視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：找規(guī)律
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》河南國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》河南國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
參賽選手：市直2號(hào)
《找 規(guī) 律》講課教案
教學(xué)內(nèi)容：
九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第85頁(yè)，《找規(guī)律》例1。 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，初步會(huì)根據(jù)規(guī)律知道下一個(gè)物體。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 學(xué)情分析：
首先學(xué)生對(duì)于規(guī)律已有初步的感知基礎(chǔ)，他們生活中已經(jīng)多多少少接觸到了一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒(méi)有把他作為專項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，還沒(méi)有上升到理論的角度。課堂上老師想辦法引領(lǐng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度探索、領(lǐng)悟、創(chuàng)造規(guī)律，將是本節(jié)課的重點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入，感悟規(guī)律。
師：同學(xué)們，我聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友記憶力非常好！現(xiàn)在我要搞一場(chǎng)男女生比賽，比比誰(shuí)的的記憶力最強(qiáng)！男生先來(lái)，還是女生先來(lái)？ 師：女士?jī)?yōu)先，女生先來(lái)吧。記住了嗎？看回放，完全正確！
2
師：男生請(qǐng)看題！記住了嗎？看回放，男生錯(cuò)誤。
師：男生不急，咱們?cè)賮?lái)一輪。女生準(zhǔn)備，請(qǐng)看題，開(kāi)始！女生記住了嗎？看回放，完全正確！
師：男生準(zhǔn)備，請(qǐng)看題！記住了嗎？看回放，男生錯(cuò)誤。 師：兩次都是女生正確，我宣布：女生獲勝！ 師：男生不開(kāi)心啦！有話要說(shuō)嗎？ 生：她們的有規(guī)律，我們的沒(méi)有規(guī)律。
師：看來(lái)，有規(guī)律就好記，沒(méi)規(guī)律就不好記。規(guī)律重要不重要！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)：找規(guī)律（板書(shū)） 二、 置身情景，探究規(guī)律。 （一）置身情境。
師：聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)習(xí)找規(guī)律，數(shù)學(xué)小精靈聰聰也來(lái)了。 聰聰：大家好！我是聰聰。
師：聰聰要帶我們?nèi)⒓右粋�(gè)聯(lián)歡會(huì)，一起去看看吧！（播放）哇，布置的好漂亮！同學(xué)們又唱又跳，玩的真開(kāi)心！ （二）探究規(guī)律。
1、揭示意義，總結(jié)方法。（研究小旗的排列規(guī)律） 師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？ 生：有小朋友、小旗、花朵、燈籠。 師：你觀察的真全面！
師：看上面的裝飾物，先研究小旗的排列規(guī)律。它是怎么排列的？先自己讀一讀（粘貼）
3
師：老師把其中的一部分移到黑板上，我們可以完整的說(shuō)：黃旗紅旗，齊讀，開(kāi)始！
師：觀察，第一面黃旗接著是紅旗，后面？再后面？那我們就把這一面黃旗和一面紅旗叫做一組。（板書(shū)：一組。）
師：誰(shuí)和誰(shuí)為一組？你說(shuō)，齊說(shuō)。看，我把第一組圈起來(lái)。后面的每一組，誰(shuí)能上來(lái)圈一圈？（注意看，他圈的和你想的一樣不一樣）和你想的一樣的請(qǐng)坐正。
師：再觀察，一組一組……，每組一樣不一樣？
師：對(duì)！后面每一組和前面的一樣就叫重復(fù)出現(xiàn)。跟老師寫(xiě)重復(fù)出現(xiàn)（板書(shū)：重復(fù)出現(xiàn)）齊讀。
師：誰(shuí)和誰(shuí)為一組重復(fù)出現(xiàn)？對(duì)！小旗的排列規(guī)律是：黃旗和紅旗為一組重復(fù)出現(xiàn)。那后面繼續(xù)擺，該擺什么？是的，一直是黃旗，紅旗…… 師：回憶一下，是怎么發(fā)現(xiàn)小旗規(guī)律的？對(duì)，先讀它的排列，再找到這樣的第一組，然后圈出每一組。跟老師寫(xiě)（板書(shū)：讀，找，圈） 2、小組交流，鞏固方法（研究花朵和燈籠的規(guī)律。）
師：下面我們就用這種方法研究花朵和燈籠的排列。小組合作，請(qǐng)看要求，聽(tīng)老師讀：1號(hào)（1號(hào)請(qǐng)舉手）：讀讀花朵、燈籠的排列。 2號(hào)（2號(hào)請(qǐng)舉手）：找出花朵、燈籠的第一組。
3號(hào)（3號(hào)請(qǐng)舉手）：圈出花朵、燈籠的每一組。
請(qǐng)組長(zhǎng)拿出題卡，合作開(kāi)始！（師粘貼花朵和燈籠）
師：（注意到學(xué)生中查看合作情況，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)拢┩瓿珊米?xí)慣真好！請(qǐng)你們3人上臺(tái)匯報(bào)。
4
生：
