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視頻標簽：下冊語文園地五
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊語文園地五（字詞句運用、日積月累）貴州省- 習水
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語文園地五（字詞句運用、日積月累）教學設計
學習目標
1.識記同音字，并在具體的語言環境中加以運用。 2.進一步鞏固用音序查字法查字典，提高自主識字能力。 3.讀背歇后語，激發學生主動積累的興趣。 學習重、難點
1.識記同音字，并在具體的語言環境中加以運用。（重、難點） 2.讀背歇后語，激發學生主動積累的興趣。（重點） 教學準備 多媒體課件。 課時安排 1課時。
一、選一選，填一填。
1.激趣導入：孩子們，這節課老師要帶你們去游戲樂園玩一玩，想去嗎?(生：想。)我還邀請了幾組好朋友一起玩，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。誰來和他們打個招呼?（第一組、第二組、第三組、第四組）
2.一起來和好朋友打個招呼，說說你的發現。 3.教學第一組選字填空。
（1）出示青——清，仔細看看，這兩個（青——清）有什么不一樣的地方?
（2）出示第一組句子，選字填空。
青 清
遠處有( )山，近處有( )泉。 4.教學第二組選字填空。
（1）出示第二組句子，選字填空。
在 再
放學了，大家( )教室門口和老師說( )見。 （2）大家讀一讀，想一想。 （3）指名學生填空。
（4）學生評價，老師講解，引導學生在組詞的過程中學會運用。 5.拓展練習。
做 作
（1）媽媽的事情終于（ ）完了。 （2）爸爸正在工（ ）。
鄉 香
（3）我們家（ ）的景色真美呀！ （4）紅紅的蘋果又（ ）又甜。
6.打開書第64頁，完成選一選，填一填的練習。 7.小結。 二、比比誰最快。
1.談話：還記得音序查字法的口訣嗎?誰來背一背?（課件出示）一起來讀一讀，記住查字典的方法。
2.進行第一輪比賽，查找漢字寶寶（溪）。
接下來，咱們來比一比，看看誰查字典的速度最快，誰就是查字典的小能手。我們要查找的漢字寶寶是（溪），跟著老師拼一拼，讀一讀。
準備好了嗎？（準備好了！）開始吧！
小能手已經誕生了，還有一部分小朋友沒有查完，我們耐心地再等等。都找到了嗎？（找到了）咱們來采訪一下小能手，你是怎樣做的，速度這么快？（我們把掌聲送給他，同時也鼓勵一下我們自己。）
3.分四個組進行比賽。（分別查找——解、準、樓、伯） 比賽繼續，這一次，我們分組進行，每一個組分別查找一個漢字寶寶，哪個組最先查找完，哪個組就獲勝。
交待任務：第一組查找的是（ 解 ），一起來拼讀兩遍。任務都明白了嗎？（明白了）準備，開始！
通過激烈的比賽，結果已經出來，第一組用時（ ），第二組用時（ ），第三組用時（ ），第四組用時（ ），獲得第一名的是第（ ）組。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀，其他三個組表現也不錯，咱們也用熱烈的掌聲鼓勵一下自己。
5.小結：孩子們都很了不起，能熟練地運用音序查字法查找漢字，老師再一次為你們點贊。我們一定要用好手中的字典，認識更多的漢字寶寶。
三、日積月累：歇后語。
1.當我們還沉浸在查字典的樂趣中，新的挑戰又來了，敢不敢接
受挑戰呢?（敢）
2.挑戰一：正確朗讀。（課件出示“日積月累”中的歇后語） （1）出示要求：自由朗讀，不認識的字借助拼音多讀幾遍。 （2）指名朗讀，開火車讀，師生對讀。（提出歇后語） 3.挑戰二：同桌背誦。（你們太厲害了，老師再一次為你們點贊。） 3.挑戰三:各顯神通 老鼠過街——（人人喊打) 三十六計——(走為上計) 肉包子的狗——(有去無回) 八仙過海——（各顯神通） 四、課堂小結。
短短的四十分鐘，我們識記了同音字，鞏固了用音序查字典的方法，還積累了4條歇后語，收獲真多,開心嗎?(（開心）好的，下課！
五、板書設計
語文園地五
1、同音字 青 清 在 再 2、溪 X xi 529頁 小溪 3、歇后語
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