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視頻標簽：認識時間
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：2017年新媒體新技術大賽暨全國創新互動課堂課例《認識時間》三門峽市
教學設計、課堂實錄及教案：2017年新媒體新技術大賽暨全國創新互動課堂課例《認識時間》三門峽市龍湖小學
附表1
2017年觀摩活動教學設計表
| 一、基本信息 | ||||||||
| 學校 | 河南省三門峽市龍湖小學 | |||||||
| 課名 | 認識鐘表 | 教師姓名 | 邢君 | |||||
| 學科（版本） | 人教版數學上冊 | 章節 | 第七單元 | |||||
| 學時 | 一學時 | 年級 | 一年級 | |||||
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二、教學目標 1、結合生活經驗認識鐘面，學會看整時。 2、建立時間觀念，培養學生養成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學習習慣。 3、培養學生的觀察能力，能用所學的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。 |
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三、學習者分析 一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。 |
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四、教學重難點分析及解決措施 教學重點：教學正確讀寫鐘表上的整時。 教學難點：正確、迅速說出鐘面時間。 解決措施：利用云課堂多媒體教學，教具，運用優學派輔助教學。 |
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| 五、教學設計 | ||||||||
| 教學環節 | 起止時間（’”- ’”） | 環節目標 | 教學內容 | 學生活動 | 媒體作用及分析 | |||
| 課前練習 | 0-5‘’ | 鞏固計算能力 | 練習10以內的加減 | 用優學派答題 | 及時統計出計算結果 | |||
| 導入 | 5-9‘’ | 問題引入 | 了解學前知識 | 學生發言 | ||||
| 新授 | 9-15 | 使學生認識表面 | 介紹鐘表的知識 | 學生觀察，發言 | 直觀，易懂 | |||
| 新授 | 15’-22’ | 教學整時 | 使學生會認整時 | 學生觀察，發言 | 新穎，吸引人 | |||
| 新授 | 22-25 | 教學時間的表示方法 | 使學生掌握時間的表示方法 | 學生口述 | 直觀，深入人心 | |||
| 練習 | 26-38 | 及時檢測所學知識 | 認識整時，動手撥時間， | 學生答題 | 速度快，效率高 | |||
| 總結 | 38-40 | 德育教育 | 使學生會合理安排時間 | 學生傾聽 | 生動，有趣 | |||
| 學校 | 河南省三門峽市龍湖小學 | ||
| 課名 | 認識鐘表 | 教師 | 邢君 |
| 學科 | 小學數學 | 年級 | 一年級 |
| 1.應用了哪種新媒體和新技術的哪些功能，效果如何？ | |||
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云課堂多媒體，優學派 效果很好 |
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| 2.在教學活動應用新媒體新技術的關鍵事件(起止時間（如：5'20''-10'40''），時間3-8分鐘左右，每節課2-3段)，引起了那些反思（如教學策略與方法的實施、教學重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。 | |||
| 起止時間：26-29分鐘。教學過程中在學生在做第一個練習題，認識時間連線題，在得到學生的反饋使，使用優學派學習工具，可以直接知道哪位同學沒掌握，并直接調出出錯學生的作業。這點既提高了課堂效率又及時的對孩子沒掌握的知識進行講解和分析。 | |||
| 3.新技術應用于教學的創新點及效果思考(教學組織創新、教學設計創新等)。 | |||
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新技術的應用作為一種先進的現代教學手段迅猛發展,給教育教學帶來了無限生機，以其非凡的功能而顯示出強大的生命力，使課堂輔助教學技術提高到了一個前所未有的高度。 |
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| 4.對新技術的教學適用性的思考及對其有關功能改進的建議或意見。 | |||
| 利用新技術充分反映教學思維，使得學生的主體性原則在課堂中得到良好的體現。同時優學派的及時反饋功能在課堂教學中很好運用，可以彌補傳統的課堂教學最欠缺的一環，激發學生學習的主動性。 | |||
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
