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視頻標簽：語文園地四,識字加油站,字詞句運用
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊語文園地四識字加油站與字詞句運用-天津
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文二年級下冊語文園地四識字加油站與字詞句運用-天津市靜海區第三小學
《語文園地四》教學設計
教材分析
“識字加油站”列舉了七個玩具名稱，引導學生認識與玩具名稱有關的10個生字，將識字、學詞和認識事物有機結合起來。泡泡提示“我還玩過別的玩具……”旨在引導學生借助玩過的玩具認識更多的字，體現在生活中識字的理念。“字詞句運用”包含兩方面內容：一是積累形容生氣、難過、高興的詞語，擴大詞匯量；二是仿照例句，根據提示發揮想象，用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子。
教學目標
一、借助漢語拼音，能正確識字，積累詞語。 二、了解句子的意思，仿照例句，會用詞語說句子。 三、培養學生自主識字的能力，激發生活中主動識字的興趣。 教學重、難點
一、認識生字，積累詞語。
二、培養學生自主識字的能力，激發生活中主動識字的興趣。 課時安排 1課時 教學資源準備 電子白板課件 教學過程 一、談話導入
同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天，老師帶來了一位朋友——小豬佩奇，她特別喜歡做游戲，今天就由她帶領我們去進行闖關游戲。下面就讓我們走進《語文園地四》，和小豬佩奇一起去闖關吧！你們準備好了嗎？
二、快樂識字
（一）出示第一關及闖關規則。 （二）看圖片猜玩具名稱。
（三）借助圖片讀詞語、去掉圖片讀詞語、去掉拼音讀詞語。
（四）通過“木板”游戲認讀生字。
（五）交流討論，我們可以用什么樣的方法記住這些字？（鼓勵學生用多種方法識記生字）
（六）聯系生活：你們還玩過一些其他玩具嗎？通過這些玩具，你認識了什么字？
（設計意圖：引導學生借助玩過的玩具認識更多的字，培養在生活中識字的能力。）
（七）拓展識字：走進超市，我們可以在超市看到哪些玩具，通過這些玩具認識了什么字？
三、積累詞語
（一）出示第二關及闖關規則。
（二）說一說：出示生氣、難過、高興的表情包，說說你想到了哪些詞語。 （三）寫一寫：把你想到的詞語寫到書上。 （四）評一評：展示評改。 四、引導發現
（一）出示第三關及闖關規則。 （二）出示句子，讀句子。
我看見喜鵲阿姨站在窗邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……（通過讀，體會喜鵲阿姨的忙碌）。
（三）仿說句子：根據老師的提示，學生說句子。 （四）聯系實際，自主造句。
（設計意圖：引導學生觀察例句，學習說句子。） 五、小結
祖國的語言文化博大精深，我們要在學習中多多積累。 六、作業布置
《詞語擂臺大比拼》的通知 板書設計：
語文園地四
猜玩具 小紅旗（圖片）
說詞語 小紅旗（圖片） 造句子 小紅旗（圖片）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
