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視頻標簽：語文園地七,識字加油站,字詞句運用
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：統編教材二年級下冊語文園地七“識字加油站+字詞句運用”云南省
教學設計、課堂實錄及教案：統編教材二年級下冊語文園地七 “識字加油站+字詞句運用”云南省
統編教材二年級下冊語文園地七 “識字加油站+字詞句運用”教學設計
一、教材分析
本節課所教學的內容“識字加油站”和“字詞句運用”來源于統編教材二年級下冊語文園地七。
識字加油站分兩排呈現9個勞動方面的詞語，第一排是勞動工具，包括：掃帚、抹布、拖地、水桶、簸箕。第二排是打掃衛生的動作，包括：掃地、擦玻璃、倒垃圾、擺桌椅。其中“掃”是多音字，城里的孩子對“簸箕”這個詞語應該比較陌生。教學時可以讓學生進行歸類。
字詞句運用設計有兩個練習。第一個練習是：猜一猜加點字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對不對。讓學生在具體的語境中猜測帶點字讀音和意思。讓后通過查字典的方式來證實自己的猜想。第二個練習是：讀句子，說一說你的發現。3個例句都是比喻句，第1句把大楓樹比作綠色的太陽傘；第2句把大象的耳朵比作扇子；第3句把小柏樹比作戰士。教學時可以讓學生找一找本單元的比喻句，說說自己的感受。 二、學情分析
二年級學生經過一年半的學習，已經認識了一些基本的識字方
法，識字能力較強的同學已經能較為熟練地運用習得的識字方法自主識字。所以，在識字加油站中主要任務是鞏固識字方法，如基本識字法、形聲字識字法、字理識字法等。還可以采用換偏旁、及寫同音字的方法激發學生自主識字的興趣，讓識字教學充滿生機。此外，還可以選擇其中的幾個詞語串聯成一段話，借此訓練學生的語文能力。在字詞句運用中，教師可以用“猜”的方法引導學生在具體語境中識字。還可以讓學生用“摸”、“讀”、“揭”這幾個字組成詞語練習說話。在第二題中，可以讓學生讀熟這3個比喻句，還要讓學生說幾個比喻句，同時，還允許學生在本單元課文中尋找、勾畫、熟讀課文中的比喻句，讓學生充分感受比喻句的特點，能在自己的表達中正確使用比喻句。 三、學習目標：
1.能正確認讀“識字加油站”的9個詞語，鞏固識字方法。 2.能結合具體語境，準確理解“摸”、“讀”、“揭”這3個動詞的意思。
3.了解比喻句的特點，學說比喻句。 四、教學重點：
1.繼續鞏固識字方法。
2.正確運用詞語和比喻句，積累好詞佳句。 五、教學難點：
在具體的語境中準確理解帶點詞語的意思。 六、教學時數：1課時
七、教學準備：多媒體課件，自制偏旁識字卡片。
教學過程
一、介紹本節課兩個學習內容及“識字加油站”的學習目標。 二、學習“識字加油站”
1. 第一關——讀準字音
（1）借助拼音正確拼讀9個詞語。
掃帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 掃地 擦玻璃 倒垃圾 擺桌椅
特別注意“掃”的不同讀音。并依據不同讀音進行擴詞訓練。 2.第二關——讀懂詞語的意思。 借助圖片弄清楚“簸箕”的意思。 3.第三關——鞏固識字方法。
（1）偏旁歸類（使用偏旁歸類卡片識字）： “扌”——掃 抹 拖 “⺮”——簸 箕 “王”——玻 璃 “土”——垃 圾 “木”——桶 “彐”——帚 “巾”——帚
面批課堂練習，并評價。 （2）動詞歸類（動作表演）： 掃 抹 拖
（3）“值日工作”和“值日工具”分類（填表歸類）： 值日工作：掃地、擦玻璃、倒垃圾、擺桌椅
值日工具：掃帚、抹布、水桶 、簸箕
4.練一練：選擇“識字加油站”的詞語練習說話。 5.小結識字方法。
三、學習“字詞句運用（1）”——在具體語境中猜字音和字義。明確學習目標，交流方法。
1.猜讀帶點字的字音和字義。 2.全班交流識字方法。
3.拓展練習：借助具體語境和動作，理解“拍”、“拖”、“拔”的意思。
四、學習“字詞句運用（2）”——發現比喻句的特點。明確學習目標，交流方法。
1.認真閱讀并觀察，說說你的發現。通過具體句子了解“比喻句”的特點，就是“把 比作 ”。
2.練習說比喻句。
3.小游戲“奪紅旗”。學寫比喻句。 4.面批，并評獎。 五、小結比喻句特點。 六、布置作業。 板書：識字
把 比作
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