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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：師生交往
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版初中道德與法治七年級上冊《師生交往》安徽省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版初中道德與法治七年級上冊《師生交往》安徽省優(yōu)課
《師生交往》教學(xué)設(shè)計
課題： 師生交往
科目：道德與法治 教學(xué)對象：七年級學(xué)生
課時：1
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《師生交往》是道德與法治七年級上冊第三單元第六課第二框的內(nèi)容，要求學(xué)生在了解了教師職業(yè)特點和如何對待不同風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得如何與老師交往，增加師生情感，建立新型師生關(guān)系。 二、教學(xué)目標(biāo)
（一）確立依據(jù)： 【課標(biāo)依據(jù)】
積極與教師進(jìn)行溝通，正確對待老師的表揚和批評，增進(jìn)與教師的感情。 （二）具體目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價值觀：
（1）主動增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。 （2）培養(yǎng)尊重老師的情感，進(jìn)一步樹立尊師觀念。 （3）積極與老師進(jìn)行有效溝通，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。 2、能力目標(biāo)：
（1）掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方法和技巧。 （2）學(xué)會正確對待老師的表揚與批評。 （3）在日常生活中用實際行動尊重老師。 3、知識目標(biāo)：
（1）知道師生交往的良好狀態(tài)。 （2）知道師生交往的意義。 （三）培養(yǎng)核心素養(yǎng)
人文積淀：具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果的積累； 社會責(zé)任：寬和待人；尊敬老師；
三、學(xué)習(xí)者特征分析
十幾歲的初中生從幼兒園起已經(jīng)對教師有了一些感性的認(rèn)識和了解,但他們的認(rèn)知還是較膚淺、片面的,不能全面的認(rèn)識到老師的引領(lǐng)作用， 而且目前他們正在經(jīng)歷從“向師性”到“獨立性”的轉(zhuǎn)變,既迫切渴望與教師建立平等的朋友般的師生關(guān)系,又難以擺脫對教師的尊崇甚至害怕的心理。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生個體主動地構(gòu)建，而不是被動的接受。基于此理論，在教學(xué)“教學(xué)相長”部分時，我采用了活動學(xué)習(xí)法，設(shè)計了多樣的學(xué)生
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活動，如“現(xiàn)場”、 “腦洞大開”、“明星訪談”等，學(xué)生積極參與課堂，在多樣的課堂活動中充分發(fā)揮主體作用，從而突破教學(xué)重難點，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 五、教學(xué)重點及難點
重點： 正確對待老師的表揚和批評，化解師生矛盾； 難點：增進(jìn)與老師的情感，建立良好的師生關(guān)系。 六、教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
新課 導(dǎo)入
教師朗誦《我驕傲，我是一個老師》
節(jié)選,引出“師生交往”這一話題，導(dǎo)入新課。 聆聽老師的朗誦。 節(jié)選與本科教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詩歌導(dǎo)入新課。
師生互動 合作探究
熱身游戲【你演我猜】
同學(xué)用肢體語言或動作模仿自己的老師，其他同學(xué)猜被模仿的老師是誰。 引導(dǎo)互動：為什么你會如此了解你的老師呢？
教學(xué)相長 （一）小小便利貼 【腦洞大開】 1、展示便利貼圖片，猜猜看：便利貼中寫了哪些內(nèi)容呢？ 2、引發(fā)互動：你喜歡問問題嗎？問問題的過程中你有哪些收獲呢？ 3、師生共同歸納小結(jié)。 積極參與活動
積極思考老師提出的問題，參與互動。 通過游戲調(diào)動課堂
氣氛的同時啟示學(xué)生老師引領(lǐng)和指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，從而引發(fā)思考：面臨老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們學(xué)生應(yīng)該怎么做？
通過交流向老師多問問題的收獲，體會勤學(xué)好問的意義，從而啟發(fā)學(xué)生在師生交往中要主動參與、勤學(xué)好問。 同時歸納出教學(xué)相長的含義。
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（二）丁杰生氣了 【現(xiàn)場采訪】
1、播放視頻，出示情景。 2、模擬語文老師的口吻說“你的作文沒得讀頭”這句話。
3、采訪：老師批評你，你為什么不生氣呢？
4、展示被老師表揚的圖片。 5、采訪被表揚的同學(xué)：說說你的獲獎感言。
6、師生共同歸納小結(jié)。
亦師亦友
（三）語文老師的歉意 【比一比，選一選】 1、教師講述丁杰事件的矛盾升級：面對語文老師的道歉丁杰無動于衷。 2、展示圖片并比一比：丁杰和語文老師現(xiàn)在的這種師生交往狀態(tài)和圖片中的師生交往狀態(tài)你更喜歡哪一種呢？ 說說你最想建立的師生關(guān)系是怎樣的？ 3、引導(dǎo)學(xué)生說說曾經(jīng)自己是如何化解師生矛盾的。 4、組織學(xué)生表演：面對矛盾我有妙招。 5、告知學(xué)生丁杰最后的選擇，引導(dǎo)學(xué)生思考：丁杰和老師的交往過程對于 對你有哪些啟示？
6、教師點撥歸納：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中可以和老師成為朋友。
模擬老師的話，體會這句話蘊含的老師的教育方式——批評
接受老師的采訪，表達(dá)真實想法。
說說自己喜歡的師生交往狀態(tài)。
大膽講述自己的經(jīng)歷。
欣賞同學(xué)表演，做出選擇。
通過采訪學(xué)生被批評和被表揚時的真實感受，達(dá)到生生教育的目的，啟發(fā)學(xué)生正確對待老師的表揚和批評。
通過對比兩種不同的師生關(guān)系啟發(fā)學(xué)生理解良好的師生關(guān)系應(yīng)該是彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)的。
情景展示化解矛盾的方法，在比較與選擇中啟發(fā)學(xué)生正確化解師生矛盾，同時掌握更多的師生交往的技能。
在丁杰與語文老師的事件中體會師生之間彼此尊重、平等相待的重要性。
（四）珍貴的草稿 【說句真心話】 1、展示草稿圖片，教師自述自己與學(xué)生交往過程中的心情感受，感謝學(xué)生對自己的關(guān)心和理解。 2、引發(fā)學(xué)生回憶：曾經(jīng)你的老師是怎樣關(guān)心你的？你又打算怎樣關(guān)心你的老師呢？
3、教師點撥歸納:學(xué)會理解老師、關(guān)心老師。
【寫在感恩節(jié)】
引導(dǎo)學(xué)生寫下對老師感恩的話。
認(rèn)真聆聽老師的真心話。
回憶老師對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
寫下你想對老師說的話，表達(dá)真情實感。
通過教師的真心表白讓學(xué)生感受對老師的關(guān)心和理解對老師來說十分重要，啟發(fā)學(xué)生懂得關(guān)心老師、理解老師。
通過書寫對老師感恩的話，體會老師的不易，增進(jìn)與老師的感情。
課堂總結(jié) 1、學(xué)生感悟收獲 2、教師歸納小結(jié) 3、教師寄語：學(xué)貴得師，亦貴得友！
學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)相結(jié)合，達(dá)到梳理知識脈絡(luò)鞏固課堂學(xué)習(xí)的目的。
課后實踐作業(yè)
感恩老師，感恩節(jié)為老師做一件力所能及的事。
培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，增加與老師的情感，提高創(chuàng)造美好生活的能力。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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