冊《棉花姑娘》第二課時教學設計
課時目標：
1、復習詞語，會寫 “奇、星”兩個生字。
2、有感情地朗讀棉花姑娘和動物醫生的話，分角色朗讀。 3、了解一些益蟲和益鳥的知識。 教學重難點
1、有感情地朗讀棉花姑娘和動物醫生的話，分角色朗讀。2、讓學生通過認識“七星瓢蟲”和“蚜蟲”，了解益蟲和害蟲的概念，并樹立保護益蟲的意識。
教學準備：
棉花姑娘、燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲的圖片；教學課件 教學過程：
一、談話激趣，導入課題。
1.上節課我們認識一個新朋友,出示圖片:還記得她嗎?是誰啊? 親切地叫出她的名字，再熱情地叫出她的名字。（齊讀課題）
2、聽到你們這么熱情地稱呼她棉花姑娘可高興了，她把自己的朋友也帶來了，看看小朋友認識嗎？ （出示生字詞，抽讀、齊讀詞語）
二、回顧課文，感知大意。 1、師生對話，回顧內容。
通過上節課的學習，我們知道棉花姑娘生病了，葉子上長了許多可惡的蚜蟲，她多么盼望醫生來給她治病呢！她盼啊盼，盼來了哪些動物醫生呢？你們還記得嗎？誰治好了她的病呢？
2、貼圖：燕子、啄木鳥、青蛙，七星瓢蟲。
3、回憶課文內容填空：棉花姑娘請了（ ）、（ ）、（ ）幫自己治病，可是他們都沒辦法，最后是 （ ）治好了她的病。
三、學習第2—4自然段，感悟語言。 （一）觀看無聲動畫，提出要求。 1、觀看無聲動畫。
2、我們來當配音小演員給這段動畫片配上音，大家說好嗎？
3、出示配音演員要求。
做一個配音演員可不簡單，要過兩關： A.臺詞關（我們要把臺詞讀正確讀流利）； B.心情關（要體會角色的心情，讀出感情）。 （二）注重語感，演好角色。
1、自由讀2~4自然段，讀完后用橫線劃出棉花姑娘說的話，用波浪線畫出三位醫生說
的話。
2、匯報交流，對照大屏幕檢查一下，你的臺詞劃正確了嗎？ 3、演好和“棉花姑娘”“動物醫生”。 A、體會棉花姑娘的心情，讀好請求的語氣。 （1） 師引讀：我們先來看看棉花姑娘的臺詞。 燕子飛來了，棉花姑娘說——“請你來幫我捉害蟲吧！” 啄木鳥飛來了，棉花姑娘說——“請你來幫我捉害蟲吧！” 青蛙跳來了，棉花姑娘說——“請你來幫我捉害蟲吧！”， （2）讀著讀著，從棉花姑娘說的三次話中，你發現了什么？
（3）棉花姑娘的臺詞雖然簡單，但她的心情也這樣簡單嗎？現在你們就是棉花姑娘了，
可惡的蚜蟲正在你的身上爬來爬去，它們不斷地吸著你的汁液。就在這時，你看到捉蟲的醫生飛來了，你的心情怎么樣？
預設1：高興。→追問：為什么？請你高興地讀。 預設2：著急。→追問：為什么？請你著急地讀。
【小結】小朋友們真能干，一句話就讀出了棉花姑娘那么多心情。不論是哪一種心情，棉花姑娘在請求別人幫忙的時候不忘用上一個字——請，讓我們一起有禮貌地請求燕子吧！
B、體會動物醫生的心情，讀好委婉拒絕的語氣。
我們轉換角色，走進三位醫生的心里。自由讀一讀醫生的話，體會體會他們的心情。 （1）你體會到了他們怎樣的心情？從哪里看出來的？
（2）請孩子們選擇一個自己最喜歡的動物醫生，把你們想幫而又幫不上的感覺告訴棉花姑娘，行嗎？自由練讀，指名讀，加上動作讀一讀。
（3）你們怎么幫不了棉花姑娘？請用“因為„„所以„„”來說說你們為什么不幫助棉花姑娘？
【小結板書】原來小燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會捉樹干里的害蟲，青蛙也只能捉田地里的害蟲。他們真是心有余而力不足啊。
C、拓展口語交際。
除了課文里提到的這些捉蟲能手，棉花姑娘還可能遇到哪些動物醫生，棉花姑娘和他們之間又會發生什么對話呢？我們來一個即興表演，師生對話。
D、為動畫配音。
（1）請四個孩子上臺帶上頭飾配音。其余的孩子當評委，一會兒評價配音演員的表現。 （2）全班分組來配音 。 （3）總結動畫配音情況。 四、學習第5自然段，認識益蟲。
1、請大家讀讀書上第五段，哪一句話可以看出棉花姑娘不認識它們呢？誰來驚奇地問問？ 2、誰能當這個可愛的小蟲子向棉花姑娘介紹一下自己？ 3、師補充介紹：我一天可以吃掉130多只蚜蟲，是治蟲的好手。 4、自豪地讀讀七星瓢蟲的話。 五、學習第6自然段，比較表達。 1、抽生讀課文最后一段。
2、在這一段中，有兩個詞把棉花姑娘寫得特別美，你能找出來嗎？
3、詞組對比：碧綠的葉子──碧綠碧綠的葉子 雪白的棉花──雪白雪白的棉花。 4、練習說話：“碧綠碧綠的______” “雪白雪白的______” 5、指導讀課文最后一段話。 六、加強指導，注重書寫。
棉花姑娘的病好了，它想給動物醫生寫一封感謝信，可是有兩個字不會寫，想請咱們一年級四班的孩子幫幫忙。出示感謝信：神（奇）的七（星）瓢蟲，謝謝你治好了我的病！）
1、棉花姑娘不會寫哪兩個字？（奇和星）
2、我們來看看這兩個字。找一找她們的相同點。一看結構，二看寬窄，三看關鍵筆畫。 ○先來看“奇”。
“可”長橫是關鍵筆畫，要寫在橫中線上。 上面的最后一筆是點，不是捺。 ○“星”字要上小下大。
各個橫之間的距離要勻稱。 生的最后一橫最長，中間這橫最短。 3、舉起小手和老師書空練習。
4、翻開課文104頁，自己在書上先描紅再寫一個，覺得自己寫得很滿意了就寫在感謝信上。
七、總結課文，升華主題。
1、燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲各有各的本領，它們都是對人類有好處的益蟲、益鳥，是我們人類的好朋友，我們要好好保護它們。（課件出示：愛護益蟲益鳥，保護我們的環境）
2、馬上和棉花姑娘告別了，棉花姑娘請我們去作業自選超市里逛逛。（出示作業）。
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