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視頻標(biāo)簽：小數(shù)加減,混合運(yùn)算
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)加減混合運(yùn)算》甘肅省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)表
一、基本信息
課名 小數(shù)加減混合運(yùn)算
學(xué)科（版本）
數(shù)學(xué)（人教版）
章節(jié) 第六單元 學(xué)時(shí) 1課時(shí)
年級(jí)
四年級(jí)下冊(cè)
二、教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合具體的情景，探索小數(shù)連加、連減及加、減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.會(huì)用不同的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)算法的多樣化。 3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 三、學(xué)習(xí)者分析
學(xué)生已經(jīng)有了整數(shù)加減混合運(yùn)算的知識(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)時(shí)，注重知識(shí)的遷移、聯(lián)系和推廣，讓學(xué)生體會(huì)到整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序在小數(shù)加減混合運(yùn)算中同樣適用，體現(xiàn)新舊知識(shí)的連貫性和遷移性。 四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)
掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)
選擇合理的計(jì)算方法解決問(wèn)題。 教學(xué)措施
（1） 通過(guò)班級(jí)QQ群向?qū)W生提前推送微課視頻，幫助孩子們預(yù)習(xí)，孩子們也可以
在班級(jí)微信群反應(yīng)自己的預(yù)習(xí)情況。
（2） 通過(guò)“我的新書”的具體情景，探索小數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 （3） 通過(guò)“精衛(wèi)填海”“擇木而處”等游戲，讓孩子在游戲中把知識(shí)內(nèi)化。 （4） 通過(guò)“桌子有多高”的探究、交流、展示，體會(huì)解決問(wèn)題有多種方案。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
- 2 -
送小鳥回家 回顧小數(shù)加減法的計(jì)算。
0.22+0.54 1.5+3.1 7-3.5 1.4-0.9 5-2.7 0.4+1.7
1、計(jì)算
2、送小鳥回家
復(fù)習(xí)小數(shù)加減法，
學(xué)生操作課堂互動(dòng)。
溫故知新
回顧整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 469+580+745 2000-（580+469） 1、說(shuō)出計(jì)算順
序
2、表示出計(jì)算
順序 復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算。 數(shù)學(xué)猜想
根據(jù)算式創(chuàng)設(shè)出自己的問(wèn)題情境。 4.69+5.8+7.45 20-(5.8+4.69)
討論、交流有關(guān)算式的猜想
激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
我的新書
根據(jù)具體情境，討論解決的問(wèn)
題，并提出多種
方案。
1、買3本書，一
共多少錢？
2、付20元，買太
空漫步和少兒繪
畫，應(yīng)找回多少
元？
1、根據(jù)具體情
境，說(shuō)出算式能
解決的問(wèn)題
2、討論解決問(wèn)題的不同方案 3、計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算，并展
示
突出學(xué)生的主體
性，展示不同孩子
的不同算法。
精衛(wèi)填海
整理小數(shù)加減
混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
小數(shù)加、減混合運(yùn)算，在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加法和減法，就按照（）的順序計(jì)算;有括號(hào)的，要先算（）。 計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，注意（）要對(duì)齊，實(shí)質(zhì)是把（）對(duì)齊。
1、補(bǔ)充內(nèi)容 2、選擇正確答案 讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。 擇木而處
判斷小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)
算順序，并說(shuō)出判斷依據(jù)。 5-1.5+3.24
5-（3.4+1.2）
2+（1-0.08）
2.1+3.01-1.5
1、選擇運(yùn)算順序 2、說(shuō)出選擇依據(jù) 讓學(xué)生在游戲中
學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的
主體性。
人在數(shù)途
進(jìn)行分步計(jì)算，并根據(jù)分步過(guò)
程列出綜合算
式。 1－0.5＋3.26= 5－(0.8＋2.6)= 1、分步計(jì)算 2、列出綜合算式 3、說(shuō)出答案 從分步算式到綜
合算式，內(nèi)化小數(shù)加減混合運(yùn)算順
序。
桌子有多
高
利用小數(shù)減減
混合運(yùn)算解決
實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)
1、討論解決問(wèn)題的方案 2、展示自己的解讓孩子們展示解決問(wèn)題的多種方案，展示孩子們的
1.75米
0.8米
？
- 3 -
多種算法。 決方案 創(chuàng)新思維。 猴子吃桃
小數(shù)加減混合運(yùn)算計(jì)算練筆。
20-6.45-8.3
0.38+0.26+2.6 50-（38.5+4.8）
小數(shù)加減混合運(yùn)算計(jì)算比賽 讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的氣氛中進(jìn)行計(jì)算比賽。
數(shù)學(xué)摩天輪 小數(shù)減減混合
運(yùn)算課外擴(kuò)展。
把0.2~0.8填入內(nèi)，
使每條線上3個(gè)數(shù)
之和相等 1、探究規(guī)律 2、展示想法 展示孩子個(gè)性，增強(qiáng)孩子的自信。 滴水成河
梳理小數(shù)加減混合運(yùn)算知識(shí)的探究過(guò)程
1、自由表達(dá)本節(jié)課的收獲 2、梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程
對(duì)孩子的個(gè)性表達(dá)進(jìn)行實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，幫孩子們梳理知識(shí)的形成過(guò)程。
數(shù)學(xué)巨人 推薦數(shù)學(xué)名人，體會(huì)數(shù)學(xué)文化。 天才在于積累，聰明在于勤奮。
---華羅庚
我們欣賞數(shù)學(xué)，我
們需要數(shù)學(xué)。 ---陳省（xing）身
誦讀數(shù)學(xué)家名
言，體會(huì)數(shù)學(xué)文
化
誦讀數(shù)學(xué)家名言，體會(huì)數(shù)學(xué)文化。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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