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視頻標簽：禁止生物武器
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：人教版高中生物選修三現代生物科技專題專題4.3《禁止生物武器》省級優課
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禁止生物武器教學設計
一、教學背景分析 1、教材內容分析
《禁止生物武器》是《生物選修三》的了解內容。它以學過的三個工程技術、免疫等知識為基礎，了解理解生物技術在給人們的生產和生活帶來了很好的影響和改變的同時，某些國家也將生物技術應用于戰爭。針對教材內容和學生接受知識的特點，本節內容可采用多媒體輔助教學與傳統教學相結合進行設計，不僅會極大的豐富教學內容，而且還便于學生建立立體的知識框架，同時也保證了教學內容與學科發展的同步。 2、教學對象分析 （1）學生特點分析
①在前面的學習中，學生就已經掌握了生物技術、免疫等相關知識，這為本節的學習奠定了基礎，但學生在學習本節時還需要大量的感性認識和理性認識。
②學生畢竟有著基礎和其它方面（如空間想象及思維能力、興趣、動機、毅力、情感等）非智力因素的差異，因此要進行因材施教。從疑問的設置到問題的回答，要適合不同層次的學生；從基礎知識的掌握到能力的培養，包括探索創新能力，學習興趣等，教師要對不同層次學生進行相應點撥。 （2）學生學法指導
①指導學生閱讀課內外資料，培養學生收集信息和處理信息的能力。
②指導學生在教師引導下主動思考，小組合作，培養學生分析問題和解決問題的能力。
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③指導學生對相關示意圖進行比較、分析、歸納，培養學生的思維能力
3、教學目標設計
知識與能力
1）、列舉生物武器的主要種類。
2）、舉例說出生物武器給人類帶來的威脅。 過程與方法
通過小組討論以及視頻展示，使學生認識到生物武器的種類及危害有哪些。
情感態度與價值觀
形成堅決禁止生物武器、維護世界和平的態度。 4、教學方法設計
①理論依據：主體性教育理論。
②教法：建立平等、民主的教學環境；使用啟發式、激勵性，通過教師的設疑，以“探究式”教學過程為思路，以教師為“導”，導之有法，使其富有啟發性，科學性和簡潔性；加強師生互動，生生互動，以激發學生興趣，激活學生思維。
③學法：通過在老師創設的情境中，學生觀察、分析、設疑、推理、對比，啟發思考，解決探究問題，在開放的活動空間中，通過閱讀、小組討論等，展示學生個性，學生充分自主性學習和合作性學習。一、 三、教學重點﹑難點
重點 舉例說出生物武器給人類帶來的威脅。
難點 如何看待禁止生物武器與轉基因技術在生物武器方面的應用。
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四、課時安排：一課時 五、教學過程
教學過程
教學內容 教師活動
學生活動
設計意圖
討論分析引入新課
生物技術在給人們的生
產和生活帶來了很好的影響和改變的同時，某些國家也將生物技術應用于戰爭。
看過生化危機嗎？
提出問題引入新課
用多媒體課件展示課題和教學目標。 同時學生自學課本內容，
完成自主學習。
認知目標
激發興趣
課 堂 探 究 一、生物武器的種類和傳播途徑 用多媒體課件展示生物武器的種類圖片和以下內容： 1.生物武器的種類有哪些？（閱讀課本相關資
料） 總結：生物武器的種類 2.生物武器的傳播途徑有哪些？ 3.請列舉你所知道的生物武器危害？. 幻燈片 4.總結生物武器的特點
有哪些？
5.窮人的核武器。
然后指導學生觀察圖片，閱讀教材內容，學生完成后小結并用課件展示該部分內容。
小組展示
視頻、讀
圖、讀書，
回答問
題。
與老師一
起小結。
培養學生觀
察、閱讀、獲
取新知識的能
力。
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二、生物武器給人們帶來的威脅及其特點
用多媒體課件展示炭疽桿菌等圖片和下列問題，讓學生觀察圖片，閱讀教材內容后回答。
目前，有些國家對有重組基因技術制造全新致病菌表現出極大興趣，用重組基因技術制造全新致病菌作為生物武器有哪些危害？
用多媒體課件展示該部分內容、小結。
讀書，了解并回答問題。 與老師一起小結
培養獲取新知識的能力和獨立思考的能力。
三、禁止生物武器 板書標題，用多媒體課件展示下列問題： 1.世界人民對生物武器持怎樣的態度？ 2.我國政府對生物武器持怎樣的態度？ 然后讓學生閱讀教材內容和插圖，了解并完成課件展示的問題。
學生完成后找學生回答，然后小結并用課件展示該部分內容。
小組展示視頻、讀圖、讀教材內容，回答問題。 與老師一起小結。
培養閱讀能力和理解能力。 課
堂
小
結
知識梳理 用課件上本節的板書設計和學生一起小結本部分內容。
與老師一起總結，
形成知識
結構然后
討論問題。
回顧目標，形
成知識結構。
五﹑課堂練習：多媒體展示
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六、板書設計
4.3 禁止生物武器
一、生物武器
1.生物武器的種類 2.生物武器的傳播途徑 3.生物武器的特點 二、生物武器給人們帶來威脅
1.早在第二次世界大戰中，侵華日軍就使用細菌武器，給中國人民造成重大傷害。
2.第二次世界大戰后，某些國家仍然在發展細菌武器、生化毒劑。 3.目前，有些國家用重組基因技術制造全新致病菌表現出極大興趣，這些人類從來沒有接觸過的致病菌，可以讓受感染著突然發病，而且無藥可醫。
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