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視頻標簽：認識1元以內的人民幣
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學蘇教版一年級下冊5.1.《認識1元以內的人民幣》江蘇省啟東實驗小學
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小學數學蘇教版一年級下冊5.1.《認識1元以內的人民幣》江蘇省啟東實驗小學
教學目標
1.使學生認識小面值人民幣,了解人民幣的單位,并知道進率。
2.在活動中加強體驗,培養思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。
3.培養一年級學生良好的學習習慣,滲透愛護人民幣、節儉等思想教育。
2學情分析
生活中,孩子們接觸過人民幣i,有一定的認知基礎,但是對于一些小額的紙幣,孩子們不一定見過。課堂上多創設生活情景,讓孩子們在熟悉的情境中輕松地接受新知。
3重點難點
認識小面值人民幣,知道進率。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入新課
一、課前謎語熱身
1. 耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。(兔子)2.年紀并不大,胡子一大把,不管見了誰,都愛叫媽媽。(羊)3. 薄薄一張紙,用處可不小,不管買什么,都要用到它。(錢)
二、故事激趣導入
小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?
(電腦出示羊村場圖)
猜猜,今天我們要去哪里?(羊村)
小羊們在羊村里幫村長做了不少事情。(出示圖片:摘蘋果)村長很開心,決定要獎勵小羊們。
(聲音:孩子們,今天你們辛苦了,想要什么獎勵呀?)
(電腦:沸羊羊:鉛筆;美羊羊:直尺;暖羊羊:橡皮;喜羊羊:本子;懶羊羊:卷筆刀)
(電腦:村長:都是愛學習的好孩子。可是每只小羊想要的都不一樣,這可真麻煩呀?要是讓他們自己去買,我可就省力了。)
師:小朋友們,誰幫村長出個主意,獎勵什么,他就省力了?
(獎錢)
師:對啦!有了錢就可以滿足每只小羊的愿望了。
誰知道,我們中國人平時用的錢又叫什么?(板書:人民幣)今天,我們一起來認識一部分人民幣。(板書:認識)
活動2【講授】自主認知
自主認知
(一)認識人民幣
人民幣我們都見過,桌上的盒子里就有許多人民幣,輕輕地倒出來,看看哪些是你認識的?向同桌介紹一下。說說你是從哪里看出來,這是多少錢的?
(小組活動)
1.學生自主認知。
(1)(選擇3人,介紹3種:1元和其他2種)
下面有誰愿意做小老師,來向我們大家介紹。
①介紹1元。
(重點1元:數字1和漢字元合起來就是1元;)
找到1元錢,高高舉起,
有的小朋友舉起的是這種1元,他是用紙做的,叫“紙幣”,一起跟著老師說:“紙幣”;有的小朋友舉起的是這種1元,他是用金屬做的,叫“硬幣”,一起說:“硬幣”。 (邊說邊將2種1元人民幣樣本粘貼于黑板上。)
把1元輕輕的放在桌上。
剛才我們認識了1元。(電腦出示1元紙幣)
1元上有數字“1”和漢字“元”,在數字1的下面還有一個大寫的漢字“壹”。
(電腦顯示“1”和“元”以及大寫的“壹”。)
②老師這里還有1張1元呢!(電腦出示:1角紙幣)
師:為什么不是1元,你愿意到前面來向老師介紹嗎?
(重點說清看數字和單位)
謝謝你,讓老師知道了,不能只看數字,還要看漢字。(找出1角,高高舉起。1角也有紙幣和硬幣)(粘貼于黑板)
③還有誰想做小老師?
(2)小挑戰。
小朋友們可真聰明,下面老師要老師要來考考你們了,(逐一出示)這是多少錢?怎么看出來的?(前兩個指名說,后面齊說)
(3)總結。
人民幣上有“元”的就是幾——元,有“角”的就是——幾角,有“分”的就是——幾分。
2.分類。
老師的黑板上和小朋友的桌上都有很多人民幣,哎呀,太亂了,我們一起來個這些人民幣分分類,好嗎?
同桌兩人想一想,可以怎樣分?邊分類,邊說一說分成了怎樣的幾類?
(小組活動:同桌兩人合作,給盒子里的人民幣分分類。)
(匯報:
①兩類:紙幣、硬幣。
問:小老師,請介紹一下是怎么分的?
②三類:按照上面的數字分。
問:你又是按照什么分的呢?
(指著其中的一類)這幾張人民幣上都有1,所以他們是一樣的。
(最大的是——1元,最小的是——1分。)
③三類:按照人民幣的單位分。
問:小老師,你又是怎么分的?
誰看明白了,他是怎么分的?
總結:這位小老師把“元”分一類,“角”分一類,“分”分一類,“元”、“角”、“分”是我們人民幣的單位。
(板書:元角分)齊讀
師:像1、2、5分這3種面值的人民幣現在幾乎已經不用了。
4.現在請同桌兩人收起桌上的人民幣,看哪組又靜又快!
