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視頻標簽：細胞膜,第一輪復習
所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：福建省高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽教學視頻_《考點1 細胞膜》第一輪復習
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福建省高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽教學視頻_《考點1 細胞膜》第一輪復習
《考點1 細胞膜》第一輪復習的教學設計 |
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| 教案背景 | 考情分析 |
此模塊的主要考點有細胞膜的提取實驗、細胞膜的成分、細胞膜的結(jié)構(gòu)、細胞膜的功能。分析近幾年新課標全國卷發(fā)現(xiàn)，題目主要集中在細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。題目全部以綜合命題的形式出現(xiàn)，考查細胞膜的物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)特點以及物質(zhì)進出、信息交流等內(nèi)容。 教學采用列點歸納分析、綜合知識形成知識網(wǎng)絡圖、實際和理論聯(lián)系、圖文轉(zhuǎn)換等教學方法突出把握重難點知識以外，應適當?shù)淖⒁舛嗄晡纯嫉闹R點，如：細胞膜的制備；鍛煉思維能力。 |
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| 學情分析 | 經(jīng)過新課的學習，學生對此模塊基礎知識已有一定的把握，但對知識的掌握多呈零散化、片段化，個別遺忘等特征，此課重點在與學生共建知識網(wǎng)絡，加強相關(guān)知識的重復記憶及適當提升解題能力。 | |||||||||||||
| 教學目標 |
知識與技能：1、能說明細胞膜的提取實驗及注意事項。 2、準確掌握細胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能。 |
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過程與方法： 引導學生不斷嘗試回憶知識和培養(yǎng)學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系的習慣以及提升解題能力。 |
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情感態(tài)度價值觀： 通過知識的回憶和適當?shù)木毩暸囵B(yǎng)學生分析、歸納、小結(jié)的邏輯思維能力，同時滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點。 |
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| 教學重點及解決措施 |
細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 （回顧舊知識，建立知識體系） |
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| 教學難點及解決措施 |
細胞膜的功能 （結(jié)合實際例子與題目練習，重點突破） |
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| 教學過程 | ||||||||||||||
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比較紅細胞在鹽水和清水中時水的顏色【ppt顯示圖片】  問題：清水“變紅”了，這主要與細胞的 結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)？答案：細胞膜 |
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分 析 |
1、細胞膜的提取實驗（注意實驗的材料及注意事項） | |||||||||||||
| 2、細胞膜的物質(zhì)組成（蛋白質(zhì)、磷脂和糖被） | ||||||||||||||
| 3.細胞膜的結(jié)構(gòu)（流動鑲嵌模型） | ||||||||||||||
| 4.細胞膜的功能特點（特別是如何控制物質(zhì)的進出與控制細胞間的信息交流） | ||||||||||||||
| 二、細胞膜的提取實驗 |
1、用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜的實驗中說法正確的是（ B）。 A. 把細胞放在生理鹽水中，脹破細胞。 B.實驗中先在高倍鏡下觀察正常紅細胞的形態(tài). 然后再觀察吸水脹破的紅細胞 C. 要獲得純凈的細胞膜，只要過濾就可以。 D. 實驗材料也可以選擇植物細胞 學生回顧： 1、選哺乳動物成熟的紅細胞做材料的原因： 無細胞壁、無細胞核、無眾多的細胞器。 2、實驗中用生理鹽水稀釋的原因： 使紅細胞維持原有形態(tài)，且使紅細胞分散開，不易凝集成塊 3、實驗步驟 |
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| 三、細胞膜的成分 |
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2、下列關(guān)于細胞膜的敘述，正確的是（ A ） A、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 B、不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 C、組成細胞膜的脂質(zhì)中，只有磷脂 D、癌細胞的轉(zhuǎn)移與癌細胞膜成分的無關(guān) |
