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所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版（部編）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五 -天津

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版（部編）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五 -天津市河西區(qū)新會(huì)道小學(xué)

《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析
《語(yǔ)文園地五》共安排了五個(gè)板塊的內(nèi)容。
“識(shí)字加油站”編排了8個(gè)詞語(yǔ)，分兩組呈現(xiàn)，一組與房屋、處所有關(guān)，一組與洞穴有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其中帶有廠字頭、穴寶蓋的“廚、窟”等9個(gè)生字，運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字。
“字詞句的運(yùn)用”有兩項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一題編排8個(gè)有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在讀一讀、演一演中認(rèn)識(shí)不同情狀的笑，理解并積累表示笑的詞語(yǔ)。第二題旨在讓學(xué)生根據(jù)提示語(yǔ)讀出說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
“我的發(fā)現(xiàn)”編排了6個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)都由意思相同或相近的兩個(gè)字組成，詞語(yǔ)旁邊泡泡提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)“尋找”這類(lèi)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及根據(jù)字義來(lái)理解這類(lèi)詞語(yǔ)的方法。
“日積月累”節(jié)選的是《弟子規(guī)》的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生熟讀成誦，積累語(yǔ)言，并受到啟發(fā)和教育。
“我愛(ài)閱讀”選編了故事《好天氣和壞天氣》，故事通俗易懂，讀起來(lái)饒有趣味。通過(guò)閱讀讓學(xué)生懂得從不同的角度看問(wèn)題，結(jié)果也會(huì)不一樣的道理。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)“廚、窟”等9個(gè)生字。
2.能理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)，并能夠選詞演一演；能根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。
3.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，了解這些詞語(yǔ)的意思。 4. 能背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選），初步懂得選文的道理。
5.閱讀短文《好天氣和壞天氣》，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解老爺爺說(shuō)的話。三、教學(xué)重點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)含有“廠、穴”兩個(gè)偏旁的9個(gè)生字。 2.積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語(yǔ)。 3.積累由兩個(gè)意思相同或相近的字組成的詞語(yǔ)。





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4. 能背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選）。四、教學(xué)難點(diǎn)
1．了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義。 2．根據(jù)提示語(yǔ)，讀出句子的恰當(dāng)語(yǔ)氣。
3．能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解《好天氣與壞天氣》中老爺爺說(shuō)的話。五、課時(shí)安排二課時(shí)
六、教學(xué)資源準(zhǔn)備
多媒體課件、字卡、拓展材料七、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1.了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)“廚、窟”等9個(gè)生字。
2.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，了解這些詞語(yǔ)的意思，并積累類(lèi)似詞語(yǔ)。
3.閱讀短文《好天氣和壞天氣》，能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)老爺爺說(shuō)的話的理解。
（二）識(shí)字加油站
1.看圖讀詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)含義出示第一組詞語(yǔ)：廚房、廁所、車(chē)廂、大廈（1）指名讀詞，糾正詞語(yǔ)讀音，全班齊讀。（2）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)詞語(yǔ)的理解。 2.游戲：快樂(lè)一家人
在詞語(yǔ)中挑出含有“廠字頭”的字，要求學(xué)生找出它們?cè)谧中紊系墓餐c(diǎn)。 3.借助詞義提示框，思考這些詞語(yǔ)的意思有什么相同之處  學(xué)生展開(kāi)小組討論，并匯報(bào)討論結(jié)果。 4.追根溯源，講解“廠”字的本意
展示“廠”字字形的演變過(guò)程。廠，甲骨文像高懸的石崖，是“厓”的本