(二)教學進率
1.1元=10角
(1)我們的故事還沒講完,想聽嗎?
美羊羊和懶羊羊都得到了一個紅包。懶洋洋笑得眼睛都瞇起來了。
(電腦出示:懶羊羊:哈哈,我得了好多張,我發財了;)
美羊羊也得到了一個紅包,可是她卻難過的在哭。
(美羊羊:嗚嗚嗚嗚,我只有一張)
咦?這是怎么回事呢?我們一起來幫她看一看,好嗎?
(電腦出示:美羊羊的紅包里只有1元)
是多少?一起說(1元)
懶羊羊呢?看他得意的樣子,我們也來幫他看一看,好嗎?
(電腦出示:1張1角)
他說得了好多張呢,我們一起來數數到底有幾張1角?
一起數數:1角、2角、3角……10角。
(1角、2角地往下數。)
數到多少?你覺得村長的獎勵公平嗎?
哦,1元和10角一樣多。
(板書:1元=10角)
我們一起大聲地讀一讀。(左到右,右到左讀一讀)
村長的獎勵是公平的。可美羊羊還在哭呢?誰來安慰她?
(請2-3人說安慰的話)
原來是這樣,美羊羊終于笑了。
(2)暖羊羊也得到了村長獎勵的一元。(出示信封)里面的紙幣是相同的,抽一張認認。(是5角)他的信封里應該有幾張5角?為什么?
(5角+5角=10角 10角就是1元)
師全部抽出確認。
(3)沸羊羊也得到了一元錢的獎勵,(出示信封)里面也是相同的紙幣,抽一張認認。(是2角)那么一共有幾張2角?為什么?
(一起數2角、4角。。。。。10角就是1元)
(4)小練習(電腦逐一出示題目)
現在老師還要出幾條題目來考考大家,想到答案了,就馬上舉手。
①1元 =( )角
再來一題,比比誰最快。
②2元 =( )角
接下來,我想考考我們班的女生,男生可要聽仔細了,做一回小裁判。
③10角=( )元
真棒,最后一題留給聰明的男生,想仔細了再回答,女生小裁判也要聽仔細。
④40角=( )元
2.1角=10分
師:1元等于10角,那么1角等于多少分呢?
要攢多少1分才是1角啊?一起來數數。
(課件:1角=10分 數一數)(板書:1角=10分)
師:我們要攢10個1分才是1角,分,我們現在已經很少用了!
活動3【練習】課堂練習
故事穿起練習。
1.存錢。
小羊們有了錢可高興了,看看沸羊羊和暖羊羊把錢存進了銀行。
(電腦出示:青青草原銀行)
沸羊羊存了2張,(電腦出示第一幅圖5角和1角)一共幾角?
暖羊羊一下存了好幾個呢,( 電腦出示第二幅圖1元、5角和3個1角)一共是幾元幾角?
2.投資。
(1)喜羊羊和美羊羊有了錢合伙開了個羊羊文具店。一起來看看。
(出示小黑板:4)
王老師有1元錢,可以買這里的哪幾件東西呢?(4人說)
(如果有人說一下子買2樣,要求用算式表示)
我想買這里的3樣東西,夠不夠?為什么?
(2)老師想買,可是營業員在哪里呀,誰來做喜羊羊營業員?
(練習找錢,怎么算的呀?)
(3)還有誰想做營業員?
有這么多小朋友都想做營業員,我們同桌之間玩,好不好?
(左邊的人先做營業員,玩2次,然后交換,再玩2次。)
收起文具材料。
(4)現在懶羊羊要買1元2角的這本筆記本,小朋友幫他想想,應該怎么付錢呢?這個問題我們同桌合作一起完成好嗎?那么先來聽清老師的要求,好嗎?
(出示課件:1元2角可以怎么付?同桌一起用盒子里的錢擺一擺。看看你們能擺出幾種不同的方法。)
①同桌活動
②交流展示。
(投影儀展示,付對錢了就把小本子獎勵給他。)
(1元+2角 1元+1角+1角 5角+5角+2角 5角+5角+1角+1角)
④如果不是用老師盒子里的錢,你還可以用哪幾張人民幣合起來也是1元2角?
(同桌討論)
(5)收起材料。
四、課堂延伸教育。
1.時間過得可真快。喜羊羊和美羊羊開超市賺了很多錢,還幫助了有困難的人,其他的小羊們也決定向他們學習,準備去拿著錢做些有意義的事!
2.今天這節課馬上就要結束了,關于錢你還有什么疑問嗎?
3.延伸拓展。
我們現在用的是第五套人民幣,最后老師要請大家欣賞一下我們以前用的人民幣。
好,今天的課就上到這兒,下課!
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