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視頻標簽：合理利用網(wǎng)絡(luò)
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課《合理利用網(wǎng)絡(luò)》安徽省級優(yōu)課
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課《合理利用網(wǎng)絡(luò)》安徽省級優(yōu)課
《合理利用網(wǎng)絡(luò)》教學設(shè)計
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給予我們更多的視角和平臺。本框針對目前中學生網(wǎng)絡(luò)利用的狀況，就如何合理利用網(wǎng)絡(luò)展開討論。提出了媒介素養(yǎng)和信息節(jié)食兩個概念，旨在幫助學生學會充分利用網(wǎng)絡(luò)完善自我，學會遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律，并在網(wǎng)上傳播正能量，以此共同培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展一方面給中學生獲取知識開闊眼界帶來了益處，另一方面光怪陸離的網(wǎng)絡(luò)世界也充滿了無窮的誘惑。很多學生沉迷其中，有的甚至網(wǎng)絡(luò)成癮。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的今天，如何引導學生科學合理的使用網(wǎng)絡(luò)顯得十分必要和迫切。
情感、態(tài)度和價值觀目標：形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活意識和習慣，能夠積極適應(yīng)信
息化社會，學會合理利用網(wǎng)絡(luò)，積極傳播正能量。 能力目標：提高媒介素養(yǎng)，學會信息節(jié)食，能夠積極適應(yīng)信息化社會，辨別網(wǎng)
絡(luò)陷阱，利用網(wǎng)絡(luò)充實自己。 知識目標：明確網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，合理使用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其積極作用，知道合理利
用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。
教學重點：理智對待網(wǎng)絡(luò)，提高辨別能力，做到理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。 教學難點：學會正確上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。
講授法、合作探究法、自主學習法等
教學目標
教學重難點 教學方法 教學過程 教材分析
學情分析
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教學環(huán)節(jié)
教師活動 學生活動
設(shè)計意圖 新課導入：
在黑板中繪制“e”,并提問： 1.看到這個圖標你想到了什么？ 2.當我們在電腦上點開這個圖標我們就可以做什么？ 認真觀察，積極作答。 1.看到這個圖標想到了網(wǎng)絡(luò)。
2.點開這個圖標可以上網(wǎng)查詢資料、聊天、聽歌、購物、打游戲等。
由同學們?nèi)粘５纳钊胧郑瑢W們能夠積極參與課堂提問，激發(fā)學生探索新知的熱情。
活動一：中學生劉洋的故事
教師提問： 1.清明節(jié)放假期間，你利用網(wǎng)絡(luò)做了什么？
2.中學生劉洋的故事將會怎樣？ 3.他做到合理利用網(wǎng)絡(luò)了嗎？
4.怎樣幫助劉洋？
討論思考，積極作答。 1.清明節(jié)祭奠已故親人、寫作業(yè)、上網(wǎng)、玩游戲等。
2.劉洋可能沉迷網(wǎng)絡(luò)，忘記做作業(yè)，所以放假回校才出現(xiàn)如此困境。 3.沒有。
4.我們要學會合理利用網(wǎng)絡(luò)。
從個別同學的典型生活經(jīng)歷入手，通過一步步的設(shè)問，引入本節(jié)課即將要討論的主題——合理利用網(wǎng)絡(luò)。銜接自然流暢，引發(fā)學生思考。
活動二：快問快答
1.你上網(wǎng)主要做什么？
2.你每次上網(wǎng)大概有多長時間？ 有沒有經(jīng)歷因為上網(wǎng)而達到“忘我”的狀態(tài)？
3.你上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽哪些信息？
4.有同學認為：網(wǎng)絡(luò)是自由的，想說什么說什么，想做什么就做什么。請談?wù)勀愕挠^點。 5.你有沒有利用網(wǎng)絡(luò)做過有意義的事情?
學生積極思考，快速作答。
1.查資料、聽歌、看視頻、玩游戲等。 2.答案各異
3.軍事國防、新聞資訊、社會事件、明星娛樂、游戲攻略等
4.錯誤，網(wǎng)絡(luò)也要遵守道德與法律。
5.網(wǎng)上祭英烈、微捐助等
這五大問題的設(shè)計將本課重要知識點串聯(lián)起來。通過層層深入的設(shè)問，讓同學們頭腦風暴，引發(fā)深思。
活動三：合作探究
結(jié)合快問快答，請同學們以小組為單位討論總結(jié)——如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。
學生討論探究，代表發(fā)言。
如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？
①提高媒介素養(yǎng)，獲取結(jié)合對五大問題的思考及書本的知識，幫助學生梳理主干知識點，通過小組合作探究的方
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5分鐘后請討論組組長拍代表展示該組討論的成果。
新知，促進溝通，完善自我
②學會“信息節(jié)食”，不沉溺網(wǎng)絡(luò)
③辨別網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息
④遵守道德與法律，做負責任的網(wǎng)絡(luò)參與者。 式，進行教學，激發(fā)學生學習的主動性和熱情。
活動四:火眼金睛
請大家擦亮雙眼，一辨真假，進入今天的課堂游戲——火眼金睛。 學生討論交流，舉手作答。
上述的十大觀點已經(jīng)被專家證實是謠傳。因此，網(wǎng)絡(luò)信息不能輕信，大家要擦亮雙眼，明辨是非。
活躍課堂氣氛，引發(fā)同學思考。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要明辨是非。同時提醒大家未經(jīng)證實的事情，不要輕易相信和轉(zhuǎn)載，不然有可能構(gòu)成違法行為。
活動五：大學生徐玉玉案
請大家觀看視頻，并運用今天學到的知識對徐玉玉案進行點評。
學生思考并作答。 電信詐騙害人不淺，一方面對在網(wǎng)上買賣個人信息的行為深惡痛覺，國家應(yīng)該加大對其打擊力度；另一方面，涉及錢款的電話短信，我們要多留心。天下沒有免費的午餐。 發(fā)生在學生身邊的真實案件，更能引發(fā)學生的熱議和思考。同時，幫助大家明確網(wǎng)絡(luò)并不是隨心所欲之地，也要遵守道德與法律。
活動六：齊聲誦讀
請大家齊聲誦讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
學生齊聲誦讀。
在認真誦讀的過程中，幫助學生明確和規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。
活動七：合作探究
信息時代的今天，我們除了利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、探索新知、溝通交流之外，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)做什么？ 學生思考討論交流，積極作答。
我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些有用的事情。 1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策；
2.在網(wǎng)上傳播正能量。
該活動啟發(fā)學生打開思路，共建積極健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍需要大家一起努力，當每個同學都能傳播網(wǎng)絡(luò)正能量時，我們的網(wǎng)絡(luò)交往將會更美好！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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