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字。造字本義：崖面凸出、崖底可供人居住的石崖。因此，由“廠”字作偏旁的漢字，大多和山崖或房屋有關(guān)系。
5.介紹“穴寶蓋”
（1）介紹獨(dú)體字“穴”（xué），糾正發(fā)音。
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察 “穴”字與穴寶蓋在寫(xiě)法上的差異。 6.看圖讀詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)含義出示第二組詞語(yǔ)：洞穴、窟窿、窯洞、窄小（1）指名讀詞，糾正詞語(yǔ)讀音，全班齊讀。（2）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)詞語(yǔ)的理解。
7. 借助詞義提示框，思考這些詞語(yǔ)的意思有什么相同之處 8. 追根溯源，講解“穴”字的本意。
展示“穴”字字形的演變過(guò)程。穴寶蓋，在甲骨文、金文都是洞穴的樣子，本義是洞穴。
9.鞏固復(fù)讀
通過(guò)游戲“送氣球”，鞏固“廚、窟”等9個(gè)生字的讀法。 10.總結(jié)規(guī)律
總結(jié)“廠字頭”與“穴寶蓋”的含義，全班齊讀兩組詞語(yǔ)，加深印象。（三）我的發(fā)現(xiàn) 1.游戲：漢字連連看
學(xué)生將能夠組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字連起來(lái)，再讀一讀。指生完成游戲，連對(duì)的詞語(yǔ)，全班齊讀。
2.仔細(xì)觀察詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)
預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)“尋”和“找”的意思相近，“尋找”的意思也和它們差不多。 3.總結(jié)規(guī)律
這些詞都是由兩個(gè)意思相同或相近的字組成的，而詞語(yǔ)本身的意思也和組成它的漢字相近。
4.詞語(yǔ)拓展
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些類(lèi)似詞語(yǔ)。
（2）教師展示準(zhǔn)備好的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀詞，積累詞語(yǔ)。生字卡詞語(yǔ)：寒冷、黑暗、晶瑩、叫喊、奔跑、幫助、道路、房屋、朋友（四）我愛(ài)閱讀 1.自讀短文，整體感知
學(xué)生以自己喜歡的方式自由朗讀課文。（可以采取組內(nèi)輪讀、分角色讀、小聲朗讀或默讀等各種方式）
2.了解故事內(nèi)容
圍繞兩個(gè)問(wèn)題，把故事講清楚。（1）老奶奶為什么會(huì)坐在門(mén)口哭？（2）老奶奶又為什么一下子高興起來(lái)？  3.你同意誰(shuí)的看法，試著說(shuō)說(shuō)你的理由板書(shū)：老奶奶   每天都是壞天氣
老爺爺   每天都是好天氣
  4.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母邢?nbsp;
教師適當(dāng)點(diǎn)撥：回憶學(xué)過(guò)的課文《玲玲的畫(huà)》；講講塞翁失馬的故事 5.教師總結(jié)
這個(gè)故事說(shuō)明了事物的“好”和“壞”是相對(duì)的。換個(gè)角度思考問(wèn)題，結(jié)論也許就會(huì)迥然不同。
（六）深化總結(jié)
這節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，有披著大斗篷“廠”字旁的字，還有戴著大帽子“穴寶蓋”的字；我們也認(rèn)識(shí)了好多由兩個(gè)意思相近的字組成的詞；還閱讀了一則小故事《好天氣和壞天氣》，懂得了凡是要換個(gè)角度思考問(wèn)題的道理。一堂課下來(lái)，大家的收獲可不小！這節(jié)課先上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（七）板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地五
               老奶奶   每天都是壞天氣
                                             換個(gè)角度想問(wèn)題                老爺爺   每天都是好天氣
第二課時(shí)




