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視頻標簽：5的乘法口訣
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學二年級上冊《5的乘法口訣-數松果》東北育才
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版小學數學二年級上冊《5的乘法口訣》東北育才丁香湖小學
教學內容 北師大版二年級上冊第五單元第一節
課 題 數松果 執教人 姚 瑤
教學 理念
1.關注學生的學習過程，關注學生觀察、分析、自學、表述的發展
2.關注學生在情感態度、價值觀等方面的發展 3.教師要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生在原有基礎上得到充分發展
4.學生是學習的主體，教師為引導者、組織者、合作者 教 學 目 標
基 本 目 標
1.結合數松果的具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程
2.理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題
彈性
目標
初步培養學生的遷移類推和按規律識記得能力 教學重點 會用5的乘法口訣進行計算并解決簡單的實際問題
教學難點 結合數松果的具體情境，經歷編織5的乘法口訣的編制過程
教具準備 情境卡片、多媒體課件 板 書 活 動 計 劃 教 師 引 導
設 計
一、情境創設，激趣導入 （一）觀察情境圖，引出課題 1.說出數的方法 2.教師和學生一起完成一堆、兩堆、 三堆 3.擺一擺，同桌合作填出表格 4.學生獨立思考，說出表格里數字 的規律 （二）列出乘法算式 1.提出問題，列出乘法算式 2.黑板演示 3.介紹乘法口訣的由來 （三）教師介紹如何編制乘法口訣 板書：一五得五 師：小松鼠和媽媽在森林里采松果，準備過冬，它們采了很多松果，今天我們就和小松鼠、松鼠媽媽一起來探索乘法口訣的奧秘吧！ 師：秋天到了，它們收集了這么多松果，你想幫它們數一數嗎？那么你想怎么數？你的想法和小松鼠不謀而合，我們一起來數一數吧！ 師：1堆有幾個松果？2堆呢？3堆呢？（你是怎么算出來的）下面請同學們將表格填寫完整。同桌合作，一人擺一人填。 師：同學們和老師一起完成了這個表格，那么仔細觀察，同學們數的那么快你有什么小竅門和大家分享一下呢？（每一個數比前面多5，那10堆松果呢？） 師:通過擺一擺，用加法，我們幫助小松鼠數出了松果的個數，那么同學們看一看，這一堆松果有幾個？為了看著更方便，老師把它們移到黑板上，這樣的我們用一個5表示，誰能用乘法算式表示一下，（貼出第二堆松果）誰能提出一個數學問題呢？列式呢？（貼出第三堆松果）誰能提出一個數學問題呢？列式呢？用加法，我們幫助小松鼠解
決了問題。 師：同學們，在很久很久以前我國古代勞動人們特別聰明，他們發明了又快又簡單的方法，來看看小松鼠為我們帶來的小知識吧！（出示ppt上的介紹） 師：一五得五就是1×5=5的口
1.說出各部分代表的意思
2.讀一讀
3.總結積大于十時候的書寫形式
4.獨立編制乘法口訣
（四）游戲：對口令
（五）總結乘法口訣的規律
師小結
三、鞏固提升
1.看圖列式 訣，一起來讀一讀。
師：1表示哪個數，5呢？第二句呢？二五一十，當積大于十的時候，得字省略，寫成一十（齊讀）
第三句誰來試一試。我們已經幫助小松鼠用乘法算出了三堆的算式，那么這兩排算式，你發現了什么？這就是今天我們要研究的5的乘法口訣。 師：你想幫助松鼠求出幾堆松果呢？學習前有個小提示1、2、3，請同學們仔細觀察。 師：下面找同學到前面演示你最喜歡的那句，這就是五的乘法口訣，男同學讀算式，女同學讀口訣。
師：其實我們的身體也有五，一只手有五個手指頭，兩只呢？
師：那么同學們，想一想， 怎樣記住乘法口訣？
我們來看一看淘氣和笑笑發現的記憶規律，笑笑的方法是由上一句口訣推出下一句口訣，淘氣關注了乘積末尾的特點，口訣最后一個數不是五就是十。 師：今天我們和小松鼠一起數松果，也學會了五的乘法口訣，感受了編制乘法口訣的過程，會用五的乘法口訣進行計算，希望同學們運用本節課的知識解決一些實際問題。 師：小松鼠和他的媽媽準備了一些果汁，請你幫它們看一看一共有多少個杯子呢？
請你幫小松鼠解決下一個問題
2.填一填
學生觀察情境圖 獨立列式
3.填一填
學生獨立完成，交流匯報
4.圈一圈、數一數、說一說
四、收獲 1.學生交流
2.師小結
師：淘氣的小松鼠跳到了尺子上，請你根據它跳的規律看看它跳了多遠。
師：填好后觀察它們有什么不同。
師：五七三十五，請同學們和同桌合作圈一圈說一說。
所以同學們，今天我們學習了五的乘法口訣，也感受了它的編制過程，也會用5的乘法口訣進行計算，所以希望同學們能運用所學知識解決一些實際問題，讓數學為我們的生活服務！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
