視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：巴赫的,音樂奧秘
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修《音樂鑒賞》《揭開巴赫的音樂奧秘》杭州市西湖高級(jí)中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：必修《音樂鑒賞》《揭開巴赫的音樂奧秘》杭州市西湖高級(jí)中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
一、知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)身邊的巴赫作品(《第一號(hào)無(wú)伴奏大提琴組曲》、《G弦上的詠嘆調(diào)》《歌德堡變奏曲》等等),以及《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、《馬太受難曲》等作品的賞析,使學(xué)生能夠初步了解巴赫作品的基本特征、高超的復(fù)調(diào)手法、深刻的宗教內(nèi)涵和人文精神。
二、能力目標(biāo)
通過(guò)對(duì)身邊的巴赫作品分析,總結(jié)出巴赫作品基本特征。
通過(guò)對(duì)《勃蘭登堡協(xié)奏曲》(第1號(hào))的作品分析、感受復(fù)調(diào)魅力,并使學(xué)生掌握主、復(fù)調(diào)音樂的概念及風(fēng)格差異。
三、情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)理解和尊重不同文化的多樣性,并透過(guò)《馬太受難曲》等作品,體味音樂所折射出的巴赫的精神世界,深刻了解這首作品之所以成為巴赫音樂從埋葬走向復(fù)活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是因?yàn)橐魳分袩o(wú)不滲透出生命的真正涵義,即以一種超我的狀態(tài)堅(jiān)定自身對(duì)理想和信仰不斷的追求,永不放棄。
2重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
一、通過(guò)多渠道的巴赫音樂作品把握巴赫基本風(fēng)格特征,進(jìn)而能辨認(rèn)巴赫作品。
二、通過(guò)《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、《馬太受難曲》的賞析,了解他精湛的對(duì)位技巧、無(wú)限的復(fù)調(diào)魅力,虔誠(chéng)的宗教情懷和大膽的人文革新。
3學(xué)情分析評(píng)論
一方面,作為一個(gè)杭州中等偏下生源的的高中,學(xué)生的古典音樂基礎(chǔ)總體較薄弱。古典音樂在大多學(xué)生看來(lái)是高高在上、深不可測(cè)的,和他(她)們的欣賞品味有一定的距離;但另一方面他(她)們內(nèi)心覺得古典音樂是高雅音樂,對(duì)它又有著一份尊敬和了解的欲望。
4新設(shè)計(jì)評(píng)論
本課以通俗直觀、循序漸進(jìn)的方式,從多層次、多角度使學(xué)生認(rèn)識(shí)巴赫,了解巴赫;把握他作品的基本特征,感受精湛的復(fù)調(diào)技法和虔誠(chéng)的宗教情懷下的深刻音樂內(nèi)涵,從而感受巴赫經(jīng)久不衰的古典魅力!
5教學(xué)過(guò)程
5.1
5.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】地鐵中奏響的古典音樂評(píng)論
欣賞地鐵中奏響的《第一號(hào)無(wú)伴奏大提琴組曲》,并思考兩個(gè)問(wèn)題:
1.關(guān)于這個(gè)作品,你的直覺感受是什么?
2.這是哪位大師的作品?
活動(dòng)2【講授】揭開巴赫的音樂奧秘評(píng)論
(一)經(jīng)典巴赫——無(wú)處不在 經(jīng)久不衰
(二)復(fù)調(diào)巴赫——精湛對(duì)位 無(wú)限魅力
(三)宗教巴赫——突破革新 超凡入圣
活動(dòng)3【講授】(一)經(jīng)典巴赫——無(wú)處不在 經(jīng)久不衰評(píng)論
通過(guò)各種形式呈現(xiàn)的巴赫作品,初步感受巴赫的基本基本特征
1.手機(jī)彩鈴(《G弦上的詠嘆調(diào)》)
較緩慢的速度 十八世紀(jì)(巴洛克時(shí)期)屬于節(jié)奏較緩慢的時(shí)代,巴赫的作品同樣也是如此。(使用節(jié)拍器測(cè)速)
2.街舞(土耳其:”飛翔的巴赫“時(shí)尚牽手古典)
氣息悠長(zhǎng)的樂句 巴洛克時(shí)期樂句大多氣息悠長(zhǎng),巴赫的作品大多樂句氣息悠長(zhǎng)。(請(qǐng)同學(xué)拿起手中的書本同步旋轉(zhuǎn))
3.廣告(Touch wood 手機(jī)美妙新廣告)
嚴(yán)謹(jǐn)平穩(wěn)的節(jié)奏 巴赫作品以節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)平穩(wěn)而著稱。從開始到結(jié)束,一般都處于一個(gè)基本節(jié)奏之中。沒有浪漫派演奏手法常用的自由地、時(shí)慢時(shí)快的節(jié)奏。
4.電影《英國(guó)病人》中的《歌德堡變奏曲》
起伏不大的音樂線條 總的來(lái)說(shuō),巴赫的音樂線條起伏不像浪漫主義音樂中的線條起伏那么大。但穩(wěn)重之余又不失動(dòng)力。(這個(gè)作品原為一個(gè)失眠的人而創(chuàng)作)
5.實(shí)踐與運(yùn)用
根據(jù)巴赫的音樂特征,判斷以下三首樂曲哪首屬于巴赫的作品?