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（一）教學(xué)目標(biāo)：
1.能理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)，并能夠選詞演一演。 2.能根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。
3. 能背誦《弟子規(guī)》節(jié)選部分，初步懂得節(jié)選內(nèi)容的道理。（二）字詞句運(yùn)用 1.談話導(dǎo)入
這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地五》中“字詞句運(yùn)用”和“日積月累”兩個(gè)部分。
喜怒哀樂(lè)是人類(lèi)的四種基本感情，它們經(jīng)常光顧你的心靈，掛在你的臉上。別人可以透過(guò)你的表情，看出你的心情。就拿“喜”和“樂(lè)”來(lái)說(shuō)，通常我們表達(dá)這兩種感情的時(shí)候，臉上會(huì)出現(xiàn)什么？（生：笑）是的，就是笑容。但是因?yàn)槿祟?lèi)的感情是細(xì)膩的，所以“笑”又分了很多種，不信我們一起看看。
2.讀詞語(yǔ)
（1）在黑板上貼出教材呈現(xiàn)的9個(gè)詞語(yǔ)。
（2）拉火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，教師糾正讀音。（“破涕．為笑”的“涕”應(yīng)為四聲，不要誤讀為二聲；“捧腹．大笑”的“腹”應(yīng)為四聲，不要誤讀為三聲。）
3.游戲：找表情
（1）請(qǐng)學(xué)生在詞語(yǔ)下面貼上與之對(duì)應(yīng)的笑臉圖。（2）說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。（3）模仿圖片做一個(gè)相同的動(dòng)作。教師相機(jī)講解詞語(yǔ)的意思： ①微笑：不顯著地、不出聲地笑。 ②狂笑：毫無(wú)顧忌、放縱地大笑。 ③傻笑：無(wú)意義地一個(gè)勁兒地笑。
④笑瞇瞇：形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。 ⑤笑呵呵：形容笑的樣子。
⑥眉開(kāi)眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。 ⑦破涕為笑：停止了哭泣，露出了笑容。




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⑧哈哈大笑：形容開(kāi)懷地大笑起來(lái)。 ⑨捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。 4.知識(shí)拓展：你還知道哪些“笑”
（1）讓學(xué)生自己說(shuō)出積累的有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)，并演一演。（2）教師展示準(zhǔn)備的詞語(yǔ)：苦笑、偷笑、壞笑、皮下肉不笑。 5.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試試怎樣讀好它。
同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了：要想恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些詞語(yǔ)，首先要明白它是什么意思。老師這里還有三個(gè)詞，看看誰(shuí)能理解它們的意思，讀好帶有這些詞的句子。
(1)出示句子：
◇小馬連蹦帶跳．．．．地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。” ◇小馬難為情．．．地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。” ◇老師和顏悅色．．．．地說(shuō)：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。” (2)指導(dǎo)學(xué)生感受加點(diǎn)部分的意思。
做一做“連蹦帶跳”的動(dòng)作；“難為情”是怎樣的表情？“和顏悅色”的意思是……
(3)指導(dǎo)學(xué)生從加點(diǎn)部分中體會(huì)說(shuō)話人此時(shí)的心情。 “連蹦帶跳”說(shuō)明小馬很高興； “難為情”說(shuō)明小馬覺(jué)得不好意思； “和顏悅色”說(shuō)明老師很有耐心。
(4)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出讀每句話時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。 (5)同桌互讀。 (6)指名讀，師生共評(píng)。（二）日積月累 1.欣賞歌謠《弟子規(guī)》 2.介紹《弟子規(guī)》
弟子規(guī)：圣賢人的學(xué)生都叫弟子。《弟子規(guī)》源于《論語(yǔ)》，記載了圣賢教誨學(xué)生在家、出外以及為人處事的一些道理。
3.教師示范朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀。 4.自由朗讀選段




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借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 5.聯(lián)系生活實(shí)際，梳理文意
（1）教師給出釋義，讓學(xué)生猜猜是哪句。（2）猜對(duì)了，全班齊讀該句。
（3）針對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)，單獨(dú)解釋。（冠：帽子。  紐：紐扣。履：鞋子。俱：都。唯：只有。）
（4）聯(lián)系日常生活，談?wù)剬?duì)文意的理解。 6.指生朗讀選段
7.全班齊讀，嘗試背誦選段。（三）深化總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)表示“笑”的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了如何用不同的語(yǔ)氣讀句子。不僅如此，還學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的四句話。明白了生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；重視自身品德、學(xué)問(wèn)等的提高，不要在意生活條件不如他人的道理。今天的收獲可真不少，希望同學(xué)們可以在課下認(rèn)真體會(huì)這些賢先圣人給我們留下的至理名言。這節(jié)課就上到這里，下課。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地五
微笑   狂笑    傻笑    笑瞇瞇    笑呵呵
（插入笑臉圖片）

眉開(kāi)眼笑   破涕為笑  哈哈大笑  捧腹大笑

（插入笑臉圖片）

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