聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：十分鐘
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人民音樂出版社小學音樂四年級上冊第三課 《哦，十分鐘》山東省 - 淄博
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人民音樂出版社小學音樂四年級上冊第三課 《哦，十分鐘》山東省 - 淄博
人民音樂出版社 小學音樂 四年級上冊 第三課
《哦，十分鐘》教學設計
一、教學目標：
1、能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，表達對課間十分鐘的喜愛。 2、掌握2/4拍的音樂知識，感受其音樂特點。 3、在音樂游戲中，進行簡單的二聲部合唱。 二、教學重難點：
重點：準確、有感情的演唱歌曲，體驗2/4的音樂特點。 難點：1、帶休止符的切分節奏及兩段不同尾聲的準確演唱。
2、二聲部合唱聲音的和諧統一。 三、教學過程 1、課前律動:
師：歡迎大家來到音樂殿堂，讓我們隨著音樂舞動起來。 2、音樂游戲（發聲練習）： ①跳動的小球
師：老師給大家帶來一個音樂游戲，瞧，小球上的音符你認識嗎？唱一唱。
生：（唱三個音符 1 低音7 低音5）。
師：這三個小球非常頑皮，他們要跳動起來了，大家睜大眼睛，仔細看。
生：（觀看跳動的小球flash）。
師：小球是按照這個順序跳動的嗎？ 生：不是。
師：拿出手來，跟著跳動的小球唱唱，我們感受音高的變化。 生：（唱跳動小球的旋律）
師：小球彈跳著發出bong的聲音，能跟我模仿一下嗎？注意口腔打開，氣息短促，聲音輕巧有彈性。 生：（用bong模唱旋律）。 ②滾動的小球
師：接下來，我們看小球又發生什么變化？ 生：滾動起來。
師：小球上同樣有音符，跟著它唱一唱。 生：（唱滾動小球的旋律）
師：老師彈琴，我們用“lu”來模唱這段旋律。 生：（用lu模唱旋律）。
師：下面，我們把小球帶來的這兩段旋律連起來，給它配上好聽 的音樂唱唱。
師：同學們和音樂配合的非常好，課堂上的游戲就玩到這吧。 3、視頻導入：
師：現在我們來看看課后大家都在玩什么游戲？（播放歌曲視頻） 生：跳繩，拍皮球„„
師：這些游戲都可以使我們的心情得到放松，今天我們來學習這首表現課間活動的歌曲，名字叫《哦，十分鐘》（板書課題）
4、感受聆聽：
①師：請同學們用拍皮球和轉呼啦圈的動作來表現一下課間十分鐘。（播放歌曲）
師：感覺心情怎么樣？這首歌曲的情緒是？ 生：歡快，高興。
師：通過剛才同學們的動作表現，你覺得這首歌曲是二拍子還是三拍子？ 生：二拍子
師：我們一起來認識一下拍號2/4。（音樂知識：拍號、定義、強弱規律）
②師：下面，請同學們用你自己的強弱方式來體驗一下2/4拍的音 樂特點。同時，按照節奏和情緒的不同，感受歌曲可以分為幾個部分？ 生：兩個部分„„
師：第一樂段節奏緊湊，感覺歡快，高興。第二樂段節奏舒展，感覺優美、放松。
師：下面，我們分樂段來學唱歌曲。 5、學唱歌曲： ①歌譜學唱：
師：先看歌曲的第一部分。歌譜中有沒有重復的旋律？ 生：“55 34 | 5 0”
師：這一旋律出現了幾次？我們一起來找找。 生：四次。師：有三次是完全重復，還有一次是變化重復。 師：有休止符的三次，給我們什么感覺？ 生：輕巧，快樂。
師：“55 34 | 5 - |”,二分音符的地方要唱滿時值。
師：休止符和二分音符，大家區分開了嗎？下面，我們來玩一個小游戲。聽好游戲規則：老師彈琴，大家只唱圈里的音符（55 34 | 5 0|和55 34 | 5 -|），圈外的音符不唱，可以用耳朵去聽，去感受節奏，我們看看誰的聽力和節奏感最好。
師：我們的游戲再升級，這次圈里的音符不唱了，只唱圈外的音符，看看誰的反應能力快。
師：第二樂段的歌譜比較簡單，大家先自己試唱一下。 生：（視唱第二部分歌譜）
師：帶八分休止符的切分節奏，我們可以用拍手或換氣的方式來掌握。
師：下面，我們把兩部分的歌譜完整演唱一遍，注意唱歌姿勢。 生：（完整唱歌曲的第一段歌譜）
師：我們第一段歌譜唱的是一房間的結尾，歌曲的第二段歌譜還進一房間嗎？
生：不進，進二房間。因為有反復跳越記號。 師：這兩個結尾旋律一樣嗎？
生：不一樣，一個是旋律下行，一個是旋律上行。 師：我們來唱唱這兩個結尾的譜子。
②演唱歌詞：
師：歌譜學完了，老師彈著琴，我們把歌詞加進去唱唱。 生：（跟琴演唱歌詞）
師：同學們在唱的時候，注意咬字，不要咧嘴，聲音要自然，不要喊唱。我們跟著伴奏唱一遍。 生：（跟伴奏演唱歌詞）
師：“來吧，來吧”和“哦”表達什么樣的心情？ 生：開心、興奮。
師：“來吧，來吧”“哦”聲音力度可以增強一點，表達快樂的心情。 我們用力度對比的聲音再來演唱一遍歌曲。 生：（跟伴奏演唱歌曲） 6、音樂活動（二聲部合唱）：
師：老師很喜歡改編歌曲，因為用不同形式演唱，可以帶給我們不同的音樂享受。大家看，歌曲發生了什么變化？ 生：變成兩個聲部，小球的旋律加進來了。
師：我把小球的旋律編成低聲部，把這首歌曲改編成二聲部合唱。大家敢挑戰合唱嗎？合唱要求聲部之間的配合和聲音的融合。相信同學們能挑戰成功。 生：（二聲部合唱） 7、總結收獲：
師：這節課大家都有哪些收獲？ 生：┅┅
師：課間十分鐘雖然短暫，卻是解除疲勞緊張，放松心情的重要時間，希望同學們珍惜課間時間，開展快樂而有意義的課間活動，調節身心，為下節課的學習做好充分的準備。下課鈴響了，真正屬于你們的十分鐘來了，隨著音樂走出教室，放松一下吧！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