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| 四、細胞膜的結(jié)構(gòu) |
一、探索歷程①19世紀末，歐文頓用500多種化學物質(zhì)對植物細胞的通透性進行上萬次實驗，發(fā)現(xiàn)問題： 細胞膜對不同物質(zhì)的通透性不同。對膜的化學成分提出假說 膜是由脂質(zhì)組成的②20世紀初科學家對哺乳動物紅細胞的細胞膜進行了化學分析確定細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)③1925年兩位荷蘭科學家用丙酮從紅細胞中提取出脂質(zhì)，在空氣--水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為紅細胞表面積的兩倍。結(jié)論:細胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)兩層 ④1959年，羅伯特森利用電鏡，獲得了清晰的細胞膜照片，顯示暗--明--暗的三層結(jié)構(gòu)。所有生物膜都是由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)⑤1970年將人和鼠的細胞膜蛋白質(zhì)用不同熒光染料標記后融合，一段時間后均勻分布。得出結(jié)論，細胞膜結(jié)構(gòu)特點是:具有一定的流動性⑥1972年，桑格和尼克森在觀察和實驗證據(jù)的基礎上，提出了流動鑲嵌模型二、流動鑲嵌模型的內(nèi)容：1.磷脂雙分子層分子構(gòu)成生物膜的基本支架；這個支架不是靜止的 2.蛋白質(zhì)或鑲在磷脂雙分子層的表面，或嵌入磷脂雙分子層中，或貫穿整個磷脂雙分子層 3．在細胞膜的外表，有一層由蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成的糖蛋白，叫做糖被。 作用：1.與細胞的識別有關(guān) 2.有保護和潤滑作用 【動畫演示磷脂和蛋白質(zhì)具有流動性】 |
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| 五、細胞膜的功能 |
1.將細胞與外界環(huán)境分隔開，并成為相對獨立的系統(tǒng)。保證細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。2.控制物質(zhì)進出細胞，控制具有普遍性和相對性功能特性：細胞膜是一種選擇透過性膜【圖示不同物質(zhì)進出細胞的方式】學生歸納小結(jié)3.進行細胞間的信息交流①分泌化學物質(zhì)（激素），通過體液的作用完成間接交流。分泌化學物質(zhì)的細胞叫內(nèi)分泌細胞，與激素結(jié)合的細胞叫靶細胞(間接交流)舉例：垂體對甲狀腺的控制②相鄰細胞，通過與膜結(jié)合的信號分子，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞.一個細胞叫發(fā)出信號的細胞，另一個細胞叫靶細胞(直接交流)舉例：神經(jīng)元之間的聯(lián)系③相鄰細胞形成通道，通過通道完成信息交流靶細胞膜上的受體具的特異性，與受體結(jié)合的信號分子具有專一性舉例：黑棗的胞間連絲 |
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3、如圖表示細胞間進行信息交流的兩種途徑，下列敘述正確的是（ D ）A.甲狀腺細胞與其他細胞間主要通過圖乙形式進行信息交流B.在反射弧中，興奮的傳遞方式與圖甲相同C.精子與卵細胞相互識別與圖甲相同D.淋巴T細胞將抗原呈遞給淋巴B細胞的方式與圖乙相同 |
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4、甲、乙是細胞表面受體和細胞內(nèi)受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ） A. 若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞，則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì) B. 圖乙中的雄性激素只能作用于含有特定受體的靶細胞 C. 人體內(nèi)胰島素的作用機制與圖乙所示機制相似 D. 細胞內(nèi)外的各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性 |
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5、下圖為人體內(nèi)細胞間信息交流方式的示意圖，回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題。 (1)在A、B、C三圖中，靶細胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎，即 受體 ，其化學成分為__蛋白質(zhì)_，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。 (2)A、B、C三種方式中，能表示脂肪細胞接受胰高血糖素的是 B ，則細胞a的名稱為 胰島A細胞 ；表示T淋巴細胞介導細胞免疫的是__A ；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是__C_；高度緊張時心肌細胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是_B、C__。 |
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