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所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版（部編）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五 -鄭州

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版（部編）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五 -鄭州市二七區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校

《語(yǔ)文園地五》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材來(lái)源：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》/人民教育出版社教育部審定2017版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第五單元語(yǔ)文園地五主    題：辦法·語(yǔ)文園地課    時(shí)：第一課時(shí) 授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
基于識(shí)字與寫(xiě)字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。
基于閱讀：學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。在閱讀中體會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
基于口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2. 學(xué)情分析
基于識(shí)字與寫(xiě)字：“識(shí)字加油站”：借助拼音讀出帶有廠(chǎng)字頭、穴寶蓋的字不難，了解這兩個(gè)偏旁與什么有關(guān)、并進(jìn)一步理解詞意是個(gè)難點(diǎn)；“字詞句運(yùn)用”：有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)要讀準(zhǔn)“涕、腹”的聲調(diào)，要結(jié)合生活體驗(yàn)來(lái)理解、演繹他們的不同；“我的發(fā)現(xiàn)”中“教、誨、伙”等字較難，可借助字典理解。
基于閱讀：在“字詞句運(yùn)用”讀句子部分，正確、流利地讀出句子不是問(wèn)題，關(guān)鍵是緊扣提示語(yǔ)中加點(diǎn)詞體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，揣摩朗讀的語(yǔ)氣。
基于口語(yǔ)交際：認(rèn)真傾聽(tīng)。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3.教材分析
這是本冊(cè)書(shū)安排的第五個(gè)語(yǔ)文園地，共有五個(gè)部分。其中“識(shí)字加油站”以認(rèn)識(shí)帶有廠(chǎng)字頭、穴寶蓋的字為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。“字詞句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生理解并積累幾個(gè)有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)，教會(huì)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣讀句子。“我的發(fā)現(xiàn)”提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及根據(jù)字義來(lái)理解這類(lèi)詞語(yǔ)的方法。根據(jù)提示語(yǔ)，讀出說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)幾個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)
                            1.認(rèn)識(shí)“廚、廁”等9個(gè)生字。
2.理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)，讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 3.發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類(lèi)詞的特點(diǎn)并了解詞意。評(píng)價(jià)任務(wù)
1.通過(guò)字源故事串編、聯(lián)系生活體驗(yàn)、情景圖片呈現(xiàn)等方式了解偏旁“廠(chǎng)、穴”的故事，認(rèn)識(shí)“廚、廁”等9個(gè)生字；
2.通過(guò)生生互演、出示圖片等方式理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)；通過(guò)教師示范、師生互動(dòng)、生活體驗(yàn)、情景趣練等方式，根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。
3.通過(guò)查字典、觀(guān)察、交流等方式，發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類(lèi)詞的特點(diǎn)并了解詞意。  教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一回憶前知導(dǎo)入新課（2分鐘）活動(dòng)一  回憶前知  導(dǎo)入新課（2分鐘）回憶單元課文使我們獲得豐富的啟示導(dǎo)入。（完成目標(biāo)一）
了解偏旁故事（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)二生活體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)生字（10分鐘）
活動(dòng)一  生活體驗(yàn)  認(rèn)識(shí)生字（10分鐘） 1.視頻呈現(xiàn)，了解偏旁“廠(chǎng)、穴”的故事； 2.出示圖片認(rèn)讀，結(jié)合拼音讀出詞語(yǔ)； 3.指名讀、自由讀，齊讀。
4.廠(chǎng)字頭的字?jǐn)U詞、舉例帶穴寶蓋的字。（完成目標(biāo)一）
了解偏旁故事，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字
（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)三理解積累恰當(dāng)讀句（17分鐘）
活動(dòng)一演繹不同的“笑”（5分鐘） 1.開(kāi)火車(chē)，讀準(zhǔn)字音； 2.生生互演，圖片出示不同的“笑”，理解不同； 3.拓展詞語(yǔ)；
活動(dòng)二讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣（12分鐘） 1.自由朗讀；
2.指名讀，互評(píng)；引導(dǎo)加點(diǎn)字，交流讀的語(yǔ)氣； 3.師范讀，生反復(fù)練讀； 4.提煉方法；情景趣練。（完成目標(biāo)二）理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)；
能根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）
環(huán)節(jié)四借助字典發(fā)現(xiàn)規(guī)律（10分鐘）活動(dòng)一借助字典  發(fā)現(xiàn)規(guī)律（10分鐘） 1.借助字典，發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 2.歸納方法，補(bǔ)充詞語(yǔ)。（完成目標(biāo)三）
發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類(lèi)詞的特點(diǎn)并了解詞意。
（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)五總結(jié)方法鞏固提升（2分鐘）活動(dòng)一總結(jié)方法鞏固提升（2分鐘）     小結(jié)方法，引領(lǐng)課外學(xué)習(xí)。（完成目標(biāo)一、二、三）
生活中的運(yùn)用（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二、三）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
語(yǔ)文園地五
                        廠(chǎng)——房屋、處所      穴——洞穴
提示語(yǔ)決定語(yǔ)氣

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