師：你們小組合作，通過(guò)讀、找、圈，發(fā)現(xiàn)了花朵和燈籠的排列規(guī)律。花朵的排列規(guī)律是：紅花紫花為一組重復(fù)出現(xiàn)，后面繼續(xù)擺，該擺什么？對(duì)，一直是紅花紫花（課件展示）。
燈籠的排列規(guī)律是：紅燈籠藍(lán)燈籠藍(lán)燈籠為一組重復(fù)出現(xiàn)。后面繼續(xù)擺呢？（課件展示）對(duì)，一直是紅燈籠藍(lán)燈籠藍(lán)燈籠。（課件展示） 3、變換規(guī)律，運(yùn)用方法（研究小朋友排列規(guī)律。） 師：裝飾物的排列有規(guī)律，那小朋友的排列又是怎樣的？ 師：讀一讀、找一找誰(shuí)和誰(shuí)為一組、比劃著圈一圈。請(qǐng)你說(shuō) 師：你是以男孩為起點(diǎn)觀察，男女為一組（圈出）找到規(guī)律。還能以誰(shuí)為起點(diǎn)觀察？以女孩為起點(diǎn)，女男為一組（圈出）找到規(guī)律。看來(lái)觀察的起點(diǎn)不同，發(fā)現(xiàn)的排列規(guī)律也不同。 （三） 尋找規(guī)律。
1、師：剛才我們研究了——找規(guī)律，用的方法是——讀、找、圈。我們發(fā)現(xiàn)，像這樣2個(gè)為一組，3個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)都是有規(guī)律的排列，那 4個(gè)為一組、5個(gè)為一組分別重復(fù)出現(xiàn)是不是有規(guī)律？對(duì)，不管幾個(gè)為一組，只要是同樣的一組重復(fù)出現(xiàn)就有規(guī)律。 2、生活中到處都有規(guī)律，找一找，看一看，誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子？ 三、活動(dòng)筋骨，領(lǐng)悟規(guī)律。（課中操）
師：下面讓我們來(lái)做個(gè)游戲，全體起立。聽(tīng)節(jié)奏，做動(dòng)作。體育中有規(guī)律，音樂(lè)中也有規(guī)律。規(guī)律真是無(wú)處不在！ 四、闖關(guān)激趣，運(yùn)用規(guī)律，。
5
師：看到大家學(xué)習(xí)的積極性那么高，明明也來(lái)了！
明明給我們帶來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的朋友，它們每人都帶著一道趣題。你想選誰(shuí)的題？
第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō) （它們的排列規(guī)律，并分別指出它們的第一組。） 師：有幾個(gè)要求？哪兩個(gè)？小組合作，開(kāi)始！請(qǐng)你們組匯報(bào)。 師：仔細(xì)觀察：第幾行和第幾行規(guī)律相同？為什么？哦，你的意思是，它們外在形式不同，但背后體現(xiàn)的規(guī)律是同一個(gè)，對(duì)嗎？找規(guī)律還能從不同中找到相同，真會(huì)學(xué)習(xí)！ 師：下面你想選誰(shuí)的題？
第二關(guān)：猜一猜 （小動(dòng)物后面藏著什么圖形？）
師：誰(shuí)猜出來(lái)了？哦，小狗后面藏著圓形，小猴后面藏著三角形。你怎么知道的？說(shuō)說(shuō)理由。
師：你發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)圓形兩個(gè)三角形為一組，（圈出第一組）在重復(fù)出現(xiàn)而猜出來(lái)的。知其然，還能知其所以然，真厲害！ 師：最后選誰(shuí)的題？
第三關(guān)：判一判 （ 這一行圖形的排列有規(guī)律嗎？）
師：這一行圖形的排列有規(guī)律嗎？讀一讀，想一想。請(qǐng)你說(shuō)，哦，沒(méi)有規(guī)律。說(shuō)說(shuō)理由！哦，這一組和其它的不一樣。
再思考：想讓這一行有規(guī)律，怎么辦？圓形正方形交換位置，現(xiàn)在每組一樣嗎？重復(fù)的一組是哪幾個(gè)圖形？看來(lái)，準(zhǔn)確找出重復(fù)的一組是找規(guī)律的關(guān)鍵。
五、發(fā)揮想象，創(chuàng)造規(guī)律。
6
師：你們會(huì)找規(guī)律、會(huì)用規(guī)律解決問(wèn)題，很了不起！想不想自己創(chuàng)造規(guī)律？ 先看要求：
1、說(shuō)一說(shuō)：怎樣擺有規(guī)律。 2、擺一擺：有規(guī)律的排列。 3、讀一讀：擺好的規(guī)律。
老師為每組準(zhǔn)備了一塊黑板和一些磁力貼，請(qǐng)小組3人共同完成。 師：來(lái)，欣賞幾個(gè)小組的作品。你們用自己的智慧創(chuàng)造出了不同的規(guī)律，真有創(chuàng)意！
六、概括升華，欣賞規(guī)律。
1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 2、師：生活中的規(guī)律有很多，老師就搜集了一些，請(qǐng)欣賞：白天黑夜的重復(fù)出現(xiàn)；春夏秋冬的重復(fù)出現(xiàn)；指示燈紅綠黃的重復(fù)出現(xiàn)；黑白地磚的重復(fù)出現(xiàn)，真神奇啊！
師：其實(shí)，一組重復(fù)出現(xiàn)只是規(guī)律中的一種，規(guī)律多種多樣。孩子們，讓我們到數(shù)學(xué)王國(guó)中繼續(xù)探索規(guī)律吧，下課！
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
| -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“找規(guī)律”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》河南國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課”，所屬分類為“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》河南國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 ----- |
