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教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七·識(shí)字加油站》長(zhǎng)春北師大附屬學(xué)校

部編版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七·識(shí)字加油站》

一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過(guò)“加一加和減一減”的方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
方法與過(guò)程：掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣情感態(tài)度與價(jià)值觀：在師生共讀中，豐富語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣  教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握形聲字的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的同時(shí)，提高學(xué)生遣詞造句的能力教學(xué)策略：情境法、游戲法、小組合作法教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：第 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程  一、導(dǎo)入
1.瑯瑯書(shū)聲，瑯瑯乾坤，中國(guó)文學(xué)的歷史河流中，不僅有唐詩(shī)、宋詞，還有明清小說(shuō)，于是就有了中國(guó)古典四大名著，你們都知道是哪幾部嗎？預(yù)設(shè)：《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》 2.說(shuō)到《西游記》，你腦子里會(huì)出現(xiàn)哪些人物？說(shuō)說(shuō)他給你留下的印象。預(yù)設(shè)：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧（相機(jī)出示師徒四人取經(jīng)圖）真是巧了，今天老師接到孫悟空寄來(lái)的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小朋友們到他的花果山一游。你們高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重。今天我們的“花果山之旅” ，可愛(ài)的美猴王也設(shè)置了重重障礙，需要連闖“四關(guān)”才能到達(dá)，你們有信心嗎？  二、識(shí)字加油站
過(guò)渡：勇敢機(jī)智的孩子們！讓我們一起來(lái)到第一關(guān)。在第一關(guān)當(dāng)中我們我需要完成的任務(wù)是要仔細(xì)觀察識(shí)字加油站，你們有了什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。
過(guò)渡：它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。前兩行采用的是加一加的識(shí)字方法，后兩行采用的是減一減的方法。
小結(jié)：小朋友們真能干！我們順利闖過(guò)第一關(guān)。字詞句運(yùn)用。過(guò)渡：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？三、字詞句運(yùn)用
任務(wù)二：在形近字中選擇正確的一個(gè)，填入到空格中，注意漢字的占格。比一比，填一填。
預(yù)設(shè)1：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)2：匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)3：嘗試書(shū)寫(xiě)。  預(yù)設(shè)4：展評(píng)反饋。
任務(wù)三：從下面的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話。
過(guò)渡：小朋友們，你們這么聰明可愛(ài)，書(shū)寫(xiě)得這樣認(rèn)真，孫悟空想給大家增加點(diǎn)難渡，大家有信心完成嗎？
課件出示書(shū)中的詞語(yǔ)：花朵   笑聲   陽(yáng)光   草地   告訴    歌唱   跑步   喜歡
預(yù)設(shè)1：學(xué)生小組內(nèi)討論。  預(yù)設(shè)2：同桌互相說(shuō)一說(shuō)。




                            預(yù)設(shè)3：匯報(bào)交流。
預(yù)設(shè)4：課件出示：小溪邊，山坡下到處都蕩漾著人們的歌聲和笑聲，連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，仿佛在歌唱著這美麗的春光。柳樹(shù)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，對(duì)著河水細(xì)細(xì)地梳妝，樹(shù)下的野花全開(kāi)了，花開(kāi)在溫暖的陽(yáng)光下顯得更加鮮艷。公園里的草地旁，有不少人在跑步，充滿了活力。四、書(shū)寫(xiě)提示
任務(wù)四：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨(dú)書(shū)寫(xiě)規(guī)則是他的弱項(xiàng)。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？
過(guò)渡：注意筆順規(guī)則：左上包圍和右上包圍的字先外后內(nèi)。  五、日積月累。
過(guò)渡：小朋友們，你們輕松地闖過(guò)了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾句話。只有會(huì)讀會(huì)背的同學(xué)才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？  預(yù)設(shè)1：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（《論語(yǔ)》）
【譯文】天資聰明而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為羞恥，形容虛心好學(xué)，不自以為是。
預(yù)設(shè)2：不知則問(wèn)，不能則學(xué)。（《荀子》）【譯文】
有不知道的就要虛心向他人請(qǐng)教，有不明白的就要深入學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要養(yǎng)成不懂就問(wèn)、勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。
預(yù)設(shè)3：讀書(shū) 百遍，而義自見(jiàn)。（《董遇》）【譯文】
讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)，指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)其中的意思。預(yù)設(shè)4：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。（《董其昌》）【譯文】
讀萬(wàn)卷書(shū)：指要努力讀書(shū)，讓自己的才識(shí)過(guò)人。行萬(wàn)里路：指讓自己的所學(xué)能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也就是理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。
[設(shè)計(jì)意圖]：一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，注意力不集中。創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活實(shí)際的“闖關(guān) 游戲”符合兒童的心理水平，特別是接受神通廣大的“美猴王”的挑戰(zhàn)這一活動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的欲望和興趣，調(diào)動(dòng)了他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的情緒不斷高漲，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)得輕松。
和大人一起讀
瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空在花果山帶給我們一份驚喜，請(qǐng)大家打開(kāi)百寶箱，取出禮物，上面寫(xiě)著：請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)100頁(yè)，有感情的朗誦《孫悟空打妖怪》這首兒歌。
過(guò)渡：這首兒歌描述的是孫悟空三打白骨精部分，贊揚(yáng)了孫悟空火眼金睛、是非分明、斬妖除魔的超強(qiáng)本領(lǐng)。兒歌語(yǔ)言活潑，讀起來(lái)朗朗上口，注意停頓和重讀，讀出對(duì)孫悟空的喜愛(ài)和贊美之情。
七、課堂小結(jié)，拓展延伸小朋友們，你們用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬(wàn)記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！這節(jié)課就上到這，下課！

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