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視頻標簽：圖形與位置
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學六年級下冊《圖形與位置》天津
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學六年級下冊《圖形與位置》天津市南開區
圖形與位置
教學目標：
1、復習用數對及方向描述或確定物體位置的方法。
2、在運用相關知識解決問題的過程中，體會用不同的方法確定位置的特點。 3、培養學生的方向感和空間觀念，提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。 教學重點：
用數對或方向和距離確定平面圖內物體的位置。 教學難點
能夠綜合運用所學知識解決實際問題。 教學過程 一、
復習引入
1.同學們，你們學過哪幾種確定物體位置的方法（板書） 生：數對和方向距離。
今天我們就來復習這部分知識（板書）
2.你能用數對分別描述長治里小學和長虹公園的位置嗎？ 生：長治里小學（5，3）長虹公園（3，5）
師：為什么都是用數字3和5，表示的位置卻是不同的呢？ 生：第一個數字表示列，第二個數字表示行。 那用數對表示位置時應注意什么呢？ 3.學校在小明家的什么方向上呢？ 你是如何知道距離是300米的？
生：跟據比例尺，一個格表示200米，一共個格。 用方向和位置表示物體位置時，應注意什么呢？ 生：找好觀測點，辨別方向，找好度數，分析距離。 你們掌握的真好，以前的知識也沒有遺忘。 二、
實踐操作
1.大家看，這幅圖是小明所在街區的平面圖。如果以學校為中心，你想用什么方法確定其他地方的位置呢？
找幾個學生來說，用數對和方向位置。（說出這兩種方法）
2.那就請你用你喜歡的方法來表示其他地方的位置，寫在練習紙上，然后組內交流，看看誰的方法更好。 3.學生活動并交流
4.生展示交流：
（1）用數對：注意如何標上行和列
（2）方向和位置：注意觀測點，連線，量角度，算好距離。讓學生說完整，可以互相幫忙，教師只是輔助。
(找生說方法，當小老師講解該怎么做題)
學生在選擇的時候更多的選擇數對，問問為什么？（簡單）那么用方向和距離有什么好處嗎？（更準確）
你們真棒，用不同的方法表示了物體的位置。 三、
練習鞏固
咱們來一起闖關吧
第一關：小明看小蘭是在南偏東45°方向上，那小蘭看小明是在（ 北偏西 ）45°方向上
第二關：書95頁第二題，生獨立完成，交流 第三關：咱們做一個小游戲，叫做請你站起來。 （2,4）（4,2）（3，y）（x，3）.并說明理由。 第四關：思維訓練（寫在學習單上） 四、課堂總結
今天你有什么收獲內容？ 五、板書設計
圖形位置 數對：（列，行） 方向和距離：觀測點 方向角度 距離----比例尺
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
