視頻標(biāo)簽:進(jìn)位加法
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視頻課題:冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的進(jìn)位加法教》廣西 - 貴港
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小數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能:在具休情境中通過(guò)自主探索、合作交流會(huì)筆算小數(shù)進(jìn)位加法。 過(guò)程方法:經(jīng)歷探索小數(shù)加法計(jì)算方法的過(guò)程。
情感態(tài)度:積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自主學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。 重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握小數(shù)加法的計(jì)算方法,能正確筆算小數(shù)進(jìn)位加法。 難點(diǎn):掌握小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境
(六一節(jié)快到了,小明和爸爸到商場(chǎng)購(gòu)物過(guò)程中,爸爸根據(jù)貨物的價(jià)錢(qián)給小明提出關(guān)于小數(shù)加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓孩子們幫助小明解決) 1. 復(fù)習(xí)整數(shù)加法
來(lái)到家電商場(chǎng)個(gè)四個(gè)電器價(jià)錢(qián)并計(jì)算。 問(wèn):你是怎么筆算的?
二、新課學(xué)習(xí)
又來(lái)到商場(chǎng)的衣帽區(qū)課件出示課本情境圖
師:請(qǐng)同學(xué)們觀察情境圖,說(shuō)一說(shuō)你了解到那些信息。你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題
1.引導(dǎo)學(xué)生分別提出線帽和線手套和皮帽和皮手套一共多少錢(qián)并列式 12.55+5.65= 45.8+10.35= 2. 引導(dǎo)孩子先估算結(jié)果在18元-19元之間 3. 鼓勵(lì)孩子口算
口算時(shí)先把小數(shù)化成幾元幾角幾分,先算分還是元。
師:你們太能干了,會(huì)估算還會(huì)口算,你們還會(huì)別的方法計(jì)算嗎? 對(duì)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的筆算方法(板書(shū)課題) 4.探討小數(shù)進(jìn)位的筆算方法 (1)先嘗試自己算一算。 (2)小組內(nèi)交流算法 (課件出示小組合作要求: A.你是怎么樣列豎式的?
B.為什么要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和數(shù)位對(duì)齊? C.計(jì)算時(shí)從那一位算起?為什么? D.與整數(shù)的筆算方法有什么不同?)
(學(xué)生動(dòng)手列豎式筆算,教師巡視,了解學(xué)生情況,對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助,然后指名 讓學(xué)生板演,對(duì)學(xué)生做題的情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。) (3)小組匯報(bào) (4)同學(xué)補(bǔ)充或者質(zhì)疑 5.師生一起小結(jié)計(jì)算方法 三、學(xué)以致用
1.繼續(xù)解決情境圖中提出的問(wèn)題,(讓孩子感受到數(shù)學(xué)源于生活用于生活)
學(xué)生動(dòng)手列式筆算,教師巡視,對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助,然后指名 讓學(xué)生板演,對(duì)學(xué)生做題的情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。 2、 強(qiáng)化練習(xí),鞏固計(jì)算方法。
(用計(jì)時(shí)器在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成習(xí)題,看看誰(shuí)最棒) 四、課堂總結(jié)
1、今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你有哪些收獲?還有什么問(wèn)題嗎? 2、計(jì)算小數(shù)加法要注意什么? (1)相同數(shù)位對(duì)齊 (2)低位加起 (3)滿十進(jìn)1.
(4) 末尾去0.
五、布置作業(yè) 教材第91頁(yè)
練一練 1、3做到書(shū)上 2、4、5做到作業(yè)本上 六、板書(shū)設(shè)計(jì)
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