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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：語(yǔ)文園地八,分類識(shí)字
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八分類識(shí)字-西
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八分類識(shí)字-西格辦小學(xué)
語(yǔ) 文 園 地 八 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.在看圖讀詞語(yǔ)的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
2.在看圖識(shí)字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。
3.理解“高興、生氣、害怕、難過”的意思，會(huì)用它們說話、寫話。
4.和大人一起朗讀故事，明白主要描述的是什么內(nèi)容， 5.感受中國(guó)語(yǔ)言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語(yǔ)分類，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。積累古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活進(jìn)行說話和寫話練習(xí)。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.在看圖讀詞語(yǔ)的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
2.在看圖識(shí)字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。
3.理解“高興、生氣、害怕、難過”的意思，會(huì)用它們說話、寫話。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站
1.導(dǎo)言：同學(xué)們，歡迎大家來到語(yǔ)文園地八，看看我們的好朋友誰(shuí)來了？快跟他打個(gè)招呼吧。豬豬俠今天要帶我們?nèi)ド滞鯂?guó)里參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，去之前我們可得好好的洗漱打扮一下。
二、字詞積累，識(shí)字加油站
師：瞧，豬豬俠帶我們來到了哪里？(課件出示衛(wèi)生間圖片。)
1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“衛(wèi)生間”。師領(lǐng)讀，齊讀。
2
2.課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語(yǔ)：毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。
（1）課件出示相應(yīng)的詞語(yǔ)認(rèn)讀。
（2）利用字卡認(rèn)讀。（開火車讀，全班齊讀） 3.學(xué)習(xí)這些物品的作用。
過渡:你們可真棒，這么短的時(shí)間就和他們交上了朋友，可是他們卻垂頭喪氣的，因?yàn)樗麄儾恢雷约耗茏鍪裁�？你們知道嗎？想幫他們嗎�?nbsp;
（1）課件出示相應(yīng)作用詞，學(xué)生邊讀邊想。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說出五種物品的用處：毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳頭、臉盆--洗臉。 （3）做游戲鞏固
游戲一規(guī)則：老師說“牙刷”，學(xué)生說“刷牙”并做上動(dòng)作。 游戲二：放飛氣球。 4.引導(dǎo)學(xué)生利用字卡，同桌之間自由交流識(shí)字：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆、澡、擦。
(1)讀準(zhǔn)字音：刷shuā、皂 zào、梳shū。 “刷”和“梳”是翹舌音，“皂”是平舌音。
(2)認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。
(3)交流識(shí)字方法。
(4)同桌互相考一考：搶讀生字，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。 5.全班交流識(shí)字方法。及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 6.輕松一刻，唱兒歌。 刷刷刷，把牙刷， 梳梳梳，梳好頭， 擦手擦手擦擦擦， 洗澡洗臉洗洗洗。 三、認(rèn)真觀察，我的發(fā)現(xiàn)1.導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，現(xiàn)在豬豬俠帶我們?nèi)?dòng)物王國(guó)逛一逛。一年一度的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著豬豬俠一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。
創(chuàng)設(shè)情境：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，可是發(fā)生了一件不愉快的事情，解說員長(zhǎng)頸鹿的脖子扭了，不能解說了，現(xiàn)在想從我們班選一位解說員，你們誰(shuí)愿意？
3.指明一生讀解說詞（課件出示圖片）。師在黑板上張貼相應(yīng)的小動(dòng)物。
4.讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些參賽隊(duì)員。 5.說說自己的發(fā)現(xiàn)。
導(dǎo)言：這些參賽隊(duì)員也很好奇自己為什么會(huì)分到不同的隊(duì)伍當(dāng)中，你們知道嗎？
（1）先觀察觀察，他們有什么不同。 （2）全班交流。 預(yù)設(shè)：
生1--我的發(fā)現(xiàn)是：第一行的三個(gè)字“貓猴獅”都是“犭”字旁。 生2--第二行的三個(gè)字“雞鴨鴉”都是“鳥”旁。
生3--第三行的三個(gè)詞，六個(gè)字，“蝴蝶蜻蜓螞蟻”都是蟲字旁。
（3）以上三位同學(xué)是從字的形來觀察，除了這些，還能發(fā)現(xiàn)什么？
預(yù)設(shè)：生1--這些字分別代表了一種獸類，這就告訴我們，“犭”字旁的字大多與獸類有關(guān)。（板書：“犭”字旁）
生2--這幾個(gè)字分別代表一種鳥類，這也告訴我們，“鳥”旁的字大多與鳥有關(guān)。（板書：“鳥”字旁）
生3--這三個(gè)詞語(yǔ)分別代表一種昆蟲，這告訴我們，蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)。（板書：“蟲”字旁）
6.小結(jié)：你們從這些字的義來發(fā)現(xiàn)，可真了不起。 7.掌握偏旁表意識(shí)字規(guī)律。 8.擴(kuò)充字詞。
（1）以小組為單位，組員說帶有“犭、鳥、蟲”旁的字，組長(zhǎng)記錄。
（2）展示各組交流情況。 四、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用
1.導(dǎo)言：雖然這三支隊(duì)伍相差懸殊，可最后蜘蛛隊(duì)獲得了冠軍。 (1)同學(xué)們，他們的臉上露出了這樣的表情，（課件出示高興的圖片）你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？(高興。)
（2）小鳥隊(duì)因?yàn)檩斄吮荣�，顯得十分（ 難過 ）（課件出示難過的圖片）
（3）獅子是獸中之王，它輸了后很（生氣）（課件出示生氣的圖片）
（4）美麗的蝴蝶看到后非常（害怕）（課件出示害怕的圖片） （5）一起來讀讀這些詞語(yǔ)，想這些詞語(yǔ)都是表示（ ）的詞語(yǔ)。 小結(jié)：高興、難過、生氣、害怕這四個(gè)詞語(yǔ)描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)。你知道這些詞還可以用哪些詞來表達(dá)呢？(憤怒、傷心、興奮等。)
（6）生自由說。 2.說一說
（1）在你們平時(shí)的生活中，一定也有過這樣的心情，想不想跟老師聊一聊？ （2）學(xué)生自由說 3.寫一寫
（1）這么多同學(xué)有這么多不同的心情，愿不愿意把這些心情用筆記錄下來呢？
（2）播放音樂，學(xué)生寫。（師提示寫作要求：格式正確、語(yǔ)句通順、內(nèi)容完整、書寫工整） （3）展示交流，適時(shí)評(píng)價(jià)。 （4）小組內(nèi)交流。（讀給組員聽） 五、總結(jié)
今天我們的森林王國(guó)之旅就結(jié)束了，這一路你們都看到了什么？學(xué)到了什么？（打開書說一說）
六、布置作業(yè)
1.積累更多的衛(wèi)生間有關(guān)的詞語(yǔ)，并知道它們的作用。
5
2.把自己的心情說給爸爸媽媽聽。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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