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視頻標簽：乘法的初步認識
視頻課題：蘇教版二年級上冊第三單元《乘法的初步認識》福建省優(yōu)課
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教學目標
1.使學生在認識幾個幾相加的基礎(chǔ)上初步認識乘法的含義,知道乘法算式中各部分的名稱,會讀、寫乘法算式。
2.使學生經(jīng)歷由生活中幾個幾相加的實例,抽象出乘法概念的過程,初步感受由具體到抽象的學習過程,培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析、比較、抽象和概括能力。
3.使學生在參與學習活動的過程中,初步體會數(shù)學和日常生活的聯(lián)系,獲得一些學習成功的體驗,發(fā)展對數(shù)學學習的興趣。
2學情分析
《乘法的初步認識》是在學生已經(jīng)學習了100以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行學習的,這是學生初次認識乘法,教材十分重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā),有層次地組織學生認識乘法的活動。教材安排了兩道例題,先認識“幾個幾相加”,再認識乘法的含義以及乘法算式各部分的名稱。
3重點難點
知道乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算,正確理解乘法的含義。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、談話引入新課
談話:今天我們一起到動物學校去參觀學習,你做好準備了嗎?讓我們一起出發(fā)吧。
活動2【講授】二、認識幾個幾相加
1.教學例1。
出示例1的情境,談話:這是走進動物學校看到他們歡迎我們的場景。請小朋友仔細觀察,圖中有哪些小動物?這些小動物是怎樣排列的?兔有幾個2只?雞有幾個3只?
提問:根據(jù)圖中信息,你能提出什么問題?(兔一共有多少只?雞一共有多少只?)
再問:要求兔一共有多少只,雞一共有多少只,分別可以怎樣列式?你能說說你是怎樣想的嗎?
根據(jù)學生回答,板書:兔的只數(shù):2+2+2=6(只),雞的只數(shù):3+3+3+3=12(只)。
談話:請小朋友仔細觀察這兩道算式,比較一下,它們有什么相同的地方?(都是相同數(shù)連加)
提問:2+2+2這道算式中相同的加數(shù)是幾?有幾個這樣的相同加數(shù)?(板書:3個2相加)3+3+3+3這道算式呢?(板書:4個3相加)
【設(shè)計說明】充分利用場景圖中的素材,引導學生列出相同數(shù)連加的算式,并通過比較歸納出它們的共同特征:都是求幾個幾相加的和,為下一環(huán)節(jié)進一步認識乘法提供了必要的感性經(jīng)驗。
2.教學“試一試”。
出示小棒圖,讓學生仔細觀察并提問:這些小棒是怎樣擺的?你能像這樣擺一擺嗎?
讓學生擺小棒:每堆擺2根,擺5堆。要求一邊擺,一邊數(shù)是幾個2。
提問:一共擺了幾個2 ?如果要求一共擺了多少根小棒,可以怎樣列式?
學生列出算式后,提問:這道算式表示幾個幾相加?
【設(shè)計說明】結(jié)合實際操作,通過寫相同數(shù)連加的算式并用語言概括是幾個幾相加,進一步加深對“幾個相同加數(shù)連加”的認識。
活動3【講授】三、認識乘法
1.教學例2。
出示例2的情境圖,讓學生說一說圖中的電腦是怎樣擺放的?
提問:圖中要我們求什么問題?要求一共有多少臺電腦,就是求幾個幾相加的和?可以怎樣列式?
根據(jù)學生回答,板書算式:2+2+2+2=8。
談話:剛才我們用連加的方法算出了4張桌了共有8臺電腦,可是電腦室有20張這樣的桌子,要求出一共有多少臺電腦,如果還是用連加的方法列式計算,你覺得會怎樣?
介紹:數(shù)學王國里有一種方法能夠解決這個問題,想學嗎?(提出并板書課題:乘法的初步認識)
講解:求4個2相加的和,除了可以用加法計算,還可以用乘法計算。板書乘法算式:4x2=8或2x4=8,介紹乘號以及乘號的寫法。
讓學生自學課本,了解乘法算式中的各部分名稱以及乘法算式的讀法。
小結(jié):通過自學,你了解到了哪些知識?
提問:回過頭來看例1的兩個問題,你能用乘法來解決兔和雞的問題嗎?
讓學生試著寫一寫。
2.教學“試一試”。
讓學生根據(jù)圖意先寫出加法算式,并概括出是幾個幾相加,然后列出乘法算式。
提問:如果有6堆這樣的小雞,怎樣列加法算式?是幾個幾相加?乘法算式又該怎樣列?如果有7堆、8堆呢?
3.小結(jié)。(略)
結(jié)合例2和“試一試”,讓學生用自己的語言說一說什么情況下可以用乘法計算。
小結(jié):求幾個相同加數(shù)的和,可以用乘法計算。
【設(shè)計說明】例2和“試一試”的教學,讓學生結(jié)合具體的實例,經(jīng)歷“列加法算式—概括出幾個幾相加—寫出乘法算式”的學習過程,逐步實現(xiàn)對乘法概念的抽象,有利于學生初步體會和理解乘法的含義,積累從具體情境中抽象出數(shù)學問題的經(jīng)驗。
活動4【練習】四、鞏固練習
1.做“想想做做”第1題。
提問:葡萄每串有幾顆?一共有幾個幾顆?怎樣列出加法算式和乘法算式?鮮花每束有幾朵?一共有幾個幾朵?怎樣列出加法算式和乘法算式?
學生獨立在教科書上列出算式,并組織反饋。
2.做“想想做做”第2題。
讓學生先按要求用圓片擺一擺,再根據(jù)每次擺出的結(jié)果列出加法算式和乘法算式。
3.做“想想做做”第3、4題。
讓學生先讀出第3題中的乘法算式,并分別說出每道算式中的乘數(shù)和積各是多少。再根據(jù)第4題中的讀法寫出乘法算式。
【設(shè)計說明】通過有層次的練習,幫助學生進一步加深對乘法含義的理解,鞏固對乘法算式中各部分名稱的認識,掌握乘法算式的讀、寫方法。
活動5【練習】五、全課總結(jié)
今天這節(jié)課我們學了什么知識?你有哪些收獲和體會?
活動6【作業(yè)】五、應(yīng)用乘法解決問題
提出要求:在日常生活中,我們經(jīng)常會遇到這樣可以用乘法計算解決的問題。比如:一個星期有7天,4個星期就有4個7天。一個包子2元,買5個包子需要5個2元錢。……你能舉出一些這樣的例子嗎?先請大家想一想,再說給同學聽一聽。
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