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視頻標(biāo)簽：My schoolbag
視頻課題：PEP小學(xué)英語四年級(jí)上Unit2.My schoolbag C story time貴州省優(yōu)課
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Unit 2 My schoolbag
Part C Story time教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：本課題選自人教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My schoolbag ，教學(xué)主線是通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)句型What’s in your schoolbag?理解新句子，增加學(xué)生語言的輸入。
學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和積累，他們已經(jīng)掌握了簡單的學(xué)習(xí)文具詞匯、日常用語，能夠聽懂基本的課堂用語，好奇心和求知欲特別強(qiáng)。因此，教師在教學(xué)過程中盡可能多的創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開口說英語，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)： 能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞，能夠聽懂故事，并分角色表演故事內(nèi)容。
（二）技能： 能夠完成閱讀、判斷等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。
（三）態(tài)度：通過復(fù)習(xí)教科書名稱的單詞，使學(xué)生了解教科書的重要性，要求他們愛護(hù)書本。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞，能夠完成閱讀、判斷等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式
教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂故事，并正確表演
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)幻燈片、單詞卡片、各學(xué)科教科書
教學(xué)過程：
Step 1 Warming-up
1.師生進(jìn)行簡單的日常問候。
Teacher: Good morning，boys and girls.How are you today? Students: We are fine，thank you. And you? Teacher: I’m fine,too.Thanks.
2.教師說指令， 學(xué)生做動(dòng)作。
Teacher: Boys and girls, let play a game.Listen carefully, please. Show me your maths book.Show me your English book.
2
Teacher: Now who wants to try?
【設(shè)計(jì)意圖】以師生游戲互動(dòng)來熱身，可以使學(xué)生在活動(dòng)中集中自己的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，為之后的學(xué)習(xí)做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。
Step 2 Lead in
1.與學(xué)生談?wù)撈鋾?nbsp;
Teacher：What colour is your schoolbag? What’s in your schoolbag?
2. 出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯。
Teacher: What’s this? Yes, it’s an English book. What’s this? Yes, it’s a maths book. What are these?They’re Chinese book and storybook.
【設(shè)計(jì)意圖】通過談?wù)搶W(xué)生書包的顏色和書包中裝著的物品，來引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元的重點(diǎn)知識(shí)。再由認(rèn)讀圖片，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯。為接下來的閱讀、練習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
Step 3 Presentation
1.教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作：Show me your Chinese book .Show me your maths book . Show me your English book .Put your books in the schoolbag.最后一句指令語是：Take out your books.
2. 提出問題，激起學(xué)生的閱讀興趣。然后播放故事視頻，學(xué)生認(rèn)真觀察，并嘗試回答問題。
Teacher: I know what’s in your schoolbag. But what’s in Zoom’s schoolbag? Let’s watch the story and find.
Teacher：It’s story time. Watch the story carefully. And check your answers.
3. 教師試著提起一名學(xué)生的書包，用夸張的語氣說：Oh,your schoolbag is so heavy.再請(qǐng)其他學(xué)生提一提這個(gè)書包，試試重量，并學(xué)說單詞heavy。
4.討論故事內(nèi)容，教師詳細(xì)講解，保證學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容。
Teacher：Look at Picture One. It’s night. What does Zoom say? Yes, he says good night to his mum. Can he sleep now? No. He should put away his books. Look at me, I put away my books. （整理自己的書包，使學(xué)生明白put away的意思）What does Zoom put in his schoolbag? Yes, he puts English book, Chinese book, maths book in his schoolbag. What’s meaning of sweet dreams? Do you have dreams at night? Sweet dreams mean good dreams. Do you want to have sweet dreams? You can say sweet dreams to your mum and dad when you go to bed. Look at this picture. Zoom has breakfast. He is full. He can’t eat more. （做動(dòng)作使學(xué)生理解full的意思）Who is in his schoolbag? Does he know? What happens when he takes out his book?
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5.再次播放故事，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意語音及語調(diào)。
Teacher: Watch the story again. This time please read with it. Pay attention to the pronunciation.
【設(shè)計(jì)意圖】通過聽回答問題、讀后細(xì)致的交流，跟讀等活動(dòng)，保證學(xué)生可以理解故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。
Step 4 Practice
1. 教師以課件呈現(xiàn)打亂順序的故事圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)故事的發(fā)展順序重新排序。 2. 教師將故事文本稍作整理，分成三組不同場(chǎng)景的對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生分組選擇，合作進(jìn)行角色表演。
【設(shè)計(jì)意圖】通過表演，使學(xué)生內(nèi)化故事中的語言，提高自己的語言表達(dá)能力。
Step 5 Summary
播放歌曲My schoolbag. 學(xué)生齊唱。
Teacher：Let’s sing the song my schoolbag together.
【設(shè)計(jì)意圖】：以歌曲結(jié)束課程。讓學(xué)生通過歌曲來回憶本單元重點(diǎn)句式。達(dá)到總結(jié)的目的。
板書設(shè)計(jì)：
Unit Two My schoolbag
C. Story time
English book maths book
Chinese book story book
Put away your books. My schoolbag is so heavy. Take out your books, please.
教學(xué)反思：
本節(jié)課主要圍繞story time部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，展開對(duì)句型What’s in your schoolbag? Put away your books.Take out your books等的學(xué)習(xí)及實(shí)際情景中的運(yùn)用。教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在師生問答活動(dòng)中鞏固了關(guān)于教科書的單詞。為了加深學(xué)生的印象，通過角色扮演，再次鞏固了所學(xué)單詞及句型。整堂課大多數(shù)學(xué)生發(fā)言特別積極，但我發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生由于舉手但老師一次也沒讓他回答，有點(diǎn)生氣和委屈。作為老師，我應(yīng)該兼顧到整體，不能忽視個(gè)體，這也是我下次課應(yīng)該改進(jìn)的地方。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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