師:憑著以上得知的這幾點(diǎn)藝術(shù)特征,我們是不是可以把巴赫的音樂理解為平淡、沉悶、刻板甚至乏味呢?當(dāng)然不是,巴赫是個(gè)復(fù)調(diào)大師,他以精湛的復(fù)調(diào)技巧將原本簡(jiǎn)樸的音樂發(fā)揮到了極致,賦予了音樂無(wú)限的魅力!
活動(dòng)4【講授】(二)復(fù)調(diào)巴赫——精湛對(duì)位 無(wú)限魅力 評(píng)論
1.初步感受復(fù)調(diào)特征
通過(guò)一首特別的歌曲《See You Again、Sugar、Love Me Like You Do》
初步感受復(fù)調(diào)音樂特征。
思考:這首歌是怎樣把這三首歌結(jié)合在一起的?它們彼此之間的關(guān)系是如何的?
2.復(fù)調(diào)音樂定義(略)
3.《勃蘭登堡協(xié)奏曲》賞析
被瓦格納稱為一切音樂中最偉大的奇跡——《勃蘭登堡協(xié)奏曲》
(1)《勃蘭登堡協(xié)奏曲》簡(jiǎn)介
(2)合——初步欣賞樂曲開頭全奏部分
(3)分——欣賞樂曲中各聲部間的此起彼伏段落(樂曲通過(guò)綿延不斷的樂段音樂對(duì)比,突出了色彩的變化和彼此競(jìng)賽的關(guān)系)
(4)實(shí)踐感受感受樂器的音色對(duì)比和配合
請(qǐng)學(xué)生用樂器的擬聲詞分組唱一唱圓號(hào)組(bong)、木管組(dv)、弦樂組(wu),感受樂器的音色對(duì)比和此起彼伏
(5)整體欣賞《勃蘭登堡協(xié)奏曲》(第一號(hào)),并思考這些樂器組之間是如何配合的?
4.實(shí)踐與運(yùn)用 聽辨主調(diào)與復(fù)調(diào)作品
活動(dòng)5【講授】 (三)宗教巴赫——突破革新 超凡入圣評(píng)論
巴赫的復(fù)調(diào)技巧精湛、無(wú)以倫比,但是這些一旦和他的宗教熱情結(jié)合,只能讓人感覺到靈魂的重而忽略了那些技法,巴赫的音樂充滿信仰,那是他至愛一生的信仰。
1.欣賞電影《拉斯維加斯風(fēng)云》主題曲
問(wèn)題:你知道這段音樂來(lái)自巴赫的哪部作品嗎?從音樂中你感受到怎樣的情緒?
2.《馬太受難曲》簡(jiǎn)介:這部作品被譽(yù)為“現(xiàn)存宗教音樂的頂峰”和“最受歡迎的古典音樂作品之一。”它是以福音書中記載的主耶穌受難的全過(guò)程為內(nèi)容。這部作品陣容強(qiáng)大,氣勢(shì)恢弘。是巴赫音樂從埋葬走向復(fù)活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
3.《馬太受難曲》第1分曲賞析:
第一分曲是開場(chǎng)的雙合唱曲,是巴赫精心創(chuàng)作的結(jié)晶,揭開了整部作品的序幕。樂隊(duì)開始不停反復(fù)演奏同一個(gè)低音,顯得那樣沉重。
(1)音樂表達(dá)了怎樣的情緒?
(2)通過(guò)哪些音樂要素和創(chuàng)作技法(主調(diào)還是復(fù)調(diào))來(lái)表現(xiàn)? (表格略)
(3)學(xué)唱主題(譜例略)
感受沉重的低音(譜例略)
(4)《馬太受難曲》第1分曲合唱三個(gè)層次賞析:
第一層次(片段)《來(lái)吧,兒女們,分擔(dān)我的悲慟。》
第二層次(片段)《合唱與眾贊歌》 男女生分角色朗誦異教徒和錫安姑娘
第三層次(片段)《啊,上帝的羔羊》
(5)《馬太受難曲》第1分曲完整欣賞(帶字幕)
4.《馬太受難曲》第78分曲賞析(表格略)
活動(dòng)6【講授】巴赫作品給你帶來(lái)的啟示評(píng)論
1.思考:在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏、易浮躁、充斥物質(zhì)、功利的時(shí)代,巴赫的作品給我們又帶來(lái)了什么啟示?
2.活動(dòng):欣賞巴赫的作品《最后一天》結(jié)束課程!
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