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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：小星星變奏曲
視頻課題：小學(xué)音樂人教版一年級(jí)下冊(cè)第六單元《小星星變奏曲》江西省省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人教版一年級(jí)下冊(cè)第六單元《小星星變奏曲》江西省省級(jí)優(yōu)課
《小星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入
（1） 圖片導(dǎo)入（美麗的星空）
師：昨天吳老師碰到了一位美麗的公主，她對(duì)我說(shuō)，今天的音樂課想讓我?guī)?br />
學(xué)們一起去她美麗家園做客，她的家非常美，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽我給你們描述，夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，一輪明月高高的掛在天空，這時(shí)天上有幾張小眼睛在看著我們歌唱，我們一起來(lái)聽聽是誰(shuí)在唱什么歌，它唱的是什么歌呢？
（2） 播放《閃爍的小星》
師：同學(xué)們知道是誰(shuí)在唱歌嗎？這首歌曲的名字是什么？ 生：小星星。
師：對(duì)啦，這首歌曲我們非常的熟悉，相信同學(xué)們都學(xué)過，學(xué)過的同學(xué)坐端正， 歌名叫《閃爍的小星》，我們一起來(lái)學(xué)唱。
2、學(xué)唱歌曲 （1） 跟鋼琴演唱
師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱歌曲 生：唱
師：下面我們跟著音樂一起來(lái)唱唱歌譜。請(qǐng)同學(xué)們看著屏幕上的音符，注意音
符的高低變化。
師：你們歌譜唱的真好，大家仔細(xì)看看，樂譜中的音符像在表現(xiàn)小星星做什么
呢？
生：爬山，上樓梯（等）
師：下面我們?cè)賮?lái)一遍，請(qǐng)你們用身體的起伏來(lái)表現(xiàn)小星星上下樓梯的變化。 師：同學(xué)們真聰明，下面吳老師要考考你們的耳朵，請(qǐng)仔細(xì)聽我的鋼琴，看看
我弾的《閃爍的小星》在情緒和速度上，發(fā)生了什么變化？
生：速度變快了，變歡快了。
師：恩，你們耳朵真棒，聽的很仔細(xì)，但是有沒有同學(xué)聽到了這兩段《小星星》
中間還有一段音樂，你們知道這段音樂有什么作用嗎？
生：吳老師告訴你們，這段音樂我們把它叫做“連接段”，用來(lái)連接兩段《閃
爍的小星》的主題旋律，起到一個(gè)過渡和銜接的作用。我們?cè)賮?lái)聽一遍連接段。相信你們都連接段已經(jīng)有所了解了吧。 （2） 用不同情緒演唱《閃爍的小星》
師：下面我們用不同的情緒來(lái)演唱《閃爍的小星》，同學(xué)們要注意，不同情緒
速度的歌曲，我們也要分別用不同的聲音來(lái)演唱哦！第一段主題我們要用什么樣的聲音？第二段主題我們用什么聲音？
生：第一段用優(yōu)美抒情的聲音，第二段用歡快活潑，跳躍的聲音！ 師：你們唱的真好！吳老師仿佛看到小星星在我面前舞動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)《小星星主題變奏曲》 （1） 聆聽《小星星主題變奏曲》
師：同學(xué)們知道嗎，著名作曲家莫扎特采用我們剛剛唱的這首《閃爍的小星》
旋律為主題創(chuàng)作了一首鋼琴曲《小星星變奏曲》，下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)聽聽《小星星變奏曲》的部分片段，聽到《閃爍小星》主題請(qǐng)同學(xué)們用手表現(xiàn)出閃爍的小星，聽到連接段請(qǐng)把手放下認(rèn)真聆聽音樂，看哪些同學(xué)的耳朵最棒，反應(yīng)最快的同學(xué)吳老師有獎(jiǎng)勵(lì)。
師：你們一共聽到了幾次《閃爍小星》主題呀？ 生：5次
師：對(duì)啦，你們看，我們用5顆小星星表示5個(gè)主題，彩虹表示連接段。 師：這5次《閃爍的小星》情緒速度完全一樣嗎？ 生：不完全一樣。這5個(gè)主題表現(xiàn)的是不同形象的小星星
師：是的，那下面我們來(lái)聽聽其中的幾個(gè)主題，你們想想這表現(xiàn)的是什么情緒
的小星星。
（2） 分段聆聽主題，為主題取名字
師：首先我們來(lái)聽聽第二主題，這是什么情緒的小星星呢？ 生：活潑的小星星，歡快的小星星。
師：你認(rèn)為可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歡快的小星星。 師：接下來(lái)聽聽第四主題，你覺得這是什么情緒的小星星？
生：優(yōu)美的小星星，抒情的小星星。
師：嗯，音樂的情緒的確是優(yōu)美抒情，音樂變的更加平靜了對(duì)不對(duì)？我們能不
能取名為寧?kù)o的小星星？ 生：可以
師：那我們用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)寧?kù)o的小星星呢？ 師：最后我們聽聽第五主題，誰(shuí)來(lái)取名字？ 生：有氣勢(shì)的
師：我們能不能給它取名為熱烈的小星星？ 師：你們準(zhǔn)備用什么動(dòng)作表現(xiàn)熱烈的小星星呢？ 4、活動(dòng)展示 （1） 聽音樂做動(dòng)作
師：同學(xué)們?nèi)〉拿终娌诲e(cuò)，特別符合小星星的特點(diǎn)，那下面我們就一起跟音
樂展示一下把，但是我想同學(xué)們肯定有一個(gè)疑問，吳老師，你給我們聽了2、4、5三個(gè)主題，第1主題和第3主題怎么不聽呢？是不是？不知道你們還記得嗎？我們之前用兩種不同情緒演唱了《閃爍的小星》，第1、3主題就是咱們剛剛演唱過的兩段主題。下面我們跟著音樂一起，演唱并且用動(dòng)作一起表現(xiàn)出來(lái)好嗎？同學(xué)們有信心嗎？ 生：有 5、總結(jié)
師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們剛剛聽到的這首作品的主題音樂的情緒和速度都在發(fā)生不同的變化？我們把這樣的作品稱為變奏曲。變奏曲就是一首作品中多次出現(xiàn)主題，但是每次主題會(huì)出現(xiàn)不同情緒，速度的變化。
師：今天的音樂課我們選擇了莫扎特《小星星變奏曲》其中的5個(gè)變奏感受聆聽，但是這首作品其實(shí)共有12個(gè)變奏組成，有興趣的同學(xué)課后可以自己去完整聆聽這首作品，也可以叫爸爸媽媽給你們講講小星星的故事！今天的音樂課就到這里，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂一組一組的離開教室！
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