視頻簡介：
視頻標簽：洪湖赤衛隊
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：中國歌劇《洪湖赤衛隊》之魅力音樂-人音版必修 《音樂鑒賞》韶關
教學設計、課堂實錄及教案：中國歌劇《洪湖赤衛隊》之魅力音樂-人音版必修 《音樂鑒賞》韶關市田家炳中學
教學目標評論
(1)知識與技能:通過本節課學習什么是歌劇?聲樂的表現形式和歌曲在劇中的作用。
(2)過程與方法:學生在聆聽和表演實踐活動中,能感受歌曲在歌劇中的作用及它的表現形式。
(3)情感態度價值觀:通過欣賞《洪湖水浪打浪》《這一仗打得真漂亮》等歌曲,引導學生總結聲樂的演唱形式;培養學生音樂鑒賞和評價能力,理解和尊重音樂文化的多樣性。
2學情分析評論
高中學生好奇心強、求知欲旺盛,具有很強的自我探索意識,對音樂能進行一定的概括歸納,但是卻缺乏熱情。在課堂師生互動環節比較難進行,教師需積極引導做好示范。本課題材,符合高中學生的年齡特點,結合初中階段音樂所學知識,激發接受音樂審美教育的動機,并獲得愉悅的情感體驗,促進學生個性自由和諧地發展,同時為學生終身學習和音樂審美素質提高奠定一定的基礎。
3重點難點評論
重點:本課主要通過學生欣賞、參與、創作、表演,師生共同探討、學習,了解歌劇定義及歌曲在劇中的作用和演唱形式。
難點:了解歌劇中音樂在劇中的作用, 理解藝術元素的多元化,總結歌唱的演唱形式。
4教學過程
4.11課時
4.1.1教學過程評論
教師活動
學生活動
設計意圖
一、課前播放《洪湖赤衛隊》歌劇片段。
學生陸續來到教室,準備上課
營造上課氛圍
二、導入:同學們,剛剛播放的視頻,同學們覺得他是哪種舞臺表現形式?舞劇?歌劇?說到歌劇大家對它了解多少勒?
學生認真聆聽,回答問題
激發學生對本課的學習興趣
播放歌劇《洪湖赤衛隊》第一場中片段,設問:你看到了聽到了什么?看到了什么?總結歌劇是什么?藝術形式多元化特征。觀看歌劇介紹,設問:劇中的主角分別是誰?介紹全劇場次,劇中有許多類型的歌曲,不同的歌曲刻畫著不同的人物形象,播放兩位主角唱段。設問:屬于聲樂中的哪種表現形式?這二段歌曲在劇中的作用?板書卡紙。
學生回答問題,認真聽講
通過教師引導,激發學生對本節課的學習興趣
三、新授
視頻歌曲《洪湖水浪打浪》提問:1,屬于聲樂中的哪種演唱形式?
2,歌曲在劇中的作用?
學唱第一個樂段,師生互動隨旋律做律動。
認真聆聽配合老師的問答,參與、創作、表演
通過帶著問題來欣賞視頻,
使學生學會欣賞視頻,引導學生大膽思考、感受、表演
欣賞歌曲《這一仗打得真漂亮》1、屬于聲樂中的哪種演唱形式?這首歌曲在劇中是什么作用? 3,學生表演歌曲。
學生大膽表現歌曲
活躍課堂氣氛
五、欣賞詠嘆調《看天下勞苦人民都解放》結束部分
一,設問:1,歌曲在劇中的作用?
二,屬于聲樂中的哪種演唱形式?
三,詠嘆調介紹
認真欣賞回答老師的問題
通過聆聽激發學生總結知識的能力。
六、總結
介紹器樂部分
序曲
幕間曲
舞蹈場面音樂
介紹中國其它歌劇及國外的一些歌劇。
思考問題,回答問題。
。通過聆聽欣賞,激發學生總結歸納的能力。
七、延伸
課后創編歌劇小片段
最后老師也送給大家一段歌劇小片段。下課。
配合老師,結束課堂。
啟發學生愛上歌劇藝術
4.1.2教學活動
活動1【導入】新課導入評論
播放歌劇視頻片段 設問是歌劇?還是舞劇?
活動2【講授】新授評論
播放《洪湖赤衛隊》歌劇片段 引導學生全方位觀察,總結歌劇包含哪些藝術元素?播放彭霸天 韓英歌唱視頻 觀察人物性格特征。
活動3【講授】授予新知 引導總結評論
通過聆聽《洪湖水浪打浪》《這一仗打的真漂亮》總結分別歌曲是哪種演唱形式和聲樂在劇中的作用。
活動4【活動】師生互動 鞏固知識評論
體會《洪湖水浪打浪》《這一仗打的真漂亮》這兩首歌曲在劇中的作用, 根據歌詞內容表演歌曲。聆聽《看天下勞苦人民都解放》歌唱片段,了解詠嘆調的特點。
活動5【活動】拓展評論
介紹器樂部分
序曲
幕間曲
舞蹈場面音樂
介紹中國其它歌劇及國外的一些歌劇。
活動6【作業】延伸評論
課后創編歌劇小片段
最后老師也送給大家一段歌劇小片段。
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