課題 《勇敢的鄂倫春》  課 型  教唱課  課時  1課時  教 學 目 標  感受歌曲節奏旋律，用自豪的聲音演唱 能夠背唱歌曲  能夠用律動表現歌曲、用打擊樂器為歌曲進行伴奏   重點 能用自豪的聲音進行演唱    難點 讓學生對歌曲進行表演、伴奏，培養學生的音樂感知能力、表現能力。  課前準備  多媒體、鋼琴、 雙響筒 、碰鐘 教學內容（過程）  教 師 活 動  學 生 活 動  一． 導入  伴隨樂曲伴奏用騎馬動作進教室   師：同學們都騎過馬么？ 師：一起來聽聽，歌曲里在哪里騎馬？  二． 聆聽  師：接著我們來聽聽 誰在騎馬？    師：你了解鄂倫春么？    師： 你還有什么樣的騎馬的動作？      我們自選一個你最喜歡的騎馬    的動作跟著音樂一起動起來吧！  師：你能給歌曲起個名字么？      想不想知道作曲家起的名字是什么？    師：那我們來聽聽這首《勇敢的鄂倫春》 情緒是什么？    師：我們能不能根據歌曲的歌詞創編幾個動作來表現鄂倫春人民的勇敢呢？    三． 學唱歌曲  師：  剛才我看有的同學都能夠小聲的跟著唱了，現在我們一起來唱一唱好不好？  師：同學們唱的非常準確，我們能不        出示歌譜  介紹鄂倫春民族         揭示課題《勇敢的鄂倫春》    出示答案  指導 師生一起邊聽音樂邊做動作              生：內蒙古 草原 等    生：森林里  生：鄂倫春 生創編    生：鄂倫春之歌等     想       生：活潑、歡快的   生創編動作       生演唱    學   習   指   導   案                    

 

能再用自豪的聲音來演唱？  

師：你覺得哪個地方你在唱的最能表現出勇敢的感覺？ 

你的聲音是怎樣變化的？  

那我們就加上力度記號表現出來鄂倫春人的勇敢，我們再唱一次好不好？ 

  

師：接下來，我們來玩一個游戲——挑戰困難，挑戰成功有獎品，你能不能來挑戰？ 

師：同學們挑戰成功！恭喜你們已經能夠背下來了！ 那我們一起來看看獎品是什么？  

四． 打擊樂器伴奏 

師：第一個獎品是 ？     第二個獎品是？   

我們一起來讀雙響筒的節奏并模仿

一下雙響筒的演奏動作。 

 

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我們一起讀碰鐘的節奏并模仿碰鐘的演奏動作 

 

分小組用打擊樂器為歌曲伴奏、演唱、做動作   

五、小結 

師：今天我們學習了一個生活在北方森林里的非常勇敢的民族，他們是？  

師：短暫的課堂就要結束了，請同學們揮動你的鞭兒、邁著堅定的步伐、唱著《勇敢的鄂倫春》走出教室吧！ 

  

    

 

在音樂中 聲音大是因為加入了力度記號  我們來看 哪個是力度強？ 

      

出示歌譜，蓋住部分歌詞。   

 

出示打擊樂器獎品      

跟著音樂 師生一起邊唱邊演奏雙響筒 

  

跟著音樂 師生一起邊唱邊演奏碰鐘 

   

指揮 

   

   

 

 

生：用自豪的聲音演唱  

生：勇敢的 護呀護等 生：聲音大了 等 生：f 生：好   

生：能  師生接龍演唱 

  

生：雙響筒 碰鐘 

 

模仿演奏     

生分組 演奏、演唱、做動作      

生：鄂倫春族   

生：好 離